河北省部分地区 高二下学期期中考试语文试题汇编写作

河北省部分地区2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题汇编写作河北省衡水市武强中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题25.阅读下面的材料，根据要求写作。有人崇尚敢作敢为，引毛泽东《水调歌头·重上井冈山》中词句“敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖”为证。有人崇尚慎言慎行，引老子《道德经》中的名句“勇于敢者则杀，勇于不敢者则活”为证。年轻人应当采取怎样的生命状态？对此你有怎样的联想或思考？请联系实际，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。河北省邢台市五岳联盟2023-2024学年高二下学期期中考试语文试卷23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在《孔雀东南飞》一文中，刘兰芝是这样评价自己的：“奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。”焦仲卿是这样评价刘兰芝的：“女行无偏斜。”而焦母是这样评价刘兰芝的：“此妇无礼节，举动自专由。”在我们的工作和生活中，也难免会被人评价，我们应如何看待他人的评价呢？请写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。河北省沧衡学校联盟2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。——届原《离骚》读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红·写怀》以上诗（词）句引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。河北省邯郸市武安市第一中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）1.勤学似春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。——陶渊明2.学而不思则罔。——孔子3.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原古有囊萤映雪，凿壁借光；今有挑灯苦读，夙兴夜寐。莘莘学子寒窗苦读十余载，只为一朝金榜题名时。唯有“勤学、善思、践行”，敏于求知，方能实现心中理想。请选择材料中的两个或三个核心关键词，谈谈你对“学习之道”的理解。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。河北省邯郸市永年区第二中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试卷23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)有一句曾经广为流传的名言：“最重要的一个词是‘我们’，最不重要的一个词是‘我’。”然而当代作家毕淑敏却说：“我很重要。”对于“我”和“我们”，人们着眼点不同，因而强调的对象也就不同。“我”和“我们”，孰轻孰重?这自然会引发我们丰富的联想和深沉的思考。请根据材料，写一篇文章，谈谈你的感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。答案河北省衡水市武强中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题【答案】例文：勇毅慎行，方可行稳致远若说到年轻人，那定是初生牛犊不怕虎，无畏惧、敢作为、勇征服，这才是青年的风采。毛泽东有言“敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖”，此言得之，当然勇敢固然可嘉，还需要一些谨小慎微，方可有所成就。当鲁迅毅然放弃医学，以笔杆为武器，横眉冷对千夫指，渴望唤醒大众于水火之中时，他的勇敢令人钦佩；当杜甫站在泰山顶上感叹“会当凌绝顶，一览众山小”时，那是勇于攀登所散发出的光热，鼓舞了后辈众人；当苏翊鸣、谷爰凌等奥运小将在赛场上为祖国荣誉而拼尽全力时，那股子冲劲就是青春的色彩。但是在那勇敢的外衣之下，是足够的能力和为人生做出的充分规划。因而，“勇敢”并非盲目作为。