高中语文：专题：舒尔茨小说阅读(学生训练)

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page22页，共=sectionpages44页专题：舒尔茨小说阅读一、文学类阅读-单文本阅读下面文字，完成下面小题。父亲的最后一次逃亡【波兰】布鲁诺·舒尔茨一个新时期开始了。空虚、朴素、没有快乐，像一张白纸。一个新的女佣人根雅，贫血、苍白，好像没有骨头似的，在各个房间里闲逛。有人拍拍她的背，她就像蛇那样扭动，伸直身子，或者像猫那样呜呜地叫。她是那么心不在焉，有时候竟然用旧信和发票调白汁沙司；真叫人恶心，压根儿吃不得。那时候，我的父亲肯定死了。他有许多次要死去，总是拖泥带水地并不死绝，使我们不得不对他已经死亡这个事实修正态度。这样倒也有好处。父亲把他的死亡分成许多期，使我们对他的死亡熟悉了。我们渐渐变得对他的回来漠不关心了。有一天，母亲从城里回来，脸上显出心事重重的神情。“瞧，约瑟夫，”她说，“多么幸运的巧事。我在楼梯上逮住了他，在一步一步地跳。”接着她撩起盖在一个盘子里的一样东西上的一张手绢。我马上认出他来。相像得惊人，尽管他现在是一只蟹或者一个大蝎子。母亲和我交换眼色：尽管已经变形，这种相像是叫人吃惊的。“他活着吗？”我问。“那还用说。我简直抓不到他，”母亲说，“我把他放在地板上，好不好？”她放下盘子向他弯下身去，我们仔细地察看他。在他的许多在微微移动的弯曲的腿中间，有一个洼下去的地方。他的抬起的螯和触须看来好像在听。我把盘子侧了一下，父亲小心谨慎地挪动，接着用近乎踌躇的动作爬到地板上。他一接触到平坦的地面，他所有的腿突然一跳，这时他的坚硬的节肢动物的关节发出咔哒的响声。他用他的许多腿迈着波浪形的、一晃一晃的步子跑着，来到墙边；我们还来不及拦停他，他轻灵地爬上墙去，哪儿也不停。我望着他在墙纸上往上爬，出于本能的厌恶，不由得打了个冷战。这时候，父亲来到一个固定在厨房里的碗橱旁，先贴在碗橱边上，然后爬进橱去。他一次次耐心地检查房间，可能以为他在不屈不挠、孜孜不倦地寻找什么东西。他时不时地跑到厨房的一个角落里去，爬到一个漏的水桶底下。有时候，他一连几天不见形踪。我们在白天带着羞耻和厌恶混合的心情，遮盖我们秘密的害怕，怕他在夜晚到我们的床上来找我们。但是，这种事情始终没有发生过，尽管他在白天爬遍了一切家具。他特别喜欢待在衣橱和墙壁的空档里。在吃饭的时候，父亲总是毫无例外地来到餐室，尽管他的参加完全是象征性的。要是，吃饭的时候，餐室门碰巧关着，他就搔房门的底部，沿着门缝跑来跑去，直到我们为他开门为止。接下来，他会停留在桌子下面，一动也不动地躺着，他的肚子微微抖动。我们无从想象，他那些有节奏的抖动的意义是什么。在这段时间里，我们一家子越来越泄气了。根雅整天睡觉，她的瘦削的、好像没有骨头的身子随着她的深沉的呼吸起伏。我们时常在汤里发现线团，那是她心不在焉地同蔬菜一起放进去的。最糟糕的是，查尔斯叔叔来住了。他沮丧和沉默得异乎寻常。他叹了一口气后吐露，他最近遭遇了不幸的事情，已经下决心改变他的生活方式，专心于语言的研究了。他始终足不出户，把自己锁在最远的那个房间里——根雅把那个房间里的地毯和窗帘都拿走了，因为她不满意这个上门来的客人。他就在那里打发时间。有几回，他恶毒地试着要踩父亲。