《水在自然界里的循环导学案-2023-2024学年科学人教版2001》

《水在自然界里的循环》导学案第一课时一、导入水是生命之源，也是我们生活中不可或缺的重要物质。在自然界里，水通过循环的方式不断地流动，完成了各种功能和作用。本节课我们将学习水在自然界里的循环过程，了解水的重要性以及如何保护水资源。二、探究1.什么是水的循环？水的循环是指地球上水在不同形态之间不断循环流动的过程。主要包括蒸发、凝结、降水和地表径流等过程。2.水的循环过程有哪些？（1）蒸发：太阳能使水面温度升高，水分子蒸发成水蒸气，进入大气层。（2）凝结：水蒸气在大气层中遇冷凝结成云。（3）降水：云中的水滴聚集成雨滴，形成降水现象，包括雨、雪、雾、露等。（4）地表径流：降水后的水流经地表，形成河流、湖泊等水体，最终流入海洋。3.为什么要了解水的循环过程？了解水的循环过程有助于我们更好地保护水资源，合理利用水资源，预防水资源污染和枯竭。三、实践1.观察实验：用一个盆装满水，放在阳光下，观察水的蒸发和凝结现象。2.实地考察：到附近的河流或湖泊，观察水的流动和径流情况，了解地表水资源的现状。3.小组讨论：讨论如何节约用水，保护水资源，提出具体的行动方案。四、总结通过本节课的学习，我们了解了水在自然界里的循环过程，明白了水资源的重要性和保护水资源的必要性。希望大家能够珍惜水资源，从身边小事做起，为环境保护贡献自己的力量。五、拓展1.了解更多关于水资源保护的知识，关注环保活动，积极参与环保行动。2.研究水资源管理政策，了解政府部门在水资源保护方面的工作和措施。3.探讨新型水资源利用技术，如海水淡化技术、雨水收集利用等，为未来水资源保护提供新思路和方法。六、作业1.撰写一篇关于水资源保护的小短文，表达对水资源的重视和保护意识。2.制作一份关于节约用水的宣传海报，传播节约用水的理念和方法。3.收集家庭中的用水情况，统计每天家庭用水量，思考如何节约用水，提出改进方案。第二课时导学目标：1.了解水在自然界中的循环过程；2.掌握水的循环过程中的各种形式和作用；3.理解水资源的重要性和保护水资源的必要性。导学内容：1.水的来源和循环过程；2.水的形式和作用；3.水资源的重要性和保护方法。导学步骤：一、导入（5分钟）水是地球上最重要的资源之一，也是生命不可或缺的基本要素。请同学们思考一下，水在我们生活中扮演着怎样的角色？我们如何保护水资源呢？二、学习（20分钟）1.水的来源和循环过程水的循环是指水在地球大气圈、地表和地下不断循环流动的过程。主要包括蒸发、降水、地表径流和地下水。请同学们根据以下流程图，简单描述水的循环过程。（插入水的循环流程图）2.水的形式和作用水有三种形式：液态水、固态水（冰）和气态水（水蒸气）。不同形式的水在自然界中扮演着不同的作用，比如液态水供给植物生长，固态水维持地球气候平衡，气态水参与大气循环等。请同学们列举出水在不同形式下的作用。三、巩固（15分钟）1.水资源的重要性水是维持生命的重要资源，没有水我们无法生存。请同学们思考一下，如果地球上的水资源枯竭了会对我们的生活造成怎样的影响？2.保护水资源的方法为了保护水资源，我们每个人都应该从自身做起。请同学们列举出几种保护水资源的方法，并讨论这些方法的重要性和实施难度。四、总结（10分钟）通过本节课的学习，我们了解了水在自然界中的循环过程，水的形式和作用，以及水资源的重要性和保护方法。希望同学们能够珍惜水资源，从小事做起，为保护地球上宝贵的水资源贡献自己的力量。五、作业布置请同学们以“如何保护水资源”为题，写