烛之武敢于与秦君对峙且说退秦师，除却他的赫赫之勇，更重要的是他早已想好了舌辩之辞；桑迪亚哥敢于只身与鲨鱼搏斗，靠的是他非凡的意志力，以及他过硬的捕鱼技术，不是莽撞行事。老一辈的经验告诉年轻一代，勇气之余，我们还要沉着冷静、善于思考、完备自身，才有做大事的能力。百舸争流，奋勇者先。年轻人当敢拼、敢闯，知其不可为而为之，这不是鲁莽，这是一种大无畏的精神。火灾来临，逆行冲入火场的消防员们；疫情蔓延，冲在第一线的医务人员和志愿者们；国防遭到威胁，不顾一切挡在前面的战士们……是他们守护了我们的岁月静好，他们用勇敢来守住生命、守住国家的保障线，他们的敢作敢为展现了当代年轻人的飒爽英姿。他们的敢为不是一种冲动，而是充满了社会责任感，砥砺了无数人的精神品格。年轻人要保持着这份勇毅，同时还要不断自省，为了将来更好地前进。谨慎并非懦弱、犹豫，而是一种责任，于自身、于他人，千里之堤，溃于蚁穴，我们要谨慎地对待我们所做的每一件事，深入思考与钻研，小处不渗，暗处不隐，臻于完善。当中国由世界工厂向创新型国家转变时，这期间有无数人才的投入，除了敢去做，还要敢去想、勤于想，要突破的前提是要坐下来搞研究，敢闯与谨慎缺一不可。志士仁人之所以能够出类拔萃，是他们守住了气节，“气”是敢作敢为，“节”是有所不为，胯下之辱、卧薪尝胆，皆能屈能伸，周全行径，行稳而致远。因此年轻人既要保持勇毅的光热，也要学会戒急用忍，不冲动急躁，以敢为修行，以谨慎修心，兼行兼稳，方能成功。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道引语式材料作文题。材料首先引用毛泽东的诗句说明崇尚敢作敢为的观点；接着引用老子的名句，来说明崇尚慎言慎行的观点。材料先呈现两种对立的生命状态，即敢作敢为和慎言慎行，并分别引毛泽东和老子的名句为证，加强了权威性。毛泽东的诗句强调要有敢作为的大无畏精神，不向困难低头，敢于创新，勇于担当，惟其如此，才能开创新世界，彰显生命的意义。而在老子看来，两种不同的勇，会产生两种不同的结果，一则遭害，一则存活。也就是说，勇气如果建立在妄为蛮干的基础上，就会遭到杀身之祸，只有建立在谨慎的基础上，才能活命，才能安全。老子的话强调要尊重自然规律，要有敬畏之心。命题人显然要求考生围绕敢作敢为与谨言慎行的二元关系展开论述。敢作敢为，形容做事有胆识，有魄力，毫不畏缩。想要有所作为，就要敢作敢为。人生苦短，请勇往直前；慎言慎行，言行有矩，就可以立足、立身、立世、立名、立功。行谨则能坚其志，言谨则能崇其德、言必信，行必果，慎行无疑体现的是一个人自强不息的意志，懂得慎行的人肯定志存高远。“敢作敢为”和“慎言慎行”作为两种不同的生命状态，都是实现生命意义的过程和手段，不可偏废。没有“敢作敢为”，就没有生命的开拓，“慎言慎行”就成了生命的萎缩；没有“慎言慎行”，就没有生命的安全，“敢作敢为”就成了生命的爆炸。文章应当围绕“敢”与“不敢”立意，可以侧重于前者，也可侧重于后者，当然最好是两者兼顾，辩证立意。题目写作任务是要求年轻人由此联想或思考应当采取怎样的生命状态，联系实际写作文章。考生围绕“敢作敢为”与“谨言慎行”的二元关系展开论述，指出二者的辩证关系。然后结合现实进行思考和阐述：如有些年轻人视鲁莽为勇敢，毫无敬畏之心；有些青年害怕失败，畏首畏尾，不敢创新；有些青年个人在涉及利益时敢于争斗，而面对公害，却不敢拍案而起……能联系这些现实情况进行立意和阐述，就容易增强文章的现实针对性，内容更为具体实在。最后强调，作为新时代的青年，应以敢作敢为与谨言慎行做为立身行事的左右护法，方能行稳致远，行而不辍。立意1.闯以骋志，谨以立身。2.慎言慎行，行稳致远。3.敢作敢为，善作善成。4.要有果敢的行动和谨慎的思考。河北省邢台市五岳联盟2023-2024学年高二下学期期中考试语文试卷23．【写作提示】材料包含两个层面，一个层面是刘兰芝对自己的评价，另一个层面是焦仲卿及其母对刘兰芝的评价，前者属于“自我评价”，后者属于“他人评价”。“也难免会被人评价”指向的是“他人评价”，因为每个人的思维高度和人生观、经历不同，在对待“他人评价”时的反应也会有很大不同，有的会淡然处之，有的会愤怒，有的会反击，有的会伤心或高兴等。不同的反应代表了我们生活的态度，反映出我们内心是否强大和从容。那么我们应该怎样正确对待他人的评价呢？面对他人的评价，我们需要有智慧去判断哪些可以接纳，哪些需要拒绝。接纳有益的评价可以帮助我们成长，拒绝无益或有害的评价则可以避免走弯路。参考立意：用心聆听，闻而审之；在别人的评价中看清自我、提升自我；用“有则改之，无则加勉”的态度对待别人的评价；等等。河北省沧衡学校联盟2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题23.【写作提示】

