促进化学核心概念建构的教学设计研究与实践的开题报告_第1页
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文档简介

促进化学核心概念建构的教学设计研究与实践的开题报告本研究旨在探讨如何通过有效的教学设计和实践，帮助学生建构化学核心概念，提高学生的学习成效和兴趣，培养学生的科学思维和实践能力。研究背景：化学作为一门重要的自然科学，其概念和理论是科学家们长期研究和探索的结果，它反映了自然界的物质组成和变化规律。但是，对于大多数学生来说，化学概念的理解和学习是困难的，其原因主要是缺乏有效的教学方法和实践机会。研究意义：本研究的意义在于探讨建构主义教育理论在化学教学中的应用，通过实践验证其有效性，提高学生的学习成果和提高教育教学质量。研究目标：1.探究化学核心概念的概念结构和认知规律；2.研究运用建构主义教育理论的教学模式，促进学生化学核心概念建构和学习成效的提高；3.设计和开发适合本研究所需的化学核心概念的教学资料和实验教具；4.通过实践验证所设计的教学模式和教学资料的有效性及实用性。研究内容：1.化学核心概念的概念结构和认知规律的研究，包括元素、离子、分子、化学键、化学反应等基本概念；2.建构主义教育理论在化学教学中的应用，包括学生学习变化规律的发现、学生自主探究能力的培养、学生协作学习及教师的角色转变等方面；3.设计和开发适合本研究所需的化学核心概念的教学资料和实验教具，包括动手实验、模拟实验、虚拟实验和案例分析等；4.通过实践验证所设计的教学模式和教学资料的有效性及实用性，包括学生学习成果的评价、学生学习成效的比较等。研究方法：本研究采用实验研究法和问卷调查法结合的方式进行研究，实验研究法主要用于实验组和对照组的比较；问卷调查法主要用于获取学生的意见、反馈和评价等。研究计划：1.文献调查和理论研究，以探究化学核心概念的概念结构和认知规律，建构主义教育理论和在化学教学中的应用的相关理论。2.设计和开发化学核心概念的教学资料和实验教具，主要包括动手实验、模拟实验、虚拟实验和案例分析等。3.进行实验研究，建立实验组和对照组，比较两组学生的学习效果。4.进行问卷调查，获取学生对本研究的意见、反馈和评价等。5.数据分析和成果总结，根据实验结果和问卷调查结果，分析研究成果，总结教学设计和实践的有效性和实用性，提出改进意见和建议。研究预期成果：1.深入探究化学核心概念的概念结构和认知规律，以及建构主义教育理论和在化学教学中的应用，为化学教学提供理论基础；2.设计和开发适合本研究所需的化学核心概念的教学资料和实验教具，以增强学生的学习成效和兴趣；3.验证所设计的教学

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