我们吓得尖叫起来，告诉他情况，阻止他这样做。我的父亲只要他的那些脚踩在地上，就动作麻利、灵活，但是只要背一着地，也不免具有一切甲壳虫都有的特点，变得几乎动弹不得了。看到他拼命地摇动他那些腿，无可奈何地以他自己为中枢旋转，真叫人悲哀和可怜。我们几乎没法强迫自己看他。而在这样的时刻，查尔斯叔叔总是忍不住去踩父亲。我必须强迫自己真实地报道这件无法置信的事情；甚至现在，我都不愿回想它。直到今天，我还无法理解我们怎么会成为蓄意杀害他的罪人的。我浑身打着哆嗦，绝望地一次次问我的母亲：“你怎么能干出这事儿来？要是干这事儿的是根雅的话，那倒也罢了。可是你自己？”母亲哭了，绞着双手，找不到一句回答的话。难道她当时认为父亲会过得好些？难道她当时看到这个举动是对绝望的处境的唯一的解决的办法，要不，难道她是由于难以想象的粗心大意和轻率才干出这件事情来？父亲被放在盆子里端上来的时候，我们清醒过来了，完全知道出了什么事情。他躺着，煮熟以后，显得又大又肿，变成淡灰色。我们默不作声地坐着，惊讶得目瞪口呆。只有查尔斯叔叔举起叉子，向盆子伸去，但是他马上犹犹豫豫地把叉子放下，斜着眼看我们。母亲吩咐把盆子端到起居室去。后来，盆子上盖着一块紫天鹅绒，摆在桌子上一本全家人的相片本和一个音乐烟卷盒旁。我们大伙儿都避开它，它就那么摆着。但是，我父亲的尘世的流浪还没有结束。起居室里几个礼拜平静无事以后，不知怎么回事，他居然恢复元气了，在慢腾腾地活过来了。有天清晨，我们发现盆子空了。一条腿横在盆子边上，尽管他被煮过，而且一路上有腿脱落，他靠着剩下的精力，拖着他自己到某个地方去，去开始一种属于他自己的、自由的流浪生活；从此以后，我们没有再见到他。（有删改）1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说以一个“空虚、朴素、没有快乐”的“新时期”开篇，奠定了全文的感情基调，后文“贫血、苍白”的女佣人根雅、“沮丧和沉默的叔叔”都紧紧围绕这一基调叙写，展现了现代人生活的困境。B．小说采用第一人称进行叙述，“我”的有限视角既能充分调动读者的阅读兴趣，又具有真实感，“我”因父亲的种种举动而感到羞耻，但也会为母亲杀害父亲而感到痛苦，说明“我”对父亲的态度是矛盾而复杂的。C．小说运用细致的动作描写对父亲回归后的生活进行了生动而精准的刻画，他曾试图融入“我们”的生活，但却又显得如此格格不入，最终父亲仍然选择逃离这个家，去寻找属于自己的、自由的生活。D．小说中的母亲代表的是世俗的力量，她对父亲的变形感到深深的羞耻和厌恶，但在结尾母亲把装有父亲的盆子放到起居室，又盖上了一块紫天鹅绒，说明母亲为之前自己的所作所为感到深深的懊悔。2．请分点概括父亲的形象特点。3．现代派小说常以“荒诞来表现真实”，请结合全文简要分析。阅读下面的文字，完成各题。蟑螂［波］布鲁诺·舒尔茨（1)我父亲的生龙活虎、绚烂多彩的时期过去以后，接下来过的是一段灰色的日子，事情就发生在这段日子里。父亲当时不再同我们待在一起。楼上的那些房间已经拾掇干净，出租给一个女电话接线员。那个父亲曾经的精神王国——鸟的庄园被女仆阿德拉清扫后，只留下了一个标本。那只剥制的秃鹫站在从拉开的窗帘外透进来的阴凉的微光中，像它生前站的那样，一只脚蜷起，姿态像位佛门的圣者；它那张干瘪、沉痛的苦行僧的脸上凝固冷漠和克制的表情。