2023-2024学年五年级下学期数学第四单元《用数对确定位置》（教案）_第1页
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/教案课程名称：用数对确定位置年级：五年级学期：下学期单元：第四单元课时：2课时教学目标：1.理解数对的概念，能够用数对表示位置。2.能够根据数对确定物体的位置。3.能够在平面直角坐标系中，根据给定的数对找到对应的点。教学重点：1.数对的概念和表示方法。2.根据数对确定物体的位置。教学难点：1.理解数对的概念和表示方法。2.在平面直角坐标系中，根据给定的数对找到对应的点。教学准备：1.教学课件或黑板。2.学生用练习本和笔。教学过程：第一课时一、导入1.引导学生回顾以前学过的确定位置的方法，如：上下左右、东南西北等。2.提问：在生活中，我们是如何确定位置的？举例说明。二、新课内容1.讲解数对的概念：数对是由两个数组成的有序对，通常表示为(a,b)，其中a和b分别是两个数。2.讲解数对的表示方法：在数对中，第一个数表示列，第二个数表示行。3.举例说明数对的表示方法，如：点A的位置可以表示为(2,3)，表示点A在第2列，第3行。4.引导学生用数对表示自己的位置，如：某个学生的位置可以表示为(3,4)，表示该学生坐在第3列，第4行。5.讲解如何根据数对确定物体的位置，如：给定数对(4,1)，在平面直角坐标系中找到对应的点。三、课堂练习1.让学生用数对表示自己的位置，写在练习本上。2.给出一些数对，让学生在平面直角坐标系中找到对应的点。四、课堂小结1.回顾本节课学习的数对的概念和表示方法。2.强调数对在确定位置中的应用。第二课时一、复习导入1.复习上节课学习的数对的概念和表示方法。2.提问：如何根据数对确定物体的位置？二、新课内容1.讲解如何在平面直角坐标系中，根据给定的数对找到对应的点。2.举例说明，如：给定数对(5,2)，在平面直角坐标系中找到对应的点。3.引导学生进行练习，巩固所学内容。三、课堂练习1.给出一些数对，让学生在平面直角坐标系中找到对应的点。2.让学生互相给出数对，练习确定位置。四、课堂小结1.回顾本节课学习的如何在平面直角坐标系中，根据给定的数对找到对应的点。2.强调数对在确定位置中的应用。教学延伸：1.让学生思考数对在其他领域的应用，如地理坐标、棋盘游戏等。2.引导学生进行拓展练习，提高他们的应用能力。教学反思：本节课通过讲解数对的概念和表示方法，让学生掌握了用数对确定位置的方法。在教学过程中，要注意让学

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