高三三模作文材料“人生三阶段”审题立意指导及范文

高三第三次模拟考语文作文材料“人生三阶段”审题立意指导附范文【真题再现】四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。有位作家曾说过:人生可以分为三个阶段，懂得父母的平凡，接受自己的平凡，允许孩子的平凡。这段文字引发你怎样的联想和思考?要求:自选角度，自定立意，明确文体(诗歌除外)自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【材料解读】本材料引用一位作家关于人生三个阶段的划分：懂得父母的平凡、接受自己的平凡、允许孩子的平凡。这句话引导我们思考对“平凡”的认识与接纳，涉及亲子关系、自我认知、教育观念等多个层面，旨在倡导一种尊重个体差异、接纳生活常态、珍视平凡生活的价值观。【审题立意】1、平凡的价值：在寻常中寻找生活的真谛立意核心：探讨平凡生活的内在价值，倡导尊重个体差异，欣赏并珍视每个人生阶段的平凡之处，从中发现生活的意义与幸福。2、成长三部曲：理解、接纳与包容的历程立意核心：剖析人生三个阶段中对“平凡”的认知转变，揭示理解父母、接纳自我、包容子女背后的成长智慧与人文关怀。3、教育理念的反思：从追求卓越到尊重平凡立意核心：反思当前社会过于强调竞争与成功的教育观念，倡导以尊重平凡为基础，注重个体特质与内心成长的教育理念。4、平凡的力量：从家庭到社会的和谐之源立意核心：探讨平凡在家庭关系、社会秩序中的积极作用，强调接纳平凡对于构建和谐家庭、和谐社会的意义。5、人生智慧：在平凡中找寻非凡立意核心：探讨如何在看似平凡的人生经历中发掘非凡的精神价值，倡导在接纳平凡的同时，激发内在潜能，创造属于自己的非凡人生。【标题参考】平凡之美：尊重差异，拥抱生活成长的馈赠：理解平凡，接纳自我教育的温度：尊重平凡，成就多元平凡之力：构建和谐，滋养心灵在平凡中找寻非凡：接纳、超越与升华【行文构思一】中心论点：平凡的价值：在寻常中寻找生活的真谛1、分论点一：理解父母的平凡：亲情的深沉与伟大论据支撑：（1）名篇诗句：白居易《观刈麦》中“足蒸暑土气，背灼炎天光”，描绘了父母辛勤劳作的平凡画面，体现他们对家庭的默默付出与深沉的爱。（2）感动中国人物事迹：朱邦月几十年如一日照顾病妻与两个儿子，他的平凡生活彰显了无私奉献的伟大父爱。2、分论点二：接纳自己的平凡：自我认知与价值实现论据支撑：（1）名人轶事：居里夫人在获得两次诺贝尔奖后，依然过着简朴的生活，专注于科学研究，她对自身平凡生活的接纳与热爱，使她在科研领域取得了非凡成就。（2）科技发展案例：许多科研工作者在平凡岗位上默默耕耘，如“北斗”导航系统研发团队，他们的平凡工作铸就了国家科技的辉煌。3、分论点三：允许孩子的平凡：教育的包容与尊重论据支撑：（1）教育理念：芬兰教育模式强调平等、尊重个体差异，鼓励孩子在自己的节奏中发展，体现了对平凡的接纳与尊重。（2）名言警句：陶行知先生曾言：“教育是农业，不是工业。”寓意教育应尊重每个孩子的独特性，如同呵护幼苗般耐心等待他们的成长。【行文构思二】中心论点：成长三部曲：理解、接纳与包容的历程分论点一：理解父母的平凡：感恩与传承论据支撑：（1）古今结合：《诗经·小雅·蓼莪》中“哀哀父母，生我劬劳”，表达了对父母辛勤养育的深深感激；（2）现代生活中，子女应体谅父母的不易，传承他们勤劳朴实的品质。2、分论点二：接纳自己的平凡：自信与成长论据支撑：（1）名人轶事：乔布斯曾说：“保持初学者的心态。”他虽成就非凡，但仍保持谦逊，接纳自己的不足，持续学习与进步。（2）生活实例：身边普通人通过努力学习、工作，实现自我价值，尽管他们并未成为耀眼的明星，但他们在平凡中找到了自信与满足。3、分论点三：允许孩子的平凡：爱与自由论据支撑：（1）教育心理学：阿德勒的个体心理学主张，每个孩子都是独一无二的个体，家长应尊重孩子的个性，允许他们按照自己的节奏发展。