高考政治（艺考生文化课）冲刺点金哲学第4课探究世界的本质课件新人教版必修

第4课探究世界的本质第5课把握思维的奥妙第6课

求索真理的历程

第二单元探索世界与追求真理

第四部分生活与哲学

第四课探究世界的本质高考考点解析

易错易混点拨高考真题集训演练巩固提升（见艺考教辅）高考考点解析

考点一哲学的物质概念1.物质的概念

（1）内涵：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。（2）外延：物质与具体物质形态的关系：共性和个性、一般和个别的关系，不是少数和多数、部分和整体的关系。哲学上讲的物质概括了世界上所有的物质具体形态的共同特点，即客观实在性（3）特征：①根本特性：客观实在性——相对于意识而言的；②根本属性：运动性——相对于其他的属性而言是最根本的；③其他属性：可知性——物质世界是可以被认识的。世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。生活与哲学第四课探究世界的本质高考考点解析

考点一哲学的物质概念2.世界是物质的（1）自然界的物质性①自然界先于人和人的意识而存在；②人类产生之后，自然界的存在和发展也不以人的意志为转移。（2）人类社会的物质性①人类社会是物质世界长期发展的产物劳动创造了人和人类社会(从人类社会的产生看)；②人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口要素和生产方式．这些要素都是客观的，集中体现了人类社会的物质性（从人类社会的本质看；③人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的（从意识的产生看）。生活与哲学第四课探究世界的本质高考考点解析

考点一哲学的物质概念2.世界是物质的归纳哲学中的物质概念与具体的物质形态的关系生活与哲学第四课探究世界的本质

物质物质的具体形态区别①物质所概括和抽象的是具体物质形态的共同特征。②物质是不生不灭、永恒存在的。③物质是一个共性问题，是看不见、摸不着的①具体的物质形态除了具备物质的唯一特性以外，还有其自身的个别属性。②具体的物质形态是有生有灭的。③具体的物质形态是个性问题，看得见、摸得着联系①物质和具体的物质形态是共性和个性、一般与个别、抽象与具体的关系。②物质是从具体的物质形态中概括出来的，是万事万物的本质属性。③如果离开具体的物质形态，就没有物质。可见物质只存在于具体的物质形态中，而万事万物即具体的物质形态则是物质的具体表现高考考点解析

考点二哲学的运动概念1.什么叫运动？运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

2.物质与运动的关系(1)运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。(2)运动是物质的运动，物质是运动的承担者。3.什么叫静止？静止是运动的一种特殊状态。主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。生活与哲学第四课探究世界的本质高考考点解析

考点二哲学的运动概念4.运动与静止的关系区别联系运动是无条件的、永恒的、绝对的；静止是有条件的、暂时的、相对的。辩证唯物主义所讲的静止,是运动的一种特殊状态。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。生活与哲学第四课探究世界的本质高考考点解析

考点三物质运动的规律

1.规律的概念

规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。(1)“固有”强调的是规律的客观性。作为事物发展规律的联系,不是外部强加的,也不是人的主观意识赋予的,更不是上帝创造的。(2)“本质”是指:作为规律的联系,不是浮现在事物表面现象的联系,而是隐藏在事物现象之中的本质的联系。(3)“必然”是指:只有事物变化发展中的坚定不移的、必然如此的联系,才能成为规律。(4)“稳定”是指:规律不是多变的、易逝的联系。生活与哲学第四课探究世界的本质高考考点解析

考点三物质运动的规律

2.规律的客观性和普遍性

(1)客观性。规律的客观性就是指规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的,既不能被创造,也不能被消灭。(2)普遍性。规律的普遍性是指:一切事物的运动变化和发展都是有规律的。主要表现为:自然界的运动发展是有规律的；人类社会的变化发展也是有规律的；人的思维的发展也是有规律的。(3)方法论要求。规律的客观性和普遍性要求我们,必须遵循规律,而不能违背规律；在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。生活与哲学第四课探究世界的本质高考考点解析

