石柱职业教育中心五年发展规划方案

石柱第一职业中学校石柱县职业教育中心（—）学校发展计划（征集意见稿）“十二五”期间，是我县实现“五个校园”建设，着力打造渝东教育强县攻坚时期，也是我校搬入新校区科学发展最好机遇期。为了愈加好落实落实国家教育部《中等职业教育改革创新行动计划》、重庆市《中等职业教育改革创新行动计划（—）实施方案》、《石柱县中长久城镇教育改革和发展计划》，结合学校实际，特制订《石柱第一职业中学校（职教中心）—学校发展计划》。学校现实状况在县委县府和县教委大力支持和帮助下，我校职业教育展现出良好发展态势，为“十二五”期间学校可连续发展奠定了坚实基础。1、9月，学校整体搬迁石柱县城，办学条件得了极大改善，区位优势得到显著提升；2、学校整合十二个月来，办学规模由原来1000多人快速扩大到近4000人；年招生人数达左右。3、占地150多亩新校区一期工程建成已投入使用，二期工程靠近尾声；4、世行贷款教学实训设备项目从开启、安装到投入使用效率高，居全市同类学校前列。5、适应和满足学生发展多个办学形式格局初步形成。6、校外实习实训基地从珠三角和长三角地域转入市内，学生流失率大大降低；汽修专业实训基地建设靠近尾声。7、电子专业从教学实训转入生产实训，旅游专业纳入县政府关键打造品牌专业，服装专业“园校互动”进入起步阶段。8、艺术体育活动成绩显著；技能大赛和文明风采活动竞赛硕果累累；培训工作规模效益双丰收。9、《山区农村职高校企合作研究》课题纳入市级关键科研课题。二、机遇和挑战学校迁入县城，拓展了学校发展空间；伴随产业结构调整和就业准入制度逐步推进，为我校动手型和技能型人才提供了宽广就业前景；就业和升学两大路径，也为学校职业教育可连续发展开辟了宽广前景；党和国家及市县各级政府对职业教育高度重视，为我校建设和发展供了强大动力。但学校现在还面临很多问题。诸如后续工程建设无资金起源，基础能力建设债务沉重；“双师型”老师短缺，优质老师难求；学生理论基础水平差，教学质量提升难度大；实习实训基地名声不亮，特色骨干专业品位不高；就业质量提升有限，招生竞争日趋猛烈等。三、指导思想以邓小平理论和三个代表关键思想为指导，以科学发展观统领学校工作，以服务为宗旨，以就业为导向，坚持继承和创新标准，坚持育人为本、产教结合、校企联合和工学结合改革方向，对照各级‘行动计划“提出各项目标任务，遵照中等职业教育本质规律和公益性质，以服务地方经济建设为出发点，以实用技术人才培养为根本，以改革创新为动力，以学科建设为龙头，以队伍建设为关键，全方面提升学校专业技术人才培养质量和总体办学水平。四、总体目标努力争取“十二个月一大步，三年上台阶，五年见成效”，建设环境优雅，管理规范，理念优异，特色鲜明，文化厚重，市内优异国家级关键职业学校。1、招生目标经过强化内部管理，提升办学水平，确保县内生源，争取县外生源，逐步扩大办学规模，每十二个月平均招生人数努力争取突破人；在校生规模达成6000人以上；在校培训人数每十二个月达成6000人。表一、招生计划一览表时间招生人数1600180022002500在校人数37664000450050006000专业建设目标在现有专业建设基础上，根据定位正确、师资优化、设备优异、创新独特、结果显著标准和思绪，把服装和旅游专业打造成市级骨干专业，使这两大专业在办学条件，师资力量，人才培养模式，教学内容和课程体系，教学方法和手段，教学管理育，人才培养质量等方面得到全方面提升。5年内努力争取打造市内含有鲜明特色电子、计算机、机械和艺术专业。校园文化建设目标以教学为根本，以育人为中心，树立良好校风、教风、学风，作为学校文化建设关键内容，完善校园文化活动设施，加紧校园人文环境和自然环境建设，营造良好育人环境，建设平安健康、文明友好校园。校园文化建设拟分三个阶段进行：—，准备阶段。