现代教育技术应用智慧树知到期末考试答案2024年

现代教育技术应用智慧树知到期末考试答案2024年现代教育技术应用“整合技术的学科教学知识”在研究中一般简称为（）。

A:TCKB:PCKC:TPACKD:TPK答案:TPACK在用百度进行搜索时，如果搜索的关键词为“信息化|教学资源”，则表示（）。

A:搜索的资源只要包括“信息化”，不能包括“教学资源”的关键词B:搜索的资源必须要包括“信息化”或“教学资源”的关键词C:搜索的资源中必须同时包括“信息化”与“教学资源”的关键词D:搜索的资源只要包括“教学资源”，不能包括“信息化”的关键词答案:搜索的资源必须要包括“信息化”或“教学资源”的关键词普通话等级测试是（）。

A:绝对评价B:相对评价C:诊断性评价D:自身评价答案:绝对评价使用多媒体网络教室的（）功能，可以方便地进行集体授课。

A:学生演示B:屏幕录制C:屏幕广播D:分组功能答案:屏幕广播要捕捉当前窗口的画面，可以使用的功能键是（）。

A:PrintScreenB:Ctrl+PrintScreenC:Alt+PrintScreenD:Shift+PrintScreen答案:Alt+PrintScreen下列属于慕课平台的有（）。

A:学堂在线B:中国大学慕课网C:爱课程D:智慧树答案:学堂在线教学设计中，进行学生特征分析应包括的内容有（）。

A:学习风格B:心理特征C:学习目标D:学习准备情况答案:学习准备情况###心理特征###学习风格常用的文本格式有（）。

A:EXEB:RTFC:PDFD:DOC答案:DOC###RTF###PDF对学生的评价内容一般应该包括（）。

A:个性发展B:体质体能C:学业成就D:品德状况答案:学业成就###个性发展###品德状况###体质体能布鲁姆将教育目标分为三大领域，分别是（）。

A:情感领域B:能力领域C:动作技能领域D:认知领域答案:认知领域###情感领域###动作技能领域电子交互白板课件与以往预设型课件的主要区别在于白板课件的交互性强。

A:错B:对答案:对Word的参考文献注释功能是通过调小文字来实现的。

A:对B:错答案:错Wmf格式的图片具有放大不失真的特点。

A:错B:对答案:对一线教学中进行视频采集与制作应该使用专业软件来完成才能达到效果。

A:错B:对答案:错数码相机的快门可控制照片的曝光量。

A:对B:错答案:对PowerPoint在使用中可以很方便的制作出生成型课件。

A:错B:对答案:错教学评价以一定的课程与教学价值观的指导，以教学目标为依据，对教学过程、要素及结果进行测量，并给予价值判断的过程。

A:对B:错答案:对“班级优化大师”重点关注学生的课堂行为评价。

A:错B:对答案:对在用Word编辑毕业论文时，目录一般是通过手工输入的方式完成的。

A:错B:对答案:错多媒体课件设计首先应该进行的是需求分析工作。

A:错B:对答案:对信息时代的教师作为知识权威的角色正在逐渐弱化，其职能由教学的控制者向学习活动的设计者、组织者、引导者与参与者转型。

A:对B:错答案:对弗兰德斯互动分析将课堂观察的重点放在课堂中师生言语行为上。

A:对B:错答案:对翻转课堂的课中教学环节重点在于关注学生对知识的识记与理解。

A:对B:错答案:错HTML文件是特殊的文件格式，需要借助专门的工具才能完成编写。

A:对B:错答案:错用新浪与百度进行搜索教学资源时，其搜索原理是不同的。

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A:对B:错答案:错“慕课”是指网络精品课程。

A:错B:对答案:错授导型教学应充分体现教师主导，学生主体的教学原则。

A:对B:错答案:对CD格式的光盘中的文件，直接复制到硬盘上，就可以播放声音。

A:错B:对答案:错录屏形式的微课可以用EV录屏这款软件来完成。

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A:错B:对答案:错在基于问题学习中可以将信息技术作为研究发现工具。

A:错B:对答案:对相对评价就是拿一起被评价的对象作为标准，有利于了解学生之间的差异，但是不能反映教学目标是否达成。

A:对B:错答案:对Word的“查找/替换”功能一般只用于文本内容的替换，文本格式的替换一般不能完成。

A:对B:错答案:错教学资源是指在教学过程中支持教与学的所有资源。

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A:错B:对答案:错把信息技术作为演示工具在探究型教学中应用最普遍。

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A:对B:错答案:对Word的“样式”功能就是美化文档。

A:对B:错答案:错行为主义学习理论强调学生在学习过程中主动构建知识的意义。