它的眼睛已经脱落，木屑从被水冲坏、泪痕斑斑的眼袋里撒出来。只有它的有力的嘴上那些淡蓝色的、角质的突出的小块和光秃秃的脖子使它的年老的脑袋具有庄严的僧侣的神态。（2)我对我母亲有一种暗藏着的憎恨，因为她对父亲的去世那么轻易地就心情平静了。我想她从来没有爱过他。父亲既然从来没有在任何女人的心中扎下根，他就不可能同任何现实打成一片，所以他不得不永远漂浮在生活的边缘，在半现实的领域中，在存在的边际。他甚至没法获得一个诚实的平民的死亡；关于他的一切事情总是古怪和可疑的。我打定主意要逼我的母亲交谈。（3)父亲去世后，在阿德拉用蜡和上光剂的维持下，那间很少有人来的、充满节日气氛的房间里，整洁得无可挑剔。一切物件都服从阿德拉加给它们的铁的纪律。只有一束孔雀羽毛立在五斗柜上的一个花瓶内，不服从管辖。那些羽毛是危险而轻佻的分子，隐藏着叛逆性，像一班顽皮的女学生，外表文静和安详，但是只要一不被监视，就调皮捣蛋个没完。那些羽毛上的眼总是盯着看；它们在墙上制造窟窿，眨眼，哆嗦着眼睫毛，互相微笑，格格地笑，充满欢乐。它们使房间里充满轻声轻气和叽叽喳喳的谈话。（4)我轻轻地问：“我早就想问你：那是他吗，是不是？”（5)尽管我甚至不把眼光望着那只秃鹫，母亲马上猜到了，显得神情尴尬，垂下眼光。我让这种默不作声的局面拖了好久，我控制着在冒起来的怒火，很平静地问：“那么，你传播的那一切关于爸爸的故事和谎话是什么意思？”（6)但是，她的面貌起先惊慌得变了形，接着又安详自若了。（7)“什么谎话？”她问，眨巴着她那双表情空洞的眼睛，眼睛里充满天空的蔚蓝色，没有一点白色。（8)“我都是从阿德拉那儿听来的，”我说，“可是我知道那些话都是你传出去的；我要知道事实真相。”（9)她的嘴唇微微哆嗦着，她避开看我的眼睛，眼珠子转到眼角上去了。（10)“我没有说过谎，”她说，她的嘴唇嘟起来了，但是同时变小了，“我说的那些关于蟑螂的话都是真话，你自己一定记得……”（11)我感到困窘了。我确实记得那次蟑螂的入侵，黑沉沉的一群充满在夜晚的黑暗里。地板上的一切缝隙里都充满移动的沙沙声，每道裂缝里都突然钻出蟑螂来；从每个裂口里都会射出一道摇摇晃晃的、黑色的、锯齿形的闪电。啊，我父亲发出的那些恐怖的尖叫，他拿着一支标枪，从一张椅子跳到另一张椅子上！（12)我父亲既不肯吃，又不肯喝任何东西；脸上出现发烧的红晕；他的嘴旁总是挂着表示厌恶的龇牙咧嘴的表情；他已经完全疯了。极度的厌恶使他的脸变成一个僵化了的、表情悲惨的面具；面具上的眼珠子隐藏在下眼睑后面，带着永远怀疑的狂热，像弓那样紧绷着，埋伏着等待。他会突然发出一声发疯似的尖叫，从椅子上跳起身来，盲目地跑到房间的一个角落里去，用标枪刺下去，然后举起标枪，枪上已经钉着一只巨大的蟑螂，它在拼命地扭动它那些复杂的腿。接着，阿德拉就会来搭救，她从吓得脸色苍白、神情恍惚的父亲手里接过那支钉着战利品的标枪，把蟑螂撂进一个桶。不过，即使在那时候，我也说不上这些场面是通过阿德拉的故事灌输在我的心中的呢，还是我亲眼看到的。我的父亲当时已经丧失抵制的力量；这种力量保护健康的人们不被憎恨所迷惑。我父亲被疯狂所摆布，完全向它屈服。父亲的行为变了。他的疯狂，他的兴奋的欣快消失了。他采取种种办法避开我们。我有时候看到他忧郁地看望着他自己的手，查看他自己的皮肤和指甲上开始出现一个个黑点，好像蟑螂的鳞片。