确定文化建设内涵和目标，完善文化活动设施，完成校园美化工程；—，实施阶段。制订《校园文化活动实施方案》，确立校园文化专题，在现行规范教育、养成教育、安全教育、诚信教育、感恩教育基础上，主动开展班级特色活动和社团活动，开展丰富多彩技能竞赛、体育、艺术和文娱活动，开展以事实案例为载体专题教育活动，把思想教育放在校园文化建设首位。—，完善阶段。总结文化活动结果和文化建设经验，创建、完善文化特色项目，铸就校园文化精神，丰富我校“重庆市文明单位”“重庆市德育工作优异集体”两大荣誉称号内涵。4、硬件设施建设目标完成学校二期、三期工程建设，校舍建筑面积达成70000平方米，老师周转房5000平方米，校园绿化率达成30%，配齐各专业教学试验实训设备，全方面实现办公设施设备现代化，校园建设数字化，基地建设产学研一体化。校舍建设完成教学楼二期、8号学生宿舍楼建设并投入使用，—完成办公大楼、校门、校园绿化工程建设。基地建设—完成现代农艺、建筑、汽修3个专业实训基地建设，世行贷款汽修专业实训设备安装到位并投入使用，完成旅游实训基地市级关键支持建设项目。—，完成电子、机械、服装3大类专业校外实训基地建设，同时完成汽修实训工厂和老师周转房建设，—完成申报服装专业实训基地市级研究课题和市级关键支持建设项目。（3）数字化建设以数字化校园为目标，争取县教委支持，完善学校公共设施设备建设，实现教学管理、学生管理和后勤管理信息化。投资300万元，建设功效齐全和运行流畅校园网，便捷高效学校管理信息系统，和数字化教学资源库、教学平台和试题库平台；投资100万元完成二期教学大楼设备建设，配齐必需多媒体设备，配置骨干专业主干课程数字化教学资源；投资50万元完成办公大楼办公设备建设。（4）图书、档案和体育设施建设依据学校办学特点，计划落实适合学校专业特点，满足专业教学需要图书资料和体育设施，建立学校图书室和档案室。投资10万元建立学校教学资料库，满足主干课程数字化教学需要和资源共享需要；投资20万元建立学生电子阅览室；每十二个月投入2万元左右添置专业和公共健身、休闲类体育器材。5、课程建设目标（1）以行业企业需求和市场改变为导向设置专业课程。既要根据各专业教学纲领开足开齐课程，又要表现专业集群优势，实施长短结合，宽窄并存专业课程设置构架。（2）改革传统学科型课程教学模式。根据基础适用原则，合理调整各类课程结构、百分比和权重，开发综合化和专题化校本课程，探索模块化组合课程，增强课程灵活性和实用性，实现课程教学目标和社会对人才需求对接。（3）坚持分段教学、分层教学和产教结合教学。探索实施学分制教学、加强实训教学，推行项目教学，搭建以学生活动为中心自主、合作、灵活、生动教学平台。以专业课程建设为契机，开展有针对性和个性化老师培训，努力争取在5年内，使我校“双师型”老师占专业任课老师百分比抵达80%以上。6、校企合作目标依据行业企业人才需求信息和职业技能要求，学校组织相关部门展开教学分析，制订职业技能教学模块，和行业企业签署建立基地协议，组建校企合作委员会，由学校和行业企业共同确定课程设置、教学步骤和人才培养方案。（1）强化校企合作“订单”培养模式。5年内“订单”和定向培养人数达成当年毕业人数30%。首先学校要深入企业了解企业（大、中型企业）情况，其次经过订单培养协议明确校企双方职责，学校严格按企业要求培养，企业严格按标准接纳，然后学校经过跟踪调查，了解企业对综合学生素质评价和学生岗位改变和薪酬情况，从而改善学校教育教学工作。行业企业对学生不满意，学校要负责“回炉”教育；学生对企业不满意，学校要负责再就业安排，以此从根本上处理就业质量问题。（2）开启落实“园校互动”模式。改组学校电子实训工厂，建立服装厂和汽修厂。学校以入股方法融入企业，参与企业管理决议和生产销售，比如，服装专业上课在园区，生产实习实训在园区，学校负责企业职员业务培训，负担部分产品销售业务，企业严格按劳动法负责学生就业。