9 的乘法口诀（教案）-二年级上册数学人教版

/9的乘法口诀教学目标：1.让学生熟练掌握9的乘法口诀。2.培养学生运用乘法口诀进行计算的能力。3.培养学生观察、分析、总结问题的能力。教学重点：1.9的乘法口诀的记忆和应用。2.运用乘法口诀进行计算。教学难点：1.9的乘法口诀的记忆。2.运用乘法口诀解决实际问题。教学准备：1.乘法口诀表。2.计算器。3.教学课件。教学过程：一、导入1.引导学生回顾已学的乘法口诀。2.提问：我们已经学习了哪些乘法口诀？能给大家分享一下吗？二、探究1.引导学生观察9的乘法口诀的特点。2.提问：同学们，你们发现9的乘法口诀有什么特点吗？3.学生回答，教师总结：9的乘法口诀有一个规律，就是得数的十位和个位相加等于9。例如：9×3=27，27=9。4.引导学生用计算器验证9的乘法口诀。三、练习1.教师出示9的乘法口诀表，学生齐读。2.学生独立完成练习题：用9的乘法口诀计算。3.教师点评，强调注意事项。四、运用1.教师出示一些实际问题，引导学生运用9的乘法口诀解决。2.学生独立解决实际问题，教师点评。五、总结1.教师引导学生总结本节课所学内容。2.提问：通过本节课的学习，你们学到了什么？3.学生回答，教师总结。六、作业1.抄写9的乘法口诀表。2.用9的乘法口诀解决实际问题。教学反思：本节课通过引导学生观察、分析、总结，使学生掌握了9的乘法口诀，并能运用乘法口诀进行计算。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性。同时，要加强练习，提高学生的计算能力。在今后的教学中，要继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。重点关注的细节：9的乘法口诀的记忆和应用详细补充和说明：9的乘法口诀的记忆和应用是本节课的重点和难点。在教学过程中，教师需要采取多种教学策略，帮助学生记忆9的乘法口诀，并能够熟练地运用到实际计算中。一、记忆策略1.观察规律：引导学生观察9的乘法口诀表，发现得数的十位和个位相加等于9的规律。例如：9×3=27，27=9。通过观察规律，帮助学生记忆乘法口诀。2.联想记忆：鼓励学生将9的乘法口诀与生活实际相结合，进行联想记忆。例如：9×3=27，可以联想到一个人有9个苹果，分给3个朋友，每人分得3个，剩下6个。通过联想，使乘法口诀与实际情境相结合，提高记忆效果。3.歌诀记忆：创编乘法口诀歌诀，帮助学生记忆。例如：“九九得81，八九七十二，七九六十三，六九五十四，五九四十五，四九三十六，三九二十七，二九十八，一九得九。”通过歌诀，使乘法口诀变得有趣，易于记忆。4.游戏记忆：设计一些与9的乘法口诀相关的游戏，如“对口诀”、“找朋友”等，让学生在游戏中记忆乘法口诀。游戏既能激发学生的学习兴趣，又能提高记忆效果。二、应用策略1.基本训练：教师出示9的乘法口诀表，学生齐读、齐背，并进行简单的计算练习。通过基本训练，使学生熟练掌握乘法口诀。2.变式练习：设计一些变式练习题，如“计算下列算式的结果：9×39，9×4-9，9×55”等。通过变式练习，提高学生运用乘法口诀进行计算的能力。3.解决实际问题：教师出示一些与9的乘法口诀相关的实际问题，引导学生运用乘法口诀解决。例如：“小明有9个苹果，他想分给3个朋友，每人能分到几个苹果？”通过解决实际问题，使学生将乘法口诀应用于生活，提高计算能力。4.互动交流：鼓励学生在课堂上相互提问、解答，分享自己记忆和应用乘法口诀的方法。通过互动交流，提高学生的思维能力和表达能力。三、教学评价1.过程性评价：在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时给予反馈和指导。对于学生的进步，要及时给予表扬和鼓励。2.终结性评价：在课程结束后，进行一次乘法口诀测试，以检验学生的学习效果。测试内容应包括基本计算、变式计算和解决实际问题等方面。总之，在教授9的乘法口诀时，教师需要关注学生的记忆和应用能力。通过采取多种教学策略，激发学生的学习兴趣，提高记忆效果和应用能力。同时，要加强教学评价，关注学生的学习过程和成果，不断提高教学质量。四、教学策略的调整与优化在教学过程中，教师应根据学生的反馈和学习效果，灵活调整教学策略，以达到更好的教学效果。1.个别辅导：对于记忆乘法口诀有困难的学生，教师应提供个别辅导，了解他们的学习难点，针对性地提供帮助。可以通过重复练习、视觉辅助或者定制个性化的记忆策略来帮助学生。2.鼓励自主学习：鼓励学生在课外自主学习乘法口诀，可以通过设置家庭作业、学习小组或者在线学习平台等方式，让学生在课堂之外也能够进行有效的学习和练习。3.多样化教学活动：设计多样化的教学活动，如数学游戏、竞赛、角色扮演等，让学生在不同的情境中运用乘法口诀，增加学习的趣味性和挑战性。4.定期复习：由于乘法口诀的记忆需要长时间的巩固，教师应定期组织复习活动，帮助学生巩固记忆。可以通过定期的小测验、复习课或者口诀接龙游戏等方式进行。五、家校合作为了加强学生对乘法口诀的记忆和应用，教师应与家长建立良好的合作关系，共同促进学生的学习。1.通知家长：教师应通过家长会、通知单或者家长群等方式，向家长说明乘法口诀的重要性，以及学生在家的学习方法。2.家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，如一起背诵乘法口诀、进行家庭数学游戏等，增强家长对孩子学习的关注和支持。3.反馈与沟通：教师应及时向家长反馈学生在校的学习情况，同时了解学生在家学习的情况，共同解决学习中遇到的问题。六、总结与反思在乘法口诀的教学结束后，教师应进行总结与反思，以便于今后的教学改进。1.教学效果评估：评估学生对乘法口诀的掌握程度，分析教学目标是否达成，学生的学习难点是否得到有效解决。2.教学策略反思：反思教学策略的有效性，哪些方法对学生记忆和应用乘法口诀有帮助，哪些方法需要改进或