幼儿小班活动设计教案

幼儿小班活动设计教案《幼儿小班活动设计教案》篇一活动名称：小班主题活动——我的小手真能干活动目标：1.认知目标：了解小手的用途，知道手能帮助我们做很多事情。2.技能目标：学习使用小手进行简单的自我服务，如穿脱衣服、扣扣子、拉拉链等。3.情感目标：感受自己小手的能干，增强自信心和自我服务意识。活动准备：△教具：关于手的用途的多媒体课件、手偶、各种小手工作品（如手印画、手工艺品等）。△学具：小手工作品制作材料（如彩纸、画笔、剪刀、胶水等）、小手印模、各种形状的积木、小手套等。△环境布置：在教室中设置“小手工作坊”区域，提供各种手工作品和工具，布置温馨有趣。活动过程：1.开始部分（10分钟）△教师通过手偶表演引入活动主题，吸引幼儿注意力。△引导幼儿观察自己的小手，说说小手有哪些部分，鼓励幼儿模仿手的动作。2.展开部分（20分钟）△通过多媒体课件展示小手的各种用途，如抓握、拿取、绘画、弹琴等。△教师示范并讲解如何使用小手进行简单的自我服务，如穿脱衣服、扣扣子、拉拉链等。△幼儿在教师的指导下，尝试自己动手操作，教师巡回指导，给予适当的帮助和鼓励。3.深入部分（15分钟）△组织幼儿参与“小手工作坊”活动，提供各种手工作品和工具，让幼儿自由选择喜欢的活动，制作自己的小手工作品。△鼓励幼儿相互合作，分享自己的作品，增强团队协作能力。4.结束部分（5分钟）△教师带领幼儿回顾活动的重点，让幼儿分享自己的感受和收获。△通过手印画的形式，让幼儿记录自己的小手，增强对小手的认识和自豪感。活动延伸：△家庭作业：鼓励家长在家与幼儿一起进行小手工作品制作，增强亲子互动。△区角活动：在教室的“小手工作坊”区域投放更多手工作品和工具，让幼儿在区域活动中继续探索小手的能干。活动评价：△通过观察幼儿在活动中的参与度和操作情况，评价其动手能力和自我服务意识的提高。△通过幼儿的作品和分享，评价其创造力和语言表达能力的发展。注意事项：△确保活动场地的安全，避免尖锐物品的伤害。△教师应给予幼儿足够的支持和鼓励，保护他们的创造力和自信心。△对于能力较弱的幼儿，教师应提供个别指导，确保每个幼儿都能参与并享受活动。通过本次活动，幼儿不仅能够认识到小手的多种用途，还能在动手操作中提高自我服务能力，增强自信心和独立性。同时，活动中的合作和分享环节也有助于培养幼儿的社会交往能力。《幼儿小班活动设计教案》篇二幼儿小班活动设计教案活动名称：小兔乖乖活动目标：1.通过故事和游戏，让幼儿了解简单的安全知识。2.培养幼儿的观察力和模仿能力。3.增强幼儿的语言表达能力和社交能力。活动准备：△故事《小兔乖乖》的图片或视频。△兔子、大灰狼的头饰。△三个小房子模型（可以用纸箱或硬纸板制作）。△音乐《小兔乖乖》。△胡萝卜、青菜等蔬菜的图片。△篮子三个。活动过程：1.开始部分（5分钟）△教师播放音乐《小兔乖乖》，带领幼儿随音乐做模仿小兔的动作，如跳、吃萝卜等。△教师引导幼儿进入活动主题，询问幼儿是否听过《小兔乖乖》的故事，激发幼儿的兴趣。2.基本部分（20分钟）△教师播放故事《小兔乖乖》的图片或视频，让幼儿观看。△提问幼儿：“小兔子们为什么不给大灰狼开门？它们是怎么知道是大灰狼的？”△引导幼儿讨论如何分辨好人和坏人，初步建立安全意识。△教师拿出小房子模型，讲解这是小兔子的家，并介绍每个小房子的作用（如厨房、卧室、客厅）。△分发篮子和蔬菜图片，让幼儿扮演小兔子，将蔬菜图片放入篮子中，模拟回家放蔬菜的情景。△教师戴上大灰狼头饰，扮演大灰狼敲门，幼儿扮演小兔子，讨论如何应对陌生人敲门的情况。3.游戏部分（15分钟）△教师组织游戏“小兔乖乖”。幼儿分成三组，每组幼儿轮流扮演小兔子和客人。△游戏规则：小兔子们在家门口挂上“小兔子家”的牌子，听到敲门声时，要通过门缝观察来者是谁，如果是坏人（教师扮演），就要模仿故事中的小兔子说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开。”如果是好人（其他幼儿扮演），就可以开门，并邀请客人进屋做客。△游戏过程中，教师引导幼儿观察和模仿小兔子的行为，加深对故事的理解。4.结束部分（5分钟）△教师总结游戏情况，表扬幼儿的勇敢和机智。△引导幼儿思考在实际生活中遇到类似情况应该怎么办，强化安全意识。△播放音乐《小兔乖乖》，幼儿跟随音乐跳舞，结束活动。活动延伸：△家庭作业：让家长与幼儿一起讨论，遇到陌生人敲门时应该怎么办。△区角活动：在角色扮演区设置“小兔子家”的场景，让幼儿继续扮演小兔子，练习应对陌生人敲门的情景。活动评价：△通过观察幼儿在游戏中的表现，评价其安全意识和社交能力的发展。△通过幼儿的语