《挺近南极点作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001》

《挺近南极点》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.让同砚了解南极洲的地理位置、气候特点和生态环境；2.培育同砚对南极洲的探究爱好和探究精神；3.提高同砚的地理学知识和跨学科综合能力；4.培育同砚的合作认识和团队精神。二、教学内容：1.南极洲的地理位置和气候特点；2.南极洲的生态环境和生物多样性；3.南极洲的科考基地和科学探究效果；4.南极洲的历史探险和将来进步趋势。三、教学方式：1.视频展示：播放南极洲的自然风光和科考基地的实地探访；2.图片展示：展示南极洲的地形地貌和生物多样性；3.实地考察：组织同砚进行南极洲模拟探险活动，体验南极洲的寒冷气候和特殊环境；4.小组谈论：打算同砚分组谈论南极洲的科学探究效果和将来进步趋势，分享彼此的见解和观点。四、作业要求：1.撰写南极洲调研报告：同砚依据所学知识和实地考察的阅历，撰写一份关于南极洲的调研报告，包括地理位置、气候特点、生态环境、科考基地和科学探究效果等内容；2.制作南极洲科考展板：同砚依据所学知识和收集的资料，制作一份关于南极洲科考基地和科学探究效果的展板，展示南极洲的科学魅力和探究精神；3.参与南极洲模拟探险活动：同砚分组进行南极洲模拟探险活动，体验南极洲的寒冷气候和特殊环境，并记录活动过程和心得体会。五、评判方式：1.调研报告评分：依据调研报告的内容、结构和表达方式进行评分；2.科考展板评分：依据科考展板的设计、内容和展示效果进行评分；3.模拟探险活动评分：依据模拟探险活动的参与水平、合作精神和表现进行评分；4.综合评判：综合思量以上三个方面的评分，选拔出本次作业的优秀同砚和优秀小组。六、教学反思：通过本次作业设计方案，同砚将能够全面了解南极洲的地理位置、气候特点和生态环境，培育对南极洲的探究爱好和探究精神，提高地理学知识和跨学科综合能力，培育合作认识和团队精神。同时，通过实地考察和模拟探险活动，同砚将能够深度体验南极洲的寒冷气候和特殊环境，增强对南极洲的熟识和理解，激发对科学探究的爱好和热忱，增进同砚的全面进步和成长。第二课时一、作业目标：通过本次作业，同砚将了解南极点的地理位置、气候特点、动植物资源以及对人类的重要性，培育同砚的地理知识和环保认识，激发同砚对探究未知的爱好。二、作业内容：1.了解南极点的地理位置：让同砚查阅资料，找出南极点的详尽地理位置，并标注在世界地图上。2.探究南极点的气候特点：让同砚了解南极点的气候状况，包括气温、降水量等，并比较南极点与其他地区的气候差别。3.探究南极点的动植物资源：让同砚了解南极点的特有动植物种类，以及它们在南极点生存的适应性。4.分析南极点对人类的重要性：让同砚沉思南极点在举世生态系统中的作用，以及人类对南极点的影响。三、作业要求：1.同砚需要通过查阅资料、阅读书籍等方式完成作业内容，并撰写一份关于南极点的综合报告。2.同砚需要在报告中包括南极点的地理位置、气候特点、动植物资源以及对人类的重要性等内容，并进行分析和总结。3.报告需包括文字描述、图片插图等多种形式，以增加报告的可读性和吸引力。四、作业评判标准：1.报告内容全面、准确：包括南极点的地理位置、气候特点、动植物资源以及对人类的重要性等内容。2.报告结构明晰、条理分明：包括引言、正文、结论等部分，内容之间逻辑性强。3.报告语言流畅、表达准确：文字通顺，表达明晰，无语法错误。4.报告形式多样、美观：包括文字描述、图片插图等多种形式，排版整齐，美观大方。五、作业时间打算：1.发布作业内容：周一2.同砚完成作业：周三3.老师批改作业：周五六、作业实施步骤：1.老师发布作业内容，讲解作业要求和评判标准。2.同砚查阅资料，完成作业内容，撰写报告。3.同砚提交报告，老师批改作业并赐予评判。4.老师对同砚的报告进行选拔，选出优秀作品并进行展示。七、作业效果评估：1.同砚通过本次作业，了解南极点的地理知识和重要性，培育了对未知事物的探究爱好。2.同砚通过撰写报告，提高了文字表达能力和信息整合能力。3.同砚通过展示优秀作品，增强了进修成就感和自大心。八、作业延伸拓展：1.鼓舞同砚进行实地考察，了解更多关于南极点的信息。2.组织同砚开展相关主题探究，深度探讨南极点的生态环境和保卫问题。3.鼓舞同砚参与相关竞争或活动，拓展对南极点的熟识和理解。通过本次