（2）感动中国人物事迹：张桂梅校长创办华坪女高，接纳并关爱来自贫困山区的平凡女孩，给予她们接受教育的机会，使她们绽放出生命光彩。以上两篇行文构思，分别围绕“平凡的价值：在寻常中寻找生活的真谛”与“成长三部曲：理解、接纳与包容的历程”两个中心论点展开，构建了逻辑严谨、论据丰富的论证体系，为学生写作提供了参考。学生在实际写作中，可根据个人理解与素材积累，适当调整、充实内容。【范文1】平凡的价值：在寻常中寻找生活的真谛在这个瞬息万变、追求卓越的时代，我们往往被光鲜亮丽的外表和显赫的成就所吸引，却忽略了平凡中的价值与真谛。其实，平凡并非平庸，而是一种深沉而伟大的存在。它藏匿于日常生活的点滴之中，等待我们去发现、去珍惜。理解父母的平凡，方能体会亲情的深沉与伟大。白居易的《观刈麦》中，那“足蒸暑土气，背灼炎天光”的画面，不正是父母辛勤劳作的写照吗？他们默默承受着生活的艰辛，为家庭付出着汗水和心血。朱邦月，这位感动中国的人物，几十年如一日地照顾病妻和两个儿子，他的生活看似平凡，却蕴含着无私奉献的伟大父爱。正是这些平凡的身影，构筑了我们成长的摇篮，让我们在爱的滋养下茁壮成长。接纳自己的平凡，方能实现自我认知与价值。居里夫人，这位两次获得诺贝尔奖的杰出科学家，在科研领域取得了非凡成就。然而，她并未因此变得骄傲自满，反而过着简朴的生活，专注于科学研究。她深知自己的价值并非在于外在的荣耀，而在于对科学的热爱与追求。同样，那些在平凡岗位上默默耕耘的科研工作者，如“北斗”导航系统研发团队，他们的付出或许不为人知，但正是他们的平凡工作，铸就了国家科技的辉煌。允许孩子的平凡，方能体现教育的包容与尊重。芬兰的教育模式为我们提供了宝贵的启示：它强调平等、尊重个体差异，鼓励孩子在自己的节奏中发展。这种对平凡的接纳与尊重，让孩子能够在轻松愉悦的氛围中探索世界、发掘潜力。陶行知先生曾言：“教育是农业，不是工业。”这寓意着教育应如同呵护幼苗般，尊重每个孩子的独特性，耐心等待他们的成长。当我们允许孩子保持平凡，不强迫他们追求过高的目标时，他们便能更加自信地面对未来，勇敢地追求自己的梦想。在这个追求卓越的时代，让我们不忘平凡的价值。理解父母的平凡，珍惜他们的付出；接纳自己的平凡，实现自我价值；允许孩子的平凡，尊重他们的个性与选择。这样，我们便能在平凡中找寻到生活的真谛，让生命焕发出更加绚丽的光彩。【范文2】成长三部曲：理解、接纳与包容的历程人生如同一部波澜壮阔的交响曲，成长则是其中的主旋律。而理解、接纳与包容，则是这部交响曲中不可或缺的乐章。它们如同成长的阶梯，引领我们逐步走向成熟与完满。理解父母的平凡，是我们成长的起点。古语有云：“哀哀父母，生我劬劳。”这简短而深沉的诗句，道出了父母养育之恩的厚重与不易。在现代社会的快节奏生活中，我们或许时常忽视了父母那日复一日、年复一年的默默付出。他们或许没有显赫的地位，没有惊人的成就，但他们用勤劳的双手为我们撑起了一片天空。因此，我们应该学会理解父母的平凡，感恩他们的养育之恩，传承他们勤劳朴实的品质。这样，我们才能在成长的道路上更加坚定与自信。接纳自己的平凡，是我们成长的必经之路。乔布斯曾说：“保持初学者的心态。”这位科技巨擘的成就举世瞩目，但他却始终保持着一颗谦逊的心，接纳自己的不足，不断学习与进步。同样，我们身边的普通人也在用自己的方式演绎着不凡的人生。他们或许没有耀眼的学历，没有显赫的职位，但他们通过努力学习、工作，实现了自我价值，找到了属于自己的幸福与满足。因此，我们应该学会接纳自己的平凡，不要过分追求外在的荣耀与成就，而是要在平凡中找寻自己的价值与意义。允许孩子的平凡，是我们作为父母应该持有的智慧与胸怀。阿德勒的个体心理学主张每个孩子都是独一无二的个体，他们有着自己的天赋与兴趣，应该按照自己的节奏发展。作为父母，我们应该尊重孩子的个性，不要过分追求他们的成绩与表现，而是要给予他们足够的爱与自由，让他们在宽松的环境中健康成长。正如感动中国人物张桂梅校长所做的那样，她接纳并关爱来自贫困山区的平凡女孩，给