企业成为一个相对独立实体，实施“产权清楚，权责分明，政企分开、科学管理”现代企业运作方法，形成以工厂为中心，实现学校和企业合一，教学实训和生产经营同时，育人和创收共赢“三位一体”运行模式。（3）主动参与或牵头集团化办学。在现有合作办学基础上，认真评定各合作单位优势资源，成立由行业企业、中职学校、高职院校组成职业教育董事会，组建跨行业、跨区域职教集团，促成在企业建立高水平实习实训基地，系统处理招生、办学、实训、就业一揽子问题。7、培训目标争取将部门和社会培训机构集中到我校挂牌，实现培训对象、任务、资金、监管、类型“五个统筹”，学校和就业局等多个单位合作，充足利用职教培训资源优势，开展移民就业、农村实用技术等政策指令性培训，主动培养有文化、懂技术、会经营、善管理新型农民，以适应社会主义新农村建设需要。真正做到职教服务“三农”，服务城镇统筹发展。5年内，争取全县80以上培训指标，各类非学历职业培训达成2500人/年以上。8、就业目标开展就业指导工作，引导学生树立新人生价值观和新择业就业观；开展市场调查，搜集需求信息，从多渠道多角度拓宽就业市场；深化校企合作，拓展就业基地；加强就业管理，坚持就业跟踪调查；实施以发明性就业和发明新就业岗位为目标创业教育。5年内，学生年平均就业率达成98%，各类培训年平均就业率达成90%、学生每十二个月稳定就业率在70%以上。9、艺体活动目标建立艺体活动机制，主动参与市、县组织各类艺体竞赛活动并取得好成绩，创建艺体活动项目品牌。表二、艺体竞赛活动团体和个人获奖计划表（单位：人次）类别获奖层次艺术县一等奖12235市一等奖112市二等奖21223体育县一等奖12335市一等奖1123市二等奖2345810、技能大赛目标确定各专业技能大赛项目，建立技能比赛评价机制和激励机制，定时组织开展学校技能比赛活动，参与市或全国技能大赛成绩显著。表三、技能大赛团体和个人获奖计划表（单位：人次）类别获奖层次市级大赛一等奖12二等奖1245三等奖12457全国大赛一等奖二等奖1三等奖11211、文明风采”目标制订学校文明风采活动实施方案，成立学校文明风采活动领导小组，定时组织开展文明风采活动，努力争取在十二个月一度全国文明风采竞赛活动中取得优异成绩。表四、文明风采竞赛获奖计划表（单位：人）类别获奖名次市级竞赛一等奖2530354045二等奖4550657075三等奖7380859095国家比赛一等奖12358二等奖5671015三等奖101215182512、升学目标成立毕业班工作领导小组，定时召开毕业班工作会，加强高三毕业班工作领导，不停完善毕业班工作实施方案，加大毕业班工作考评力度，严格实施毕业班工作奖惩制度。每十二个月本科硬上线率达成10%以上。表五、高考本科硬上线人数计划一览表（单位：人）时间参考人数80100400450500上线人数1015405055升学率12.5%15%10%11%11%13、队伍建设目标老师队伍建设总体方向是：结构合理，爱岗敬业，钻研业务，不停进取。(1)建设一支高效精明、业务精湛管理服务团体。加强年轻干部培养或引进，争取每十二个月选拔或引进1名年轻管理干部。（2）建设一支高学历职称、实际操作能力强老师队伍。努力争取在5年内培养国家级专业带头人2名，市级专业带头人7名；每十二个月从高校招聘本科以上学历毕业生5人，从企业聘用专职或兼职老师3—5名；确保专业带头人、课程责任人和专业团体到校外参与学习培训1-2次，激励老师晋升高一级职称，努力争取每十二个月有1名老师晋升高级讲师或老师。四、实施措施（一）实施人才强校策略学校要发展，离不开一支思想高、作风正、纪律严、业务精老师队伍，5年计划目标能否实现，老师发展是关键。对此我们将采取以下策略：1、确立“以老师为重”办学理念。