（13)有一回，我在深夜里看到一支摆在地板上的蜡烛的亮光笼罩着他。他赤身露体地躺在地板上，身上都是一个个图腾的黑点，他的一条条肋骨显露出清晰的轮廓；可以看到他的皮肤底下的骨骼结构；他脸向下躺着，被着迷的憎恨所控制；这种着迷把他拉入思路错综复杂的深渊。他用有许多腿的、复杂的动作爬动，那是一种古怪的程式，我恐怖地从其中认出那是模仿蟑螂的正式的爬行。（14)从那天起，我们断定父亲无可救药了。他同蟑螂的相似一天比一天显著——他正在变成一只蟑螂。（15)我们对这变得习惯了。我们越来越少地看到他，他会一连失踪几个礼拜，去过蟑螂的生活。我们不再认识他；谁说得上他到底继续生活在地板的一个裂缝里呢，还是他夜夜在各个房间里乱跑，全心全意地干着蟑螂干的事情；要不，阿德拉天天早晨发现一些死虫，它们向天躺着，腿伸向空中；她把它们扫进畚箕，然后厌恶地烧掉，他是不是可能是其中的一只呢？（16)“不过，”我尴尬地说，“我肯定那只秃鹫是他。”（17)我母亲的眼光从眼睫毛底下透出来看着我。（18)“别折磨我，宝贝儿；我已经告诉你了，你父亲，。你也知道，他有时候夜里回来，在天亮以前又走掉。”（选自布鲁诺·舒尔茨《鳄鱼街》，有删改）4．赏析文中画波浪线部分的语言特点。5．现代派小说常用变形的艺术手法来塑造形象，请分别结合“秃鹫”“蟑螂”分析父亲形象。6．简析小说从“我”到“我们”的叙述人称变化的作用。7．从下面两句中选择其一补写结尾处母亲的话，并从情节和主旨两个角度说明理由。（1)父亲早已经疯了，疯得和蟑螂一样不知哪里去了；你也许还能看见他的（2)出门去了，去周游全世界了；他现在担任的职务是商业推销员答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page33页，共=sectionpages33页参考答案：1．D

2．①胆小封闭（小心谨慎）；②性格执拗（不屈不挠）；③弱小无助；④向往自由（拥有追求自由的勇气）。

3．①形象上：父亲变形为一只节肢动物折射了空虚无趣社会对人的异化。②情感上：家人对父亲超出常理的态度反映了社会的冷漠残酷。③情节上：父亲死而复生，即便断腿也要选择逃亡，表现了主人公与现实生活的彻底决裂（对自由生活的强烈期盼）。【解析】1．本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。D．“母亲为之前自己的所作所为感到深深的懊悔”错误，这一举动看不出母亲为之前的所作所为懊悔，之前母亲对父亲的变形是感到羞耻和厌恶的，所以母亲“杀害”父亲，而把装有父亲的盆子放到起居室又盖上一块紫天鹅绒是生者的正常表现。故选D。2．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。由“我把盘子侧了一下，父亲小心谨慎地挪动，接着用近乎踌躇的动作爬到地板上”可以看出父亲的小心谨慎；由“他一次次耐心地检查房间，可能以为他在不屈不挠、孜孜不倦地寻找什么东西。他时不时地跑到厨房的一个角落里去，爬到一个漏的水桶底下”“吃饭的时候，餐室门碰巧关着，他就搔房门的底部，沿着门缝跑来跑去，直到我们为他开门为止”可以看出父亲性格的执拗；由“但是只要背一着地，也不免具有一切甲壳虫都有的特点，变得几乎动弹不得了。