《艾青诗选》内容梳理及专题训练 统编版语文九年级上册

《艾青诗选》整体把握一、作者简介艾青(1910—1996)，现当代诗人；原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人；中国现代诗的代表诗人之一。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有盛誉。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。二、作品内容三、作品风格艾青的诗歌从风格上看：20世纪30至40年代，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；1949年后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。1978年后，他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。讲练周计划第一周【1932—1937】内容梳理本时期创作特点：笼罩着忧郁与悲哀，充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。《大堰河——我的保姆》大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂，/呈给你拥抱过我的直伸着的手，/呈给你吻过我的唇，/呈给你泥黑的温柔的脸颜……作者通过对乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，表达了诗人对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。《雪落在中国的土地上》雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……//风，/像一个太悲哀了的老妇，/紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟，/用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着……1937年，艾青在武昌一间阴冷的屋子里写下此诗。全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现了中华民族的苦痛与灾难。诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，表达了深厚的爱国热情、深沉的忧患意识与赤子之心。《当黎明穿上了白衣》紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡，/绿的草原，/绿的草原，草原上流着/——新鲜的乳液似的烟……//啊，当黎明穿上了白衣的时候，/田野是多么新鲜！/看，/微黄的灯光，/正在电杆上战栗它的最后的时间。/看！这首诗是写黎明时田野上的景色及自己的感受。一开始用“紫蓝的”“青灰的”“绿的”为读者勾勒了一幅鲜明、和谐的画面。用“乳液”来形容烟，将烟的清新、流动等特点描绘出来。接着，诗人直抒胸臆地赞叹田野的“新鲜”之美。最后，蕴含深刻的哲理，“黎明”象征新生的力量，“灯光”象征衰落的力量，阐释了旧事物抵挡不住新事物发展的脚步，腐朽势力终将被打败的道理。阶段小练一1．《大堰河——我的保姆》中“大堰河”是__________________________。2．作家聂华苓说：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”请你任选其中一点并结合《当黎明穿上了白衣》这首诗，谈谈你的理解。3．《大堰河——我的保姆》中“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？第二周【1938—1945】内容梳理本时期创作特点：希望与理想的追求。从大半个中国的滚滚烽烟中汲取诗情，笔端呈现严酷的斗争、悲壮的画面、有着血肉之躯的人物以及乐观、昂扬的战斗精神。主要意象是“土地”“太阳”。《向太阳》我奔驰/依旧乘着热情的轮子/太阳在我的头上/用不能再比这更强烈的光芒/燃灼着我的肉体/由于它的热力的鼓舞/我用嘶哑的声音/歌唱了：/“于是，我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔……”/……此诗借歌颂“太阳”，表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。全诗贯穿着一个总体的象征形象，即“太阳”——以“太阳”来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”——一个知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情。《北方》一天/那个科尔沁草原上的诗人/对我说：/“北方是悲哀的。”/不错/北方是悲哀的。/从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色/与时日的光辉/——一片暗淡的灰黄/蒙上一层揭不开的沙雾……1938年，艾青旅经陕西潼关时，因“科尔沁草原上的诗人”端木蕻良关于“北方是悲哀的”的感叹而引发思绪，写下了这首诗。