考点三物质运动的规律

归纳规律与规则的关系

规律规则不同点含义

事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系

人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程性质

客观的、普遍的、不能创造和废止

主观的、可以制定、修改、废止联系

规律决定规则，规则反映规律。正确、合理的规则是对客观规律的正确反映生活与哲学第四课探究世界的本质易错易混点拨

点拨1：关于世界的物质性以下几种说法都是正确的：世界的本原是物质；世界的统一性在于它的物质性；世界统一于物质；世界是物质的；世界是客观存在的物质世界。点拨2：离开物质谈运动是唯心主义,离开运动谈物质是形而上学观点;只承认静止而否认运动是形而上学的不变论,只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论点拨3：关于物质运动的规律有注意以下几点：(1)不能把哲学上讲的规律混同于具体规律，二者是共性与个性、一般与个别的关系。(2)规律不等于规律现象，后者是前者的表现。如水往低处流是规律现象，但不是规律本身。(3)规律的客观性，说明规律无好坏之分。(4)规律一定是一种联系，但联系不一定都是规律。(5)规律并非永恒的，它的存在和发生作用是有条件的。生活与哲学第四课探究世界的本质高考真题集训

一、选择题1．

(2017•全国卷Ⅰ•23)2016年12月，习近平在全国高校思想政治工作会议上发表讲话强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。学@科网要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。上述论断包含的哲学方法论是①一切以时间、地点、条件为转移②以创新意识作为实践的出发点③从一般到个别、再到一般的认识方法④把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来A.①② B.①④ C.②③ D.③④

【答案】B【解析】实践的出发点是客观情况，②说法错误。材料没有体现普遍性与特殊性的关系。生活与哲学第四课探究世界的本质高考真题集训

一、选择题2．(2017•江苏卷•26)风筝在我国已经有2000多年的历史,最初用于军事,到了唐代中期逐渐转向娱乐。后来,人们又将神话故事、吉祥寓意等表现在风筝上,使风筝成为了一门艺术。现在,风筝艺术在我国仍然很受欢迎,并形成了以山东潍坊风筝、北京风筝、江苏南通风筝等为代表的风筝流派。从材料中可以看出 (

)①事物是普遍性和特殊性的统一②事物的发展变化是有规律可循的③事物变化发展的道路是曲折的④事物是绝对运动和相对静止的统一

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】不同的风筝普遍存在着神话故事、吉祥寓意等内容,这体现了矛盾的普遍性,风筝在全国各地存在着不同的流派,这体现了矛盾的特殊性,因此在风筝身上体现了普遍性和特殊的统一,①正确;材料中没有体现事物发展的规律性,②不选;事物发展是“曲折的”在材料中没有体现,③不选;风筝最初用于军事,后又转向娱乐,现在又成为了艺术,这说明事物是绝对运动的;风筝作为一门艺术,蕴含着吉祥等寓意,至今如此,这说明事物发展中又存在着相对静止,这体现了事物是绝对运动和相对静止的统一,④正确。故本题答案选择B。生活与哲学第四课探究世界的本质高考真题集训

一、选择题3.(2016•全国卷Ⅱ•22)在长征途中,毛泽东非常重视情报工作,及时掌握敌方的部署与动向,根据敌我双方力量的变化,寻找敌方薄弱环节,灵活调动军队,四渡赤水,终于摆脱了敌兵的围追堵截。毛泽东用兵如神的奥秘在于 (

)①重视调查研究,依据不断变化的情况决定军事部署②把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点③善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律④认识到红军将士的主观能动性在战争中起决定性作用

A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】毛泽东通过根据敌我双方力量的变化,制定了相关的策略,说明要把握事物发展的规律,从实际出发,依据变化的实际情况作出相应的政策调整,故①③符合题意;实践是认识的目的和归宿,行动的出发点是实际情况而不是认识,故②说法错误;主观能动性不能起到决定性作用,故④说法错误。故选B。生活与哲学第四课探究世界的本质高考真题集训

一、选择题4.(2016•上海卷•24)曾几何时,崇山峻岭原始森林变成了延绵不绝的“光头山”。四川人民经过十几年的苦心经营,再现了满目苍翠的浩瀚林海,简称长江上游生态屏障。生态屏障的建成折射出当地人民 (

) A.秉承绿色生态理念,发挥人定胜天的气概

B.把握事物发展规律,预见生态变化的趋势

C.保护生态环境的活动受到客观条件的制约

D.在尊重客观规律基础上努力改造生态环境【答案】D【解析】四川人民经过十几年的苦心经营,建成了长江上游的生态屏障,体现了人与自然和谐相处,也是人发挥主观能动性,认识规律、利用规律的结果,故D符合题意;“人定胜天”的理念是唯心主义的观点,故A的理解是错误的;材料没有体现预见发展变化的趋势,故B与题意不相符;材料主要强调人的主观能动性的作用,C说法没有体现这一点。故选D。生活与哲学