《外国诗二首作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《外国诗二首》作业设计方案第一课时一、作业目标：1.通过进修两首外国诗歌，培育同砚对外国文学的爱好和理解能力。2.提高同砚的阅读理解能力和表达能力。3.援助同砚进步批判性思维和分析能力。二、作业内容：1.作业一：阅读并理解《海子：《面朝大海，春暖花开》》要求同砚阅读《面朝大海，春暖花开》这首诗歌，理解作者想要表达的主题和情感。同砚需要写一份100字以上的读后感，包括对诗歌内容的理解、自己的感受以及与自己生活相关的沉思。2.作业二：分析并解读《Shakespeare:Sonnet18》要求同砚阅读并分析莎士比亚的Sonnet18这首诗歌，理解其中的修辞手法和意义。同砚需要写一篇200字以上的分析文章，包括对诗歌结构、暗喻和象征的解读，以及对作者用诗歌表达的爱情观念的沉思。三、作业要求：1.作业需用规范的中文书写，注意语法和标点符号的应用。2.作业需要体现同砚对诗歌的深度理解和奇特见解，防止简易的摘抄和复述。3.作业提交时间为一周后，逾期不接受。四、评分标准：1.阅读理解能力（30%）：同砚对诗歌内容和主题的理解水平。2.表达能力（30%）：同砚对诗歌的感受和沉思的表达能力。3.分析能力（30%）：同砚对诗歌结构和意义的深度分析能力。4.语言表达（10%）：作业的语言表达是否准确、流畅。五、补充说明：1.同砚可以借助教室讲解、诗歌解读资料等帮助材料，但需独立完成作业。2.作业完成后，老师会对同砚的作业进行评阅，并赐予详尽的反馈和建议。3.本次作业旨在培育同砚的文学素养和批判性思维能力，期望同砚勤勉对待。第二课时一、教学目标：1.了解并理解《外国诗二首》的内容和背景，培育同砚对外国诗歌的观览能力；2.培育同砚的阅读能力和分析能力，提高同砚的文学素养；3.激发同砚对外国文学的爱好，拓宽同砚的文化视野。二、教学内容：1.课文内容：本次作业设计的《外国诗二首》为英国著名诗人威廉·华兹华斯的两首诗歌，分别是《孤独者》和《行者》。通过进修这两首诗歌，同砚可以了解华兹华斯的生平宁创作背景，同时深度理解他的诗歌风格和主题。2.课外拓展：除了课文内容，还可以邀请同砚自行选择一首外国诗歌进行阅读和分析，以拓展同砚的文学视野和阅读能力。三、教学过程：1.导入环节：通过介绍威廉·华兹华斯和他的诗歌创作背景，引导同砚进入诗歌的世界，激发同砚对外国诗歌的爱好。2.教室讲解：老师对《孤独者》和《行者》进行逐句解读和分析，援助同砚理解诗歌的意义和主题，同时指导同砚如何观览诗歌的语言和结构。3.小组谈论：同砚分成小组，谈论诗歌中的难点和亮点，分享自己的理解和感悟，增进同砚之间的沟通和合作。4.诗歌朗诵：同砚可以选择自己喜爱的诗歌进行朗诵，展示自己的朗诵技巧和表达能力，同时增强对诗歌的理解和感受。5.课后作业：要求同砚写一篇关于《外国诗二首》的读后感或评论，总结诗歌的主题和特点，展示自己对诗歌的理解和感悟。四、评判方式：1.教室表现：依据同砚在教室上的表现和参与水平进行评判，包括对诗歌的理解和表达能力。2.作业评定：评判同砚的作业内容和表达方式，包括对诗歌的分析和感悟是否深度，是否能够准确把握诗歌的主题和意义。3.朗诵评分：评判同砚的朗诵技巧和表达能力，包括语音语调、情感表达等方面。五、延伸阅读：1.推举同砚阅读更多外国诗歌，拓展同砚的文学视野和阅读能力；2.组织同砚参与诗歌朗诵竞争，提高同砚的朗诵技巧和表达能力；3.邀请专业人士进行诗歌讲座，深度探讨外国诗歌的艺术魅力和文化内涵。通过本次作业设计，同砚可以深度了解威廉·华兹华斯的