“北方”具有象征的意味，它集中表达了艾青对“土地”的感情，这种感情是复杂的，既有面对苦难土地的忧郁，也有对土地上人民顽强抗争的礼赞。《火把》火把从那里出来了/火把一个一个地出来了/数不清的火把从那边来了/美丽的火把/耀眼的火把/热情的火把/金色的火把/炽烈的火把/人们的脸在火光里/显得多么可爱/在这样的火光里/没有一个人的脸不是美丽的/火把愈来愈多了/愈来愈多了愈来愈多了……1940年春末，艾青离开湘南前往重庆任教。他想到了无数青年儿女投身到抗日斗争中，于是他以亲历的、带给他极大震撼的桂林万人火炬大游行为背景，写下这首长诗。诗歌通过对唐尼和李茵的形象刻画，把参加抗日救亡运动的青年们内心的苦闷、迷惘、追求、成长与憧憬表现得淋漓尽致。这首诗借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。《手推车》在黄河流过的地域/在无数的枯干了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹痉挛的尖音/穿过寒冷与静寂/从这一个山脚/到那一个山脚/彻响着/北国人民的悲哀……1938年初，诗人从阴冷的武汉来到了战火日渐逼近的黄河岸边，写下了近十首质朴而凝重的小诗，《手推车》是其中的一首。这首诗只有短短的二十行，却勾勒出一个真实的令人为之心碎的情境。全诗没有一个多余的字，每一个词语都蕴含着历史的、苦难的真实感，准确而沉重，它们好似手推车那沉沉的独轮，碾压在读者的心灵上。《黎明的通知》为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧∥而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来∥说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来∥我从东方来/从汹涌着波涛的海上来∥我将带光明给世界/又将带温暖给人类……1940年，诗人以敏感的眼光看到了即将到来的胜利的曙光，于是创作了此诗。诗歌以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊，你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。黎明的到来，将给所有被压迫被剥削的劳苦大众以安慰，诗人把黎明到来的意义，生动深刻地揭示出来。“黎明”象征着革命胜利。阶段小练二1．朗读现代诗需要一定的技巧。下面是一位同学的朗读设计(“”表重读，“V”表停顿，“→”表稍延长)，其中不恰当的一处是()为什么→我的V眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(感情基调：深情忧伤)ABCD2.艾青的诗歌以“土地”和“____________”作为主要意象，他的成名作是《____________________》。3．艾青的长诗《____________》《__________》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“__________与__________”的歌手。4．艾青诗歌中的意象众多，请结合具体的诗歌，说说“土地”凝聚了作者怎样的情感，“太阳”表现了作者怎样的追求。第三周【1946—1976】内容梳理本时期创作特点：创作不如前两个时期活跃。《启明星》属于你的是/光明与黑暗交替/黑夜逃遁/白日追踪而至的时刻/群星已经退隐/你依然站在那儿/期待着太阳上升/被最初的晨光照射/投身在光明的行列/直到谁也不再看见你——一九五六年八月“启明星”象征了人民中的先进知识分子，本诗赞颂了启明星面对黑暗永不退缩，勇于与黑暗斗争，迎接光明的精神，赞扬了那些如同启明星一样，在与黑暗的搏斗中冲锋在前，阳光普照时甘居人后的先进知识分子。《礁石》一个浪，一个浪/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……这首诗写于1954年7月，时值中国社会主义建设伊始之际。诗人采用旁观者的叙述视角，描绘了无数浪花被礁石打成碎沫以及礁石面对浩瀚的海洋屹立不动的画面。诗人通过此诗表达了对这种坚忍顽强精神的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民予以深切的鼓舞。《下雪的早晨》雪下着，下着，没有声音，/雪下着，下着，一刻不停。/洁白的雪，盖满了院子，/洁白的雪，盖满了屋顶，/整个世界多么静，多么静……这首诗歌是艾青写于1956年的作品，共三节，第一小节描写的是下雪的实景，抓住了“大、白、静”的特点；接着第二小节主要写艾青由雪联想出一个小孩在夏天树林的早晨玩耍的情景，最后第三小节就是把眼前的雪景和夏天树林里的孩子的形象结合起来，假托对一个小孩的思念，表达对童年的怀念。阶段小练三1．如果要编一本《爱与痛的诗行——〈艾青诗选〉》，下面四首艾青的代表作，更适合入选的两首是()A．《鱼化石》 B．《北方》C．《刈草的孩子》D．《我爱这土地》2．《礁石》全诗采用了__________的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理。诗歌洋溢着一种__________________的乐观情感。3．请从内容和形式上分析一下《礁石》一诗的特点。