看到他拼命地摇动他那些腿，无可奈何地以他自己为中枢旋转，真叫人悲哀和可怜。我们几乎没法强迫自己看他。而在这样的时刻，查尔斯叔叔总是忍不住去踩父亲”可以看出父亲的弱小无助；由“但是，我父亲的尘世的流浪还没有结束……他居然恢复元气了，在慢腾腾地活过来了。……一条腿横在盆子边上，尽管他被煮过，而且一路上有腿脱落，他靠着剩下的精力，拖着他自己到某个地方去，去开始一种属于他自己的、自由的流浪生活”可以看出父亲对自由的向往。3．本题考查学生分析文章表达技巧的能力。由题干可知，考生需要找到文中如何用“荒诞来表现真实”，即哪些是荒诞的，这些荒诞折射了生活中真实的什么。如文章塑造的“父亲”形象：结合“接着她撩起盖在一个盘子里的一样东西上的一张手绢。我马上认出他来。相像得惊人，尽管他现在是一只蟹或者一个大蝎子。母亲和我交换眼色：尽管已经变形，这种相像是叫人吃惊的”可知，文中父亲变形为一只节肢动物，这是“荒诞”的，这种荒诞折射出的是那个空虚社会对人的异化。如文章的情节：结合“我的父亲肯定死了。他有许多次要死去，总是拖泥带水地并不死绝……父亲把他的死亡分成许多期，使我们对他的死亡熟悉了”“但是，我父亲的尘世的流浪还没有结束。起居室里几个礼拜平静无事以后，不知怎么回事，他居然恢复元气了，在慢腾腾地活过来了……尽管他被煮过，而且一路上有腿脱落，他靠着剩下的精力，拖着他自己到某个地方去，去开始一种属于他自己的、自由的流浪生活；从此以后，我们没有再见到他”可知，文中写父亲把死亡分为许多期，总是死而复生，断腿之后选择逃亡，去追求自由的生活，这是“荒诞”的，这种荒诞折射出的是对自由生活的渴盼以及与现实空虚无聊生活的决裂。如文中的情感：对于父亲的异化或死而复生，“我们渐渐变得对他的回来漠不关心了”“我们在白天带着羞耻和厌恶混合的心情”“有几回，他恶毒地试着要踩父亲”“查尔斯叔叔总是忍不住去踩父亲”，家人对父亲极其冷漠，甚至母亲还把父亲煮熟了，家人的态度折射出社会的冷漠无情。4．①运用拟人、比喻手法，如孔雀羽毛“不服从管辖”，“像一班顽皮的女学生”，描写形象生动。②句式长短错落，具有诗的节奏美。短句节奏轻快，长句节奏舒缓，使语言生动优美。③语言具有暗示性／象征色彩。“不服从管辖”的羽毛这一意象美好又叛逆，与秩序化的现实格格不入。④化静为动，视听结合，如孔雀羽毛眨眼、欢笑的场景调动多种感官，富有感染力。⑤描绘细腻，富有画面感。通过“孔雀羽毛眨眼，哆嗦着眼睫毛”的细腻描写，写出花瓶里一束羽毛微微颤动的画面。

5．①秃鹫表情冷漠克制，形象庄严冷峻；是父亲据守自我精神世界、与现实格格不入的象征。②蟑螂肮脏猥琐，令人厌恶（恐惧），父亲起初极度憎恶蟑螂并以疯狂的方式与之对抗，表现父亲对现实世界的抗争。③蟑螂无孔不入，父亲最终放弃对抗逐渐变形为蟑螂，表现父亲对现实世界的屈服。父亲从一个生活边缘人最终异化为物。

6．①对话中，由“我”到“我们”，从最初的个体敏感幻想逐渐发展为群体的笃定确信，体现了家人对父亲异化的冷漠麻木。②由“我”与父亲发展为“我们”与“父亲”，增强了现实中庞大的群体对父亲这个逃避的个体的疏离感，凸显了对立关系。

