Module 7 Unit 3-2 示范课教学设计（外研版九年级英语上册）

Module7GreatbooksUnit3Languageinuse(2)教学设计一、教学目标1.学习了解柏拉图和他的著作《理想国》。2.总结和使用一般现在时态的被动语态。3.能够谈论自己读过的书籍并发表自己的观点。4.继续了解中西方名著及其作者的相关知识不断丰富学识和提高自身素质。二、教学重点及难点重点：1.学习了解柏拉图和他的著作《理想国》。2.总结和使用一般现在时态的被动语态。3.谈论自己读过的书籍并发表自己的观点。难点：1.一般现在时态被动语态的构成和用法。2.谈论自己读过的书籍并发表自己的观点。三、教学准备多媒体课件四、教学过程StepIRevision1.SstranslatethefollowingphrasesintoChinese.(1)为……写评论_________________(2)遇上麻烦__________________(3)合情理，有意义_________________(4)从……逃离_________________(5)在19世纪________________________(6)对……感到满意______________设计意图：帮助学生复习巩固本模块的重要短语。2.ThelpsSssumuptheusageofthepassivevoice.概念：英语动词有两种语态，即主动语态（ActiveVoice）和被动语态（PassiveVoice）。当主语为动作的执行者时，谓语的形式为主动语态；当主语为动作的承受者时，谓语要用被动语态。构成：被动语态由“主语+be+及物动词的过去分词”构成。主动语态变被动语态：(1)将主动句中的宾语成分变为被动句中的主语成分，若主动句中的宾语是人称代词，要将宾格变为主格。(2)把主动句中的主语变为被动句中的宾语，主格代词变为宾格代词,并做by的宾语。(3)谓语动词变成相应的被动形式。设计意图：通过复习本模块语法知识，帮助学生及时巩固上节课所学的内容。StepⅡPracticeGrammarexerciseDosomegrammarexercisesandthenchecktheanswerstogether.设计意图：通过语法互动练习，帮助学生及时检测上节课所学的掌握情况。Activity61.TshowsthepicturesofdifferentkindsofbooksandtalkwithSs.—Whatkindofbooksarethey?—Whichonedoyouthinkisthemostinterestingtoread?2.Sslistenandcheck(√)thebooksthatDaminglikes.3.Sslistenagainandchecktheanswers.设计意图：本活动仍然围绕着本模块的话题展开，通过完成有关大明介绍自己喜欢的书的听力任务，为下一个活动的语言输出作好铺垫。Activity7Ssworkinpairsandtalkaboutthebeststoriestoread.A:WhatstoriesshouldIread?B:Ithink…A:DoyouthinkIshouldreadTheArabianNights?B:Yes,Ido.Ithink…/No,Idon’t.Ithink…设计意图：要求学生谈论自己喜欢的故事，目的是让学生运用所学句型来口头表达自己的观点和看法。Aroundtheworld1.TshowsthepictureofPlatoandtalkabouthimwithSs.—Doyouknowwhoheis?—Whatdoyouknowabouthim?2.Ssreadtheshortpassageandanswerthequestions.(1)WhowasPlato?(2)Whatishismostfamousbook?(3)Arewestillinfluencedbyhiswritings?3.Ssreadagainandfillintheblanks.Platolivedinancient________.Hewasagreat_______and_____,andhisideashelpedstartWesternphilosophy.Hewrotedownhisideasintheformofmanyfamousdialoguesandletters.____________ishismostfamousbook.Init,Platodiscusses____________andwhatmakesagoodcityandagoodman.Themodernworldisstill___________byhiswritingsaboutlife,education,government,art,mathsandscience.设计意图：本栏目介绍了大思想家柏拉图和他的著作《理想国》，通过不同的阅读任务，帮助学生更好地了解语篇内容，拓展学生的知识面。StepIIIProductionModuletask：OrganisingaclasstalkActivity8Groupwork:Ssworkingroupstoprepareatalk,theyshoulddothefollowingtasks:1.Readthestatement:Wearemoreinfluencedbyfilmsthanbooks.2.Thinkofsomefilmsorbooksyouhaveseenorread.Howdidtheyinfluenceyou?3.Decideonyourpointofview.Doyouagreeordisagreewiththestatement?4.Makenotesaboutwhyyouagreeordisagreewiththestatement.Activity9TasksSstoplantheirtalks:1.Planwhattheywanttosay.2.Makenotesabouttheirideas.Activity10TencouragesSstopresenttheirtalkstotheclass.*Tellyouraudiencewhatyouropinionis.Startwith“Webelievethat…”*Explainwhatsomepeoplesay,butyoudisagreewith.Somepeoplethinkthat…Theyarguethat…Intheiropinion…*Explainyouropinion,withreasonsandexamples.However,wethinkthat…because…Also…*Repeatyouropinionandgiveaconclusion.So,tosumup,inouropinion…Ifyou…,youwill…设计意图：通过第一、二单元的学习，学生已经学会使用某些句型来表达自己的观点了。本部分的任务可以说是一个归纳复习和展示的过程，要求学生运用所学语言进行真实交际。StepIVSummary时态被动语态结构一般现在时

am/is/are+done一般过去时

was/were+done设计意图：带领学生梳理所学知识，方便学生课后巩固复习。StepVHomework1.Finishtheexercisesinthismodule.2.Previewthewordsinmodule8.设计意图：课后作业巩固所学知识，预习新知为下节课的学习做铺垫。五