《飞机为什么能上天》名师教案

《飞机为什么能上天》名师教案翟璐锦州市实验学校课题§8-7飞机为什么能上天作者翟璐年级八年级核心素养让学生经历知识被发现的过程，培养学生观察、分析、归纳的学习方法和科学思维观；让学生关注科学技术的两面性，培养学生的创新精神和爱国主义情怀。教学目标知识与技能1知道流体的压强与流速的关系:流速大的地方压强小,流速小的地方压强大2了解飞机的升力是怎样产生的.

3了解水翼船高速行驶的原理.过程与方法1通过观察和实验探究流体的压强与流速的关系,培养学生的分析概括能力.

2通过分析飞机和水翼船的升力是怎样产生的,培养学生运用知识的能力.

3通过分组实验,训练学生动手能力.情感态度与价值观1通过飞机和水翼船升力产生的分析,使学生体验科学、技术、社会的紧密联系.

2通过分组实验,激发学生学习物理的兴趣.

3通过解释日常生活生产中流体压强与流速的关系,培养学生乐于探究物理道理的兴趣.教学重点流体的压强与流速的关系教学难点运用知识解决问题教学方法科学探究法

小组合作法教学过程教师活动学生活动设计意图课前登陆优教平台，发送预习任务，完成本节课的预习任务，反馈预习情况，了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课一、创设情境引入新课播放电影：倒霉熊观看、思考激发兴趣创设情境,使学生对新知识产生浓厚的兴趣,为研究“流体压强与流速的关系”作好铺垫，打开探究之门。二、学习新知(一)流体压强与流速的关系(二)飞机为什么能上天（三）、解释生活中的现象三、收获和习题通过实验引入新课（1）顽固的乒乓球（带领学生分析气体压强与流速的关系）（2）魔术：风筒吹乒乓球

得出气体压强和流速的关系（3）流体流速与压强演示器得出气体压强和流速的关系（优教提示：请打开素材“视频演示：流体压强与流速的关系”）（4）根据图片分析流体压强与流速的关系得出液体压强和流速的关系总结实验：给出流体的定义；得出流体压强与流速的关系组织学生：运用手中的器材证明流体压强和流速的关系。简单分析几个生活中的现象：讲述其中的道理；

（奥林匹克撞船事故；鸟为什么能在天空一直飞翔）

引出飞机为什么能上天1、飞机：讲解飞机机翼的形状及飞机上天的原理；

2、水翼船：阅读材料，简单了解水翼船，根据水翼船的水翼的形状，引导学生分析水翼船的原理；

3、气流偏导器：先分析静止的车受力，然后分析车运动起来受力的变化，容易引发事故，所以跑车后面会安装气流偏导器；引导学生分析原理（优教提示：请打开素材“动画演示：飞机为什么能上天”）火车安全线；

火车上扔垃圾:

不仅提高知识素养，更提高道德品质；下雨天打伞时，刮大风

“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”注重学科之间的联系草原犬鼠的空调系统学生活动积极思考观察到U形管内液面分析分析思考

回答问题学生分组设计实验

向全体同学展示实验过程。积极思考大胆发言学生分析机翼上、下方空气流速的大小关系,机翼上、下方压强的大小关系

学生自主学习,分析水翼船高速行驶的原理学生自主分析气流偏导器的形状及原理学生观看，积极思考，大胆发言分析解释其产生的原因增强直观性和生动性培养学生的观察能力,分析归纳能力.使学生体会到物理就在身边进一步体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念。为学生创设悬念,激发兴趣,培养学生的动手能力和主动参与教学的的意识.既可以巩固教学内容又可以由此引出飞机机翼的升力问题

培养学生实验探究能力,观察能力,分析实验事实,概括实验结论的能力培养学生利用所学知识解决实际问题的能力培养学生的语言表达能力

体验科学、技术、社会的联系使学生进一步体验物理就在身边

进一步理解流体压强与流速的关系课堂练习（优教提示：打开优教配套习题“名师训练-《飞机为什么能上天》，使用互动答题卡，更快更便捷的掌握学生的情况