经过实施青年老师成长工程、名师塑造工程和激励机制工程，打造一支充满凝聚力和战斗力老师团体。在工作中，关心老师疾苦，关注老师发展，让老师把这种关爱转移到学生身上，使学生取得真正发展。2、引领老师开展学习活动。学习是老师提升、改变、超越、实现自我价值最好路径，经过多种公开教学活动和教学竞赛活动，锤炼老师教学能力，提升老师教学理论水平；经过邀请教授到校讲学、选派老师外出听课和参与多种业务进修培训等方法，全方面提升老师素质。3、以课题研究促进老师发展课题研究离不开一线老师，老师没有扎实细致基础性工作，也做不好课题研究。只有引领老师时刻关注教学实践问题或教学实践案例，主动参与教育科研活动，实现教学和科研有机结合，才能使科研更具针对性和时效性，也才能发挥课题研究对提升老师业务能力、更新教育教学理念引领作用。（二）实施文化立校战略文化是凝聚力、亲和力、渗透力和发明力统领和灵魂，是学校建设结果集中表现。我校整合后，学校环境和内部组成全部发生了很大改变，文化缺失会使学校发展迷失方向，所以我们必需实施文化立校战略。（1）行为文化建设良好师德师表是学校行为建设一张名片，我们将从转变干部作风入手，加强干部老师行为建设。一是领导干部深入实际，和老师打成一片，拉近干部和老师距离，让老师在充满人文关心气氛中，自觉愉悦投身工作；二是领导干部率先垂范，从本身做起，自觉维护学校形象，赢得社会赞誉；三是恪守老师礼仪规范，提升老师外在形象；四是培养学生优异品质和良好行为习惯，从细节入手把养成教育具体化、直观化。（2）书香文化建设经过组织开展多种活动创设浓郁文化环境，让校园充满书香气息。一是在讲读传唱大背景下，主动开展含有校园特色读书活动，二是开展老师读书心得展评，三是激励老师撰写教学论文或进行文学创作。制度文化建设首先是对原有制度要作系统梳理论证和完善更新，让制度说话，按制度办事，使学校工作一切有章可循；其次是理顺各部门各处室职能，规范工作程序，确保各项工作高效推进，杜绝部门处室之间因责任不清而相互推诿、扯皮现象；三是强化班主任工作，对班主任工作实施分层量化认定，对责任心不强和不求上进班主任立即调整，充足利用优异老师、骨干老师、师德标兵担任班主任，确保该团体工作优质高效。民主文化建设学校以校务公开为突破口，大力实施“阳光校务”，充分发挥教代会等群团组织作用，集思广益，提升学校决议科学性和可操作性。（三）实施品牌兴校战略我校品牌建设任重道远，在建设中，我们将从以下多个方面入手：正确定位，突出特色首先，学校品牌建设坚持把培养人才放在第一位，把社会效益、教育效益放在第一位，把利用市场机制办学和遵照教育规律培养人才有机结合起来，其次，学校经过加强职教品牌理论研究，制订学校品牌建设发展计划；第三，找准学校品牌发展定位，做到人无我有，人有我新，针对学校实际，做优做强旅游专业，做精服装专业。（2）建大创新力度，提升教育教学质量首先，学校加大致制创新、制度创新、培养模式创新、培养方案创新、课程体系等各项工作创新力度，增强学校内在活力，把创新作为学校品牌建设关键竞争能力；其次，全力培养，使中青年老师立即成名成家。第三，经过深化课程改革，结合实训基地建设，围绕校企合作，产教结合，努力打造品牌专业。（3）建立长久有效机制学校品牌建设，需要漫长而复杂过程，表现在全校上下言谈举止中，表现在教育教学各个步骤中，学校教育质量和内涵发展，学校品牌文化价值要素，需要每一个人扎扎实实奋斗，所以，学校必需建立确保品牌建设连续实施长久有效机制。（四）实施创新扬校战略1、发展观念创新在发展方向上，从追求规模大向重视质量高转变；在品牌建设上，从追求平均优势向打造专业制高点转变，在特色创建上，从追求传统评价向企业需求转变。发展策略创新坚持“学生——生存、质量——生命、特色——生长”发展策略，奉行“内涵发展”强校之路，坚持“一切