第四周【1976年之后】内容梳理本时期创作特点：“归来”后，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律，除此之外，这个时期的诗歌有了更多对生命本质的思考，充满哲理。《光的赞歌》世界要是没有光/等于人没有眼睛/航海的没有罗盘/打枪的没有准星……这首诗表达了艾青对历史、人生和社会的思考，传达出他要在新时期倾力创作的心声，寄托了其对光明追求的情思。本诗通过赞美“光”这一神奇的物质，赞美了“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。《鱼化石》你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。/凝视着一片化石，/傻瓜也得到教训：/离开了运动，/就没有生命。/活着就要斗争，/在斗争中前进，/即使死亡，/能量也要发挥干净。诗中写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”1978年，艾青重返诗坛，鱼化石的形象使诗人心中久久压抑的情感找到了宣泄之口。《镜子》仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎本诗表面上写的是镜子，实际上是借镜子的形象赞扬像镜子一样正直的人，讽刺生活中的种种不正直现象。诗中写镜子“仅只是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”“有人躲避它”，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。阶段小练四1．下列不属于艾青诗歌作品中的人物是()A．李香香B．大堰河C．李茵D．唐尼2．下面的诗节选自《艾青诗选》中的()但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹；∥你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。A．《黎明的通知》B．《大堰河——我的保姆》C．《树》D．《鱼化石》3．文学社选择了三张图片作为“走进《艾青诗选》”专题活动的宣传海报。第一张海报上缺少一个诗名，第二张海报上缺少一句感悟，请你补上。整本书训练1．阅读下面两首小诗，回答问题。(1)今天我看到雪使我想起了你：/你的被雪压着的草盖的坟墓，/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，/你的被典押了的一丈平方的园地，/你的门前的长了青苔的石椅。诗中的“你”指的是______________。(2)它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去∥当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它诗中的“它”指的是__________，本诗蕴含着诗人艾青对______________的向往和追求。2．[2023·西安期中]班级准备捐献一批图书给山区的学生，其中有一本是《艾青诗选》。请参照示例，在扉页上写上赠语。示例：《红星照耀中国》是一部纪实作品，真实地记录了作者在我国西北革命根据地实地采访的所见所闻。我希望收到这本书的你，永远铭记：在中国大地上，曾有一群红军战士抛头颅，洒热血，他们艰苦奋斗，不畏牺牲，换来了今天我们和平幸福的生活。3．为了营造校园的书香氛围，某校开展了诗歌导读系列活动。请你积极参与，完成下列题目。活动一我是推荐者(1)下面是小哲为《艾青诗选》写的一段推荐语，请你帮助完善①②两处。艾青，以诗为画笔，为我们描绘了一幅幅真实动人的历史画卷。20世纪30年代初，一个下雪的早上，他在狱中写下①《________》，抒发了对养育他长大的乳母的怀念和赞美之情。《我爱这土地》中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，其中的“为什么我的眼里常含泪水？因为②________……”引起一代代愿为祖国奉献一切的人的情感共鸣。我相信《艾青诗选》一定会带给你独特的感受！①《__________________》②根据原作，补写恰当的是________。(只填序号)A．我爱着这土地 B．我对这土地深深热爱C．我对这土地爱得深沉 D．我深爱着这片土地上的劳动活动二我是组织者(2)如果要为活动制作背景PPT，你会选择什么颜色？结合艾青诗歌的主要意象说明理由。答案《艾青诗选》阶段小练一1.作者的乳母2．示例：雄浑的力量：全诗一共出现两个“看”字，这两个“看”字，同一个字在不同的位置，起到了不同的作用。第一个“看”字，是为了引起读者注意；第二个“看”字，则是感叹，语气和感情色彩很重，承接了前面诗句所蕴含的情感，有斩钉截铁之力，体现出艾青诗歌所具有的“雄浑的力量”。3.不矛盾。在诗歌中，“我”的亲生父母是地主，但他们将幼小的“我”寄养在大堰河家，“我”没有享受过亲生父母对孩子的宠爱，甚至后来“我”回家后，觉得自己是做了父母家的新客了。而在大堰河那里，“我”却感受到了母爱，大堰河将“我”当作亲生的，她做着吃乳儿的婚酒的梦，这表现出大堰河对“我”的深爱。阶段小练二1.B2.太阳大堰河——我的保姆3.向太阳火把太阳火把4.“土地”这个意象凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运的忧患意识，如《我爱这土地》等。“太阳”的意象表现