第4课时 两三位数除以两位数笔算（教案）2023-2024学年数学四年级上册-青岛版

/第4课时两三位数除以两位数笔算课程名称：2023-2024学年数学四年级上册教材版本：青岛版教学目标：1.让学生掌握两三位数除以两位数的计算方法，并能正确进行笔算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生良好的计算习惯和团队合作精神。教学内容：1.两三位数除以两位数的计算方法。2.解决实际问题，运用除法计算。教学重点：1.掌握两三位数除以两位数的计算方法。2.正确进行笔算。教学难点：1.理解两位数除以两位数的计算原理。2.解决实际问题，正确运用除法计算。教学准备：1.教师准备：计算器、PPT、练习题。2.学生准备：练习本、笔。教学过程：一、导入1.复习导入：教师带领学生回顾两位数除以一位数的计算方法，为学生学习新知识做好铺垫。2.提问：同学们，我们之前学习了两位数除以一位数的计算方法，那么你们知道两三位数除以两位数应该怎么计算吗？二、新课讲解1.教师讲解两三位数除以两位数的计算方法，并通过PPT展示例题。2.教师引导学生总结计算步骤，并强调注意事项。3.学生跟随教师一起完成例题的计算，加深对计算方法的理解。三、巩固练习1.教师出示练习题，学生独立完成。2.教师巡回指导，解答学生疑问。3.学生互相交流解题心得，分享计算技巧。四、课堂小结1.教师引导学生总结本节课所学内容，加深对计算方法的理解。2.学生分享学习收获，提出改进措施。五、作业布置1.教师布置课后作业，要求学生独立完成。2.作业内容：练习两三位数除以两位数的计算题，提高计算速度和准确性。教学反思：本节课通过讲解、练习、交流等方式，让学生掌握了两三位数除以两位数的计算方法。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，提高教学效果。同时，要注重培养学生的计算习惯和团队合作精神，为今后的学习打下坚实基础。重点关注的细节：两三位数除以两位数的计算方法及步骤。详细补充和说明：两三位数除以两位数的计算方法是本节课的核心内容，教师需要详细讲解并引导学生掌握。以下是对这一细节的详细补充和说明：1.计算方法：（1）将被除数（两三位数）写在除号上方，除数（两位数）写在除号下方。（2）从被除数的最高位开始，用除数试除被除数的前两位数，如果被除数的前两位数比除数大或相等，则商的最高位在十位上；否则，商的最高位在个位上。（3）将商的最高位写在答案的对应位置上，并用除数乘以商的最高位，将所得的积从被除数中减去。（4）将新的被除数重复步骤2和步骤3，直到被除数的位数小于除数。（5）最后，将所得的商依次写在答案的对应位置上，得到最终的商。2.计算步骤：（1）确定商的最高位：比较被除数的前两位数与除数的大小，确定商的最高位。（2）计算商的最高位：用除数乘以商的最高位，得到积。（3）减去积：将被除数减去积，得到新的被除数。（4）重复步骤1-3：用新的被除数重复步骤1-3，直到被除数的位数小于除数。（5）写出最终的商：将所得的商依次写在答案的对应位置上。3.注意事项：（1）在计算过程中，要注意被除数与除数的对齐，确保每一位都能正确参与计算。（2）在试除时，要从被除数的最高位开始，逐位进行比较和计算。（3）在减去积的过程中，要注意借位和进位的情况，确保计算的准确性。（4）在重复计算的过程中，要注意更新被除数和商的位置，避免出现错误。通过以上详细补充和说明，教师可以更好地引导学生掌握两三位数除以两位数的计算方法及步骤。在教学过程中，教师可以结合具体例题，逐步讲解每个步骤的操作方法和注意事项，帮助学生理解和掌握计算方法。同时，教师还可以设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，及时巩固所学知识。此外，教师还可以鼓励学生相互交流和分享计算心得，提高学生的计算能力和团队合作精神。在学生掌握了基本的计算步骤和注意事项后，教师可以通过以下方式进一步巩固学生的学习成果：4.巩固练习：（1）基本练习：教师可以设计一些基本的除法题目，让学生独立完成，以检验他们是否能够正确应用计算方法。这些题目应该包括不同的情况，如被除数的前两位大于、等于或小于除数的情况。（2）进阶练习：在学生掌握了基本计算方法后，教师可以提供一些稍微复杂的题目，如包含余数的除法题目，或者需要学生自己找出商的最高位的题目，以此来提高学生的计算能力和解决问题的能力。（3）应用练习：教师可以设计一些与现实生活紧密相关的题目，让学生将所学的除法知识应用到实际问题中，如购物找零、分配物品等，这样可以帮助学生理解数学知识在实际生活中的重要性。5.课堂互动：（1）个别提问：教师在学生练习过程中，可以个别提问，了解学生是否真正理解了计算方法，并针对学生的错误进行个别指导。（2）小组讨论：教师可以将学生分成小组，让小组成员之间相互讨论和解答问题，通过合作学习，提高学生的沟通能力和团队合作能力。（3）全班分享：教师可以邀请学生在全班面前分享他们的解题思路和计算方法，这样不仅可以提高学生的表达能力，还可以让其他学生从不同的解题方法中获得启发。6.作业与反馈：（1）布置作业：教师应该布置适量的作业，让学生在家中进行巩固练习。作业应该包括不同难度的题目，以便学生能够在不同的层面上进行练习。（2）反馈与评价：教师在批改作业后，应该给予学生及时的反馈，指出他们的错误和不足，并给予正面的评价和鼓励，以激发学生的学习积极性。通过以