积的近似数教学设计人教版

积的近似数教学设计人教版第第页积的近似数教学设计人教版（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!积的近似数教学设计人教版全文共1页，当前为第1页。积的近似数教学设计人教版全文共1页，当前为第1页。积的近似数教学设计人教版积的近似数教学设计人教版全文共2页，当前为第2页。

这是积的近似数教学设计人教版，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。

积的近似数教学设计人教版第1篇

教学目标

知识与技能：使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。

能力目标用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。

情感目标情感态度与价值观：培养学生解决实际问题的能力。

教学重难点

根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。

教学过程

一、激发:

1、口算。0.8X2=6X0.9=5X0.5=40X0.2=7X0.8=25X4=300X0.4=1.5X0.8=

2、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。(投影出示)

保留一位小数保留两位小数保留三位小数

4.51692

328.9604

思考并回答：(根据学生的回答填空)

(1)怎样用“四舍五人法”将这些小数保留一位小数或两位小数，取它们的近似值?(2)按要求，它们的近似值各应是多少?

3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。(板书课题：积的近似值)

二、合作探究

谈话引出例题:同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗?(生回答)所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢?我们一起来看一组数据：

1、出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞?

2、读题，找出已知所求。

3、生列式，板书：0.049X45

4、生独立计算出结果，指名板演并集体订正。

5、引导学生观察、思考：

(1)积的'小数位数这么多!可以根据需要保留一定的小数位数。

(2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留?

(3)横式中的结果应该怎样写?

6、专项练习：

得数保留一位小数0.8X0.9≈

得数保留两位小数1.7X0.45≈

积的近似数教学设计人教版全文共3页，当前为第3页。三、拓展应用

1、按要求完成下面各题

2、小刚的体重是21.5千克，

他爸爸的体重是他的3.3倍。

小刚的爸爸的体重大约是多少千克?

(得数精确到十分位)

3、两个因数的积保留两位小数的近似数是3.58，准确数可能是下面哪个数?

3.0593.5783.5743.5833.585

四、总结

谁来小结一下今天所学的内容?

五、作业布置

P.13页2题

积的近似数教学设计人教版第2篇

教学目标:

知识与技能：使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。

能力目标:用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。

情感目标:培养学生解决实际问题的能力。

教学重难点：

根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近积的近似数教学设计人教版全文共4页，当前为第4页。似值。

教学过程：

一、激发兴趣

1．口算。0.8X2=6X0.9=5X0.5=40X0.2=7X0.8=25X4=300X0.4=1.5X0.8=

2．用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。(投影出示)

保留一位小数保留两位小数保留三位小数

4.51692328.9604

思考并回答：(根据学生的回答填空)

(1)怎样用“四舍五人法”将这些小数保留一位小数或两位小数，取它们的近似值?

(2)按要求，它们的近似值各应是多少?

3．揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。(板书课题：积的近似值)

二、合作探究

谈话引出例题:同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗?(生回答)所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢?我们一起来看一组数据：

1．出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞?

2．读题，找出已知所求。

积的近似数教学设计人教版全文共5页，当前为第5页。3．生列式，板书：0.049X45

4．生独立计算出结果，指名板演并集体订正。

5．引导学生观察、思考：

(1)积的小数位数这么多!可以根据需要保留一定的小数位数。

(2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留?

(3)横式中的结果应该怎样写?

6．专项练习：

得数保留一位小数0.8X0.9≈

得数保留两位小数1.7X0.45≈

三、拓展应用

1．按要求完成下面各题

2．小刚的体重是21.5千克，他爸爸的体重是他的3.3倍。小刚的爸爸的体重大约是多少千克?(得数精确到十分位)

3．两个因数的积保留两位小数的近似数是3.58，准确数可能是下面哪个数?

