《运动的快与慢导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》_第1页
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文档简介

《运动的快与慢》导学案第一课时导学目标：通过学习《运动的快与慢》，学生能够理解运动在生活中的重要性，了解快慢速度对运动产生的影响，培养学生的观察和思考能力。导学内容：一、导入：1.运动在生活中的重要性；2.快速运动和慢速运动的区别；3.速度对运动带来的影响。二、学习《运动的快与慢》：1.速度可以改变运动的方式；2.速度快和速度慢的运动有什么不同；3.运动员如何调整速度来适应运动。三、实践探究：1.观察日常生活中不同速度的运动；2.讨论速度对运动员表现的影响；3.进行速度调整的实践活动。四、总结：1.运动的速度对表现有何影响；2.如何在实践中调整运动速度；3.运动中的速度选择要根据具体情况而定。导学方式：1.小组讨论；2.观察实践；3.思维导图；4.总结讨论。拓展延伸：1.让学生自行选择不同运动进行速度比较；2.增加速度调整的实践活动；3.联系生活实践，探究速度对其他事物的影响。知识巩固：1.完成相关练习题；2.课后写一篇有关速度选择的体会。学习评价：1.学生能否理解速度对运动的影响；2.学生能否灵活运用速度进行运动调整；3.学生在实践中的表现和思考能力。期望目标：通过学习《运动的快与慢》，学生能够更加深入地了解运动中速度的重要性，培养他们的观察和思考能力，提高其运动技能和认知水平。同时，希望学生能够在实践中灵活运用所学知识，提高运动表现和自我调节能力。第二课时导学目的：通过学习《运动的快与慢》，帮助学生了解快慢的概念，培养学生对不同运动速度的认识和体验能力，同时提升学生对运动的兴趣和理解。导学内容：1.引入导学通过展示一段快速奔跑和慢速散步的视频，引导学生思考快与慢的概念，让他们自己体验快慢不同的感受。2.导学过程（1）快和慢的定义：让学生谈谈自己对快与慢的理解，引导他们思考不同运动速度对身体和心理的影响。（2）观看视频：播放多个视频，让学生观察视频中的运动速度差异，讨论快速运动和慢速运动的特点。（3）团体活动：分为快慢两组，进行快步走和慢跑比赛，让学生亲身体验快慢运动的不同感受。（4）小组讨论：学生回到教室，以小组为单位讨论快慢运动带来的感受和体验，分享自己的见解。（5）知识总结：教师总结快慢运动的定义以及对身体和心理的影响，帮助学生加深对快慢概念的理解。3.拓展活动（1）户外体验：组织学生到户外进行快慢运动的体验活动，如快速跑步、慢速漫步等，让学生感受自然环境中的快与慢。（2）创意表演：学生自由发挥，以快慢为主题进行舞蹈或表演创作，展示他们对快慢概念的理解和想象。（3）音乐欣赏：播放不同速度的音乐，让学生感受音乐节奏的快慢变化，培养学生音乐审美能力。导学评价：通过本次导学活动，学生不仅了解了快慢的概念，还通过亲身体验和讨论加深了对快慢运动的认识。同时，拓展活动的设置可以让学生在实践中更好地体

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