（一）材料解读和参考立意材料引用了三则诗词，“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”大意为“时光迅速逝去不能久留，四季更相代谢变化有常”，屈原感慨了岁月不居和年华易逝；“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”大意为“专心读书，不知不觉已经到了暮春时节，一寸光阴就像一寸黄金一样珍贵”，强调了光阴珍贵，要专心读书；“莫等闲，白了少年头，空悲切”大意为“不要空自将青春消磨，等年老时徒自悲切”，指出要珍惜时光，努力追梦和圆梦。材料引导我们珍惜青春时光，不负青春，不负韶华，专心读书，努力追梦，为实现梦想而不懈奋斗，不让时光虚度，不让人生留下遗憾和悔恨。

参考立意：①珍惜时光；②时光易逝，努力追梦和圆梦；③不负青春，不负韶华；不让时光虚度，不让人生留下遗憾和悔恨。

（二）写作任务和要求

1.确定立意

写作必须紧扣材料，选准角度，确定立意。立意不准确的，不能评为一类文和二类文。

2.结合材料

材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟与思考。3.明确文体文体不限.自定文体.但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范。（三）题意评分解说题意评分等级文章特征符合题意

一类文54～60分A.紧扣材料，选准角度，立意准确。B.写作重点突出，联系材料，

内容充实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出。C.文体特征鲜明。二类文48～53分A.紧扣材料，选准角度.立意准确。B.写作重点较突出，联系材料，内容较充实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C.文体特征鲜明。三类文42～47分A.能扣住材料，立意符合材料。B.写作重点不够突出，感悟不够深刻，内容和结构较完整，语言平淡，逻辑性一般。C.文体特征较鲜明。基本符合题意

四类文36～41分

A.没有扣住材料写作，有自己的一些感悟，但立意不够准确。B.写作重点不突出，内容空洞，结构不完整，语言不流畅.逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。偏离题意

五类文35分及以下A.部分偏离题意的.酌情给分（21～35分）。B.完全离题的，酌情给分（0～20分）。完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。补充说明

（1）错别字等扣分

缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的酌情扣分。

（2）字数等扣分

①400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）

②400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。

③200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。

④只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。

⑤只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容，可以打0分。

⑥完全空白的，评0分。河北省邯郸市武安市第一中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题24.作文：“勤学”“善思”“践行”任选两个或三个关键词形成有机关联即可。勤学善思行远游一步一诗逐一梦云山苍苍，江水汤汤，俯仰寰宇之中,如日之升,如月之恒;而笔墨丹青间，更涌现了无数仁人智者，灿若群星闪耀时。细究其伟岸根源，无外乎有学、思、行。学，谓之勤学；思，谓之善思；行，谓之践行。躬逢盛世，我辈青年当以学思为根，润践行之冠，方不负赤日惶惶，终成一步一诗一梦。除却君身三重雪，天下谁人配白衣。勤学以致远，稳步天地间。“不问收获，但问耕耘。”成才之路，勤学乃第一要义。不能忘，黑塞在祖父的藏书阁潜心钻研，刻苦勤学，经数年沉淀，终得中西方哲学思想融会贯通，成就一代先哲，撷得学识“珍珠”；曾记否，吴下阿蒙，一武将以手不释卷之态，学富五车，令君刮目相看；仍悲于仲永，才华闪烁，不勤而养之，急于求成，终成千古之伤。冀吾辈，横以“人一能之，己百之；人十能之，己千之”之心自我鞭策，方可稳步勤学，行稳致远。若非如此，则终如星辰一划，稍纵即逝。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。善思以成名，绘诗人生篇。“才为智者，强于思。”怀思而内蕴，厚积薄发，一鸣惊人。且看西晋左思，为赋三都，以思持之。穷十年之功，思索晓解，门庭藩溷，皆著笔纸，偶得一句，即便书之。于是《三都赋》出，一时名震九州，洛阳纸贵；再观一代儒学先人孔丘，师从师襄捧读乐律，废寝忘食，寤寐思之，终得乐理奥义，学有所成，成就自我，折服世人；尤见孔明带甲三千孤守西城，复有司马仲达亲率十万巍师压境，人以为绝，而诸葛亮镇定自若，令士卒布衣代甲，大开谯门，亮独坐城头，焚香抚琴，静如止水，仲达疑其诈，遂走。以其妙思巧化生死危机，守蜀汉平安，赢百世美名。冀吾辈，以善思盛才之八斗。思如树基，不謇不崩，唯有深思善思，方得枝叶扶苏，绘就人生长诗。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。践行以逐梦，一化北冥鱼。“读万卷书，不如行万里路。”当效武穆，秉神武之姿，身谦躬于行。远望那下乘凉梦去，稻香四海惠苍生的袁隆平院士，深扎学思之沃土，成于行践之葳蕤树冠，方成大器，功成名就，普惠众生；亦听闻孙思邈《大医精诚》所言：世有愚者