3.0593.5783.5743.5833.585

四、总结

你有什么收获？

还有哪些问题不懂？

五、作业布置

积的近似数教学设计人教版第3篇

教学目标

积的近似数教学设计人教版全文共6页，当前为第6页。五年级数学积的近似数的教学设计

1进一步巩固小数乘法计算

2根据题目要求，会应用“四舍五入”法取积的近似数

3体会“四舍五入”法是解决实际问题的重要工具

知识重点

应用“四舍五入”法取积的近似数

教学难点

要根据哪个数位来进行四舍五入

教学用具

电子幻灯PPT

教学过程

教学方法和手段

引入

幻灯片出示几个语句，你知道哪些句子表述的是准确数，哪些是近似数，你是根据句子中的哪些字、词来判断的呢？

（1）我们班有52人

（2）仙岳小学现有学生数约600人

（3）小明的身高是172厘米，体重大约60千克

通过一些语句，让学生回顾准确数和近似数以及判断方法

概念分析

我们生活中有时候需要很精准的数字，比如：

但有些时候又往往不需要知道很精准的.数字，只需要知道它们积的近似数教学设计人教版全文共7页，当前为第7页。的近似值就可以了。那我们一般用什么方法来取近似数呢？

让学生体会生活中有时候只需要近似数，回顾四舍五入

例题讲解

一、小数四舍五入的练习

保留一位小数

0．5964≈1.025≈1.9937≈

保留两位小数

12.038≈12.3045≈

是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于大于5。

二、P10【例6】

现在公安警察在捉拿坏人的时候经常要携带一种嗅觉非常灵敏的动物，你们知道是什么动物吗？幻灯片出示《狗抓坏人》情境图以及问题

（1）让学生自读主题、读图，用自己的话讲述题意。

(a)题目的条件(b)条件的之间关系(c)题目求什么，有什么地方需要注意

（2）独立列横式和竖式求解

（3）根据题目问题要求，如何用四舍五入求积的近似数。

四舍五入的练习是让学生判断根据哪一位来进行四舍五入。

因为题目要求保留一位小数，这时候四舍五入要看哪一位？

（百分位，百分位上是0，小于5，舍去0和5，保留一位小数）

积的近似数教学设计人教版全文共8页，当前为第8页。课堂练习

（1）P10做一做（2）P13第1、2题

积的近似数教学设计人教版第4篇

教学目标

1、使学生会根据需要，用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。

2、培养学生根据具体情况解决实际问题的能力。

教学重点

用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。

教学难点

根据题目要求与实际需要，用“四舍五入法”截取积是小数的近似值。

教学工具

多媒体课件

教学过程

一、激发兴趣

1、口算

1.2X0.3、0.7X0.5、0.21X0.8、1.8X0.5

1-0.82、.3+0.74、1.25X8、0.25X0.4

2、用“四舍五入法”求出每个小数的近似数。(投影出示)

2.095、4.307、1.8642

思考并回答：(根据学生的回答填空)

积的近似数教学设计人教版全文共9页，当前为第9页。(1)怎样用“四舍五入法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值?

(2)按要求，它们的近似值各应是多少?

3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。(板书课题：积的近似值)

二、尝试

谈话引出例题：同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗?(生回答)所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢?我们一起来看一组数据：

1、出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，所以狗能闻出坏蛋身上的气味。狗约有多少个嗅觉细胞?

2、读题，找出已知所求。

3、列式，板书：0.049X45。

4、独立计算出结果，指名板演并集体订正，说一说是怎样算的。

5、引导学生观察、思考：

(1)积的小数位数这么多。可以根据需要保留一定的小数位数。学生独立探究，指名说说取近似值的过程和理由。

(2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留?

(3)横式中的结果应该怎样写?强调横式中应当用约等号，而不能用等号。

积的近似数教学设计人教版全文共10页，当前为第10页。6、专项练习(根据下面算式填空)

3.4X0.91=3.094积保留一位小数是()，保留两位小数是()。

7、计算下面各题。

0.8X0.9(得数保留一位小数)1.7X0.45(得数保留两位小数)

三、运用

一千克白菜的价钱是6.78元，妈妈买了0.8千克，应付多少题?(虽然此题没要求保留两位小数，但在日常生活中没有比分更小的钱币，所以应保留两位小数。)

课后小结

谁来小结一下今天所学的内容?

课后习题

1、根据下面算式填空。

3.4X0.91=3.094

积保留一位小数是()积保留两位小数是()

2、两个因数的积保留两位小数的近似数是3.58，准确值(三位数)可能是下面哪个数?

3.0593.5783.5743.5833.585

3、两个因数的积保留整数的近似数是14，精确值可能是哪些数?个位上的数是4，十分位的数是4、3、2、1、0;个位上的数是3，十分位上的数是5、6、7、8、9。

板书

积的近似数

积的近似数教学设计人教版全文共11页，当前为第11页。2.45X2.5≈6.13(元)

竖式

答：积的近似数教学设计人教版全文共2页，当前