《一次奇妙的旅行》导学案-2023-2024学年科学大象版2001

《一次奇妙的旅行》导学案第一课时导学案《一次奇妙的旅行》导学案一、导学目标1.了解《一次奇妙的旅行》这部经典作品的作者、出版时间及主要内容。2.理解故事中主人公的成长和变化，探讨其带给读者的启示和感悟。3.掌握故事中的重要人物形象、情节、主题等内容，培养学生的阅读理解能力。二、预习导入1.请学生回忆一下自己曾经经历的一次旅行，分享旅行中的有趣故事和收获。2.引导学生思考：“旅行可以带给我们什么？”三、学习过程1.介绍《一次奇妙的旅行》《一次奇妙的旅行》是一部由J.K.罗琳创作的儿童文学作品，讲述了一个名叫哈利的男孩与他的好友罗恩和赫敏一起经历了一场充满冒险与魔法的旅行。这部小说于1997年首次出版，迅速风靡全球，成为了一部经典之作。2.分析主人公的成长和变化让学生回顾哈利在故事中的表现，思考他在旅行过程中经历的变化和成长。学生可以讨论哈利在面对各种挑战和困难时的勇气和智慧，以及他在旅行中结识的朋友们对他的影响。3.探讨故事中的主题引导学生讨论《一次奇妙的旅行》中所涉及的主题，如友谊、勇气、团队合作等。通过分析故事中的情节和人物，引导学生思考其中蕴含的深层含义，以及这些主题对于我们日常生活的启示和影响。四、拓展延伸1.请学生分享自己认为有意义的旅行经历，并思考旅行给自己带来的影响和收获。2.鼓励学生开展相关主题的讨论或写作活动，让他们通过分享和交流更好地理解和感悟故事中的主题和价值观。五、课堂总结在课堂总结中，强调《一次奇妙的旅行》所传达的积极价值观和人生哲理，鼓励学生在日常生活中树立正确的友谊观、勇气观和团队合作观，引导他们成为有担当、有责任心的人。六、作业布置布置相关阅读和写作任务，让学生进一步巩固对《一次奇妙的旅行》的理解和掌握，培养其阅读和表达能力。七、参考资料1.J.K.罗琳，《一次奇妙的旅行》2.《一次奇妙的旅行》导学资料通过以上导学案的学习，相信学生们能够更好地理解和感悟《一次奇妙的旅行》这部经典作品所传达的主题与内涵，从而在成长过程中受益良多。愿学生们在阅读和探索中不断前行，成为有思想、有品德的现代青年！第二课时导学目标：1.熟练掌握小说《一次奇妙的旅行》的主要内容和故事情节。2.能够理解和分析小说中的人物形象、主题和意义。3.能够通过阅读和思考，提升自己的阅读理解能力和文学修养。4.能够运用所学知识，进行批判性思考和写作。导学步骤：第一步：导入通过图片、音频或视频等多媒体形式，引导学生进入小说《一次奇妙的旅行》的世界，激发学生的阅读兴趣。第二步：整体阅读1.让学生阅读全文，了解故事情节和人物形象。2.引导学生分析小说的主题和意义，讨论作者想要传达的信息和价值观。第三步：深入阅读1.分组讨论小说中的关键情节和转折点，探讨人物的性格特点和成长过程。2.分析小说中的隐喻和象征，理解作者的艺术手法和意图。第四步：思考与讨论1.就小说中的某一场景或对话展开讨论，探讨其中的内涵和启示。2.让学生思考自己的人生体会，与小说中的主人公进行对比和反思。第五步：扩展阅读推荐学生阅读其他类似主题或风格的文学作品，拓展视野和提升阅读能力。第六步：作业布置1.要求学生撰写读后感或小说评论，表达自己的阅读体会和见解。2.设计相关问题，让学生进行思考和回答，巩固所学知识和能力。导学总结：通过本次导学，相信同学们对小说《一次奇妙的旅行》有了更深入的理解和