7．选（1）情节上：①“蟑螂”照应标题，贯穿全文。②前后呼应。疯”解释上文父亲的奇怪举动；母亲的冷漠是父亲“漂浮在生活边缘”的原因之一。主旨上：①父亲疯了，点明现实对人精神上的压迫。②揭示出亲情的淡漠与疏离对家庭成员的伤害。选（2）情节上：①在结尾处突然逆转，出人意料，具有戏剧性；②增加小说情节的不确定性，引发读者思考。主旨上：①深化主旨，母亲看不到父亲的孤独，揭示了父亲这类边缘人在家庭中的处境（或“现实处境”）②孩子窥见了成年人习以为常的现实生活对精神世界的挤压，揭示了成年人难以面对的生存真相。【分析】4．本题考查学生鉴赏语言特点的能力。从修辞看，孔雀羽毛“不服从管辖”“是危险而轻佻的分子”运用拟人手法，赋予孔雀羽毛以人的动作、性格特征；“像一班顽皮的女学生”为比喻，将“羽毛”比作“女学生”，使描写形象生动，语言具有诗化风格。从句式看，“眨眼，哆嗦着眼睫毛，互相微笑，格格地笑，充满欢乐”是一组短句，和长句“只有一束孔雀羽毛立在五斗柜上的一个花瓶内”“它们使房间里充满轻声轻气和叽叽喳喳的谈话”组合在一起，句式长短错落，具有诗的节奏美。短句节奏轻快，语言凝练，长句节奏舒缓，适合抒情，使语言生动优美，读起来朗朗上口。从语言内涵看，“不服从管辖”的羽毛这一意象，一方面带给人美好的印象，一方面又通过“不服从”一词体会到其叛逆性，暗示与秩序化的现实格格不入，语言具有象征色彩。从描写手法看，羽毛本为静态，却使用大量动词来描写，化静为动；“它们在墙上制造窟窿”“它们使房间里充满轻声轻气和叽叽喳喳的谈话”视听结合，场景描写调动多种感官，富有感染力。用“细节描写”，通过“孔雀羽毛眨眼，哆嗦着眼睫毛”的细腻描写，使文字富有画面感。写出花瓶里一束羽毛微微颤动的画面。“外表文静和安详，但是只要一不被监视，就调皮捣蛋个没完”描写羽毛的外表看起来文静，其实调皮捣蛋，写出羽毛的顽皮叛逆。5．本题考查学生鉴赏人物形象的能力。文中“秃鹫”“蟑螂”都映射着父亲的形象。秃鹫“姿态像位佛门的圣者”，“脸上凝固冷漠和克制的表情”“脑袋具有庄严的僧侣的神态”，秃鹫表情冷漠克制，形象庄严冷峻；父亲“就不可能同任何现实打成一片，所以他不得不永远漂浮在生活的边缘”，“我”认为秃鹫就是父亲，由此分析，是父亲据守自我精神世界、与现实格格不入的象征。蟑螂“黑沉沉的……沙沙……摇摇晃晃的、黑色的、锯齿形”，肮脏而猥琐，令人恐惧，父亲“出的那些恐怖的尖叫，他拿着一支标枪，从一张椅子跳到另一张椅子上”。蟑螂象征现实世界，父亲极度憎恶蟑螂并以疯狂的方式与之对抗，表现父亲对现实世界的抗争。蟑螂无孔不入，“每道裂缝里都突然钻出蟑螂来”；父亲“当时已经丧失抵制的力量”，“同蟑螂的相似一天比一天显著－他正在变成一只蟑螂”，最终放弃对抗逐渐变形为蟑螂，表现父亲对现实世界的屈服。父亲从一个生活边缘人最终异化为物。6．本题考查学生分析小说表达技巧之人称的作用的能力。小说开头部分以“我”的思考和追寻展开，表现的是个体的敏感幻想。后面变为“我们”，“从那天起，我们断定父亲无可救药了……我们对这变得习惯了……我们不再认识他”，由“我”的思考逐渐发展为群体的笃定确信，“我们”的“断定”“习惯”等词体现了家人对父亲异化的冷漠麻木。由“我”与父亲发展为“我们”与“父亲”，突出文中那个父亲是单枪匹马挣扎在现实与幻想边缘的人，现实中，“我们”是一个强大的群体，“我们”与“父亲”的对立，增强了现实中庞大的群体对父亲这个逃避的个体的疏离感。7．本题考查学生分析鉴赏小说结尾意蕴的能力。此题选择哪一句都可以。分析时从小说