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文档简介
《玩具博览会》作业设计方案第一课时一、设计目标本次作业设计旨在援助同砚了解玩具的种类、功能和制作原理,培育他们的动手能力和创设力,同时激发他们对玩具设计的爱好和热忱。二、设计内容1.玩具种类介绍:通过图片、文字、视频等多种形式,介绍各种类型的玩具,如益智玩具、娃娃玩具、模型玩具等,让同砚了解不同种类的玩具的特点和用途。2.玩具制作实践:提供简易的玩具制作教程,让同砚动手制作自己的玩具。可以选择一些简易的玩具制作项目,如折纸飞机、泥巴小人等,让同砚亲身体验制作的乐趣。3.玩具设计竞争:组织同砚参与玩具设计竞争,让他们发挥想象力和创设力,设计出独具特色的玩具。选拔出最具创意的作品,并赐予嘉奖,激励同砚更加尽力。4.参观玩具博览会:组织同砚参观当地的玩具博览会,让他们近距离接触各种玩具,了解最新的玩具设计理念和趋势,激发同砚对玩具设计的爱好。5.知识问答环节:设置玩具知识问答环节,让同砚通过回答问题来检验自己对玩具的了解水平,增强进修的深度和广度。三、设计步骤1.预习阶段:同砚通过阅读相关资料、观看相关视频等方式,了解玩具的种类和制作原理,为后续的实践活动做好筹办。2.实践阶段:同砚依据老师提供的玩具制作教程,动手制作自己的玩具,并在制作过程中体会到制作的乐趣和挑战。3.竞争阶段:同砚设计自己的玩具作品,并参与玩具设计竞争,展示自己的创意和才华,与同砚们一同分享自己的作品。4.参观阶段:组织同砚参观玩具博览会,让他们感受到玩具设计的魅力和多样性,激发他们对玩具设计的热忱和爱好。5.总结阶段:同砚对本次作业设计进行总结,回顾自己的进修收获和成长,反思自己在玩具设计过程中的不足的地方,并为以后的进修和实践活动做好筹办。四、评判方式1.参与度评判:评判同砚在本次作业设计中的乐观参与水平,包括预习、实践、竞争、参观和总结等环节。2.创意评判:评判同砚在玩具设计竞争中的创意和设计理念,看是否能够冲破常规,呈现奇特的设计风格和思维方式。3.制作评判:评判同砚在玩具制作实践中的制作技巧和细致水平,看是否能够按照教程要求完成制作任务,并体现出自己的个性特点。4.知识评判:评判同砚在知识问答环节中的表现,看是否能够准确回答问题,呈现出对玩具知识的深刻理解和精通水平。五、总结通过本次作业设计,同砚不仅可以了解玩具的种类、功能和制作原理,还可以培育动手能力和创设力,激发对玩具设计的爱好和热忱。期望同砚能够在本次作业设计中收获满满,成为具有玩具设计潜力的将来设计师。第二课时一、设计背景本次作业设计的主题是“玩具博览会”,旨在通过同砚自主选择、设计和展示玩具,培育同砚的动手能力、创设力和表达能力。通过参与这次活动,同砚将能够体验到展示自己作品的乐趣,同时也能够进修到团队合作和沟通技巧。二、设计目标1.培育同砚的动手能力:通过设计和制作玩具,培育同砚的动手能力和创设力。2.提高同砚的表达能力:同砚将通过展示自己设计的玩具,提高表达能力和自大心。3.培育团队合作精神:同砚将在小组中合作设计和展示玩具,培育团队合作精神和沟通能力。三、设计内容1.选题阶段:同砚将在老师的指导下选择自己感爱好的玩具主题,如机械玩具、手工玩具、电子玩具等。2.设计制作阶段:同砚将依据选定的主题,设计并制作自己的玩具。老师将提供必要的材料和指导。3.展示阶段:同砚将在班级内举办“玩具博览会”,展示自己设计的玩具,并向同砚们介绍自己的作品。4.选拔阶段:同砚将依据展示效果和创意水平进行选拔,选拔出最具创意和最受欢迎的玩具。四、设计流程1.选题阶段(1周):同砚在老师的指导下选择玩具主题,并提交选题报告。2.设计制作阶段(2周):同砚依据选定的主题,设计并制作玩具,并在制作过程中不息调整和改进。3.展示筹办阶段(1周):同砚筹办展示材料和介绍稿,确保展示效果和表达明晰。4.展示阶段(1天):同砚在班级内举办“玩具博览会”,展示自己的玩具,并向同砚们介绍。5.选拔阶段(1天):同砚们对展示的玩具进行选拔,选拔出最具创意和最受欢迎的玩具。五、评判标准1.创意性:玩具设计的创意水平。2.制作质量:玩具的制作工艺和质量。3.展示效果:玩具展示的效果和吸引力。4.表达能力:同砚对玩具的介绍和表达能力。六、总结通过这次“玩具
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