《生命的家园作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》

《生命的故里》作业设计方案第一课时一、设计背景：《生命的故里》是一部关于自然生态和环境保卫的纪录片，通过呈现地球上各种生物的生存状态和环境变化，引发人们对于生态环境的关注和保卫认识。本作业设计旨在通过观看纪录片、展开谈论和实地调查等方式，引导同砚了解生态环境的重要性，培育他们的环保认识和责任感。二、设计目标：1.了解生态环境对人类生存的重要性；2.培育同砚的环保认识和责任感；3.激发同砚对自然生态的热忱和保卫认识；4.提高同砚的观察和分析能力。三、设计内容：1.观看《生命的故里》纪录片，并撰写观后感；2.小组谈论生态环境的重要性和保卫方法；3.实地调查当地的生态环境，撰写调查报告；4.开展环保主题的手工制作活动。四、详尽打算：1.第一周：观看《生命的故里》纪录片，同砚撰写观后感，沉思自己对生态环境的熟识和态度。2.第二周：分组谈论生态环境的重要性和保卫方法，每组撰写谈论总结。3.第三周：组织同砚进行实地调查，记录生态环境的变化和问题，并撰写调查报告。4.第四周：开展环保主题的手工制作活动，制作环保标语、小物件等，展示在学校。五、评判方式：1.观后感和谈论总结：内容完备、观点明确、表达流畅，评分标准为10分。2.调查报告：数据准确、分析深度、结论明确，评分标准为20分。3.手工制作活动：作品美观、创意奇特、符合主题，评分标准为10分。六、设计意义：通过本次作业设计，同砚将深度了解生态环境的重要性，培育环保认识和责任感，激发对自然生态的热忱和保卫认识，提高观察和分析能力，为将来的环保工作奠定基础。同时，也增进了同砚之间的合作与沟通，培育了团队精神和创设力。七、总结：《生命的故里》作业设计方案旨在引导同砚关注生态环境，培育环保认识和责任感，激发对自然生态的热忱和保卫认识，提高观察和分析能力，为将来的环保工作奠定基础。期望通过这次作业，同砚能够更加深度地了解生态环境的重要性，乐观参与环保活动，共同呵护我们的地球故里。第二课时一、教学目标1.能够理解生命的起源和演化的过程。2.能够精通地球上不同生物的生存环境和特点。3.能够了解生物之间的互相干系和生态平衡的重要性。4.能够培育保卫环境和生物多样性的认识。二、教学内容1.生命的起源和演化2.地球上不同生物的生存环境和特点3.生物之间的互相干系和生态平衡4.环境保卫和生物多样性三、教学过程1.导入：通过展示一些生物的图片或视频，引导同砚沉思生命的奇异的地方。2.进修生命的起源和演化的过程，让同砚了解生命是如何从单细胞生物演化为多细胞生物的。3.进修地球上不同生物的生存环境和特点，让同砚了解不同生物在不同环境中的适应能力。4.进修生物之间的互相干系和生态平衡，让同砚了解生物之间的互相依存干系和生态系统的稳定性。5.进修环境保卫和生物多样性，让同砚了解保卫环境和生物多样性的重要性，培育他们的环保认识。四、作业设计1.观察身边的生物，记录它们的生存环境和特点，并写一份观察报告。2.制作一个生态展板，展示不同生物之间的互相干系和生态平衡。3.撰写一篇关于环境保卫和生物多样性的文章，表达自己的观点和建议。4.参与一次环保活动，并写一份活动总结报告。五、评判方式1.观察报告的内容是否详尽准确，是否能够理解生物的生存环境和特点。2.生态展板的设计是否明晰美观，是否能够展示生物之间的互相干系和生态平衡。3.文章的观点是否明确，是否能够表达环保认识和保卫生物多样性的重要性。4.活动总结报告是否能够反映同砚参与环保活动的收获和体会。六、延伸活动1.组织同砚参观动物园或植物园，深度了解不同生物的生存环境和特点。2.邀请专家来学校进行生态讲座，让同砚更深度地了解生物之间的互相干系和生态平衡。3.组织同砚开展环保宣扬活动，提高同砚的环保认识和保卫生物多样性的认识。七、总结通过本次作业设计，同砚将能够更深度