【地理】中国国家发展战略举例第2课时教学设计 2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修二_第1页
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2的相关材料信息了解较少，因此在实际教学中要根据当前南海的实际情况，通过“蛟龙”“国信一号”重点：拓展蓝色经济空间和维护国家海洋权益难3【新课导入】中国是一个海洋大国，拥有广泛的海洋战略利益。党的十八大以来，习近平总书记高度重视我国海洋事业的发展，发表了一系提出问题：什么是海洋强国？我国为什点评学生发言，强调海洋强国的含义，指出我国建设海洋强国的紧迫性，说明学习引导学生认识到近年来我国海洋科技取得的新突破和海洋事业发展的新成就，从而激发起学生进一步探究我国海洋强国战略的布局等相关知识的兴【承转】如何建设海洋强国呢？我们地理中常说，在那里，知道有什么，才能做什么和如何做。那么，首先就要了解我国的海洋国【活动探究】拓展蓝色经济空间引导学生从有利和不利两方面了解我国的海提问：面对这些条件，我们要秉持着利用与治理的理念，根据我国的海洋国情，我们开中国管辖海域水质分布示意图等，展现我国海洋科技发展成就，强调开发资源的同时要展示案例：“一带九区多点”的海洋经济开发格局，强调我国海洋经济开发格局为点面学生合作挖掘知识点的前后联系，让学生思考问题更加深入，理解更清晰。培养学生的合作意识、区域认知和综合思维素养，增进学生人地协调发展观展现我国探索、开发海洋的能力，渗透社会主义核心价值观念教育，激发学展示海洋权益相关概念，补充领海基点和领播放台湾海峡位置示意图，提问：美国军舰强调美国这是意在为其操弄涉台问题，威胁引导学生从新的视野和角度去看待海洋权益，帮助学生树立正确的海洋国土【承转】根据联合国海洋法公约，我国可主张的管辖海域面积约300万平方千米，而其中200多万平4教材并思考，可以从哪些方面说明南海诸岛是中国领土的组成部分最早发现、最早【承转】那么南海岛礁的争端是因何而起展示资料“九段线”和案例“永署岛由礁变引导学生说明中国对南海拥有历史性权利，引导学生从多个角度理解中国在南海权益主张的正当性，哪些方面说明钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土从历史记载、地质角度、国际条识宣传周主题“规范使用地图，一点都不能错”通过中国维护海洋权益的主张，认识中国和平利用【课堂小结】海洋事关国家安全和经济社会长远发展大局。维护海洋权益不仅可以为海洋开发活动提供和平、稳定的周边及外部环境，而且能够巩固海防，打击海上恐怖活动、走私和跨国犯罪，营造和平、良好的国际海上安全

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