小学语文第六册第三单元作业设计

1二、照样子，写一写。燕漾倦增1、燕子赞作业设计理念：本篇课文以燕子为线索，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情，语言上优美明快。感悟、积累语言是本课作业设计的重点。第一题目的在于让学生正确地认读字音。第二题目的在不同写法。第三题目的在于培养学生积累语言。第四题是考察学生对课文语言的理解和想象能力的训练。第五题是落实大语文教学观，引导学生拓展视野，感受语言的魅力，养成良好的积累语言文字的习惯，陶冶学生对美的情感。演三、积累：（（）的羽毛）的小燕子（）细雨一（（）的翅膀（）的尾巴）细线）的春天）赞歌几（几（我还积累了：。四、你能想象出树木花草“赶集似的聚拢来”是什么样的景象吗?试着写一写。五、课外搜集一些描写春天的诗歌或文章读一读，积累好词佳句。作业设计一、把词语和正确的读音用线连起来。俊俏掠过吹拂增添2永（滨（宾（）））壮（状（装（）））栽（载（戴（）））2、古诗两首作业设计理念：四、默写两首古诗。生字。第二题目的在于让学生学习正确、规范地书写生字。第三题目的在于巩固生字的读写，扎实学生的文字基本功。第四题是对学生积累方面的握及对诗的内容、情感的感知程度。作业设计一、把字和正确的读音用相同的颜色涂出来，再读一读。五、填空：（1）诗中的名句。裁出了细长的柳叶，赞美了（二、读一读，写一写，把字写得规范、漂亮。咏裁（2诗的意思。滨紫。三、比一比，再组词。咏（）妆（）裁（）33、荷花pinpiünqǐǔüiüiǐǐ作业设计理念：本文是叶圣陶先生写的一篇夏日里荷花盛开时的情景，语言朴实简洁，想象丰富。教学的重点是让学生通过语言感受荷花的美丽，体会作者三、四、五题引导学生对课文语言的感知、积累与运用。第六题目的在于通过模仿片断描写加深学生对语言的感受，并学习尝试运用。第七题的设计是利用语文与生活的关系增加学生学习语文的兴趣。三、在括号是填上表示颜色的词语。（（）的大圆盘）的小莲蓬（）的花瓣儿四、读句子，用加点的词语造句。1、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。．．2、不光是我一朵，满池的荷花都在舞蹈。．．．五、积累：课文中写荷花开放的样子各不相同，请你按提示摘录句子。半开的荷花：作业设计全开的荷花：一、读一读，写一写，把字写得规范、漂亮。含苞欲放的荷花：莲蓬翩蜓六、照样子，用一两句话写一处景物，用上比喻，写出景物的特点。荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。裳蹈七、趣味语文。写出下面的花是在哪个季节开放的。桃花荷花梅花石榴花菊花二、拼一拼，写一写。春天开的花有（秋天开的花有（liánpengqīngtíngfǒngfúbǎozhng44＊珍珠泉作业设计理念：《珍珠泉》是一篇略读课文，内容浅显，语言优美。教学重点是让学生根据连接语中的学习提示感知珍珠泉的特点，积累优美的语言。所以我在第一题设计了摘录优美语言，并通过同桌比赛背诵的形式引导、鼓励学二、这眼泉水为什么叫“珍珠泉”呢？试着从课文中找到你的理由：点的理解。任何知识都是源于生活，并服务于生活的。第三题就是鼓励学生探究大自然的奥秘，学习发现问题、探究问题、解决问题的能力，引导学生到生活中去搜集整理资料，学习语文。三、读了课文和课后的资料袋后，你一定觉得这清泉很美丽很神奇吧！你还有哪些感兴趣的问题，写下来，通过查找资料、问老师、问同学、上网的方法去找找问题的答案。然后把搜集到的资料整理一下，办成小报。快快行动起来，你们会发现更多的乐趣在等待着你们。作业设计一、这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡，抒发了对大自然景色的赞美之情，表达了对家乡的热爱。请你找出你喜欢的描写珍珠泉的句子摘录在下面。和同桌比一比，谁摘录得多，谁能背诵下来。5第一单元自我评价作业一（）清香一（）泉水（2）照样子写词语。弯弯曲曲一（）珍珠一（）金光“越升越高基础作业详略一、把下面的生字与正确读音的房顶涂上相同的颜色，再读一读。（3）写出你积累的本单元的成语。二、读拼音，写词语，看谁写得又规范又漂亮。五、照样子，把句子写得更生动。例：露珠滚动。īnfúcáijiǎnīshangdàngàngzngý荷叶上的露珠在微风的吹动下不停地滚动。（1）燕子欢叫着。üiüijǐǐùùcōngōng三、比一比，再组词。（2）泉水流淌。圈（倦（）蹈（）稻（）偶（）遇（）妆（）壮（）蜓（）廷（））六、按课文内容填空：四、词语积累：（）填上量词：一（）燕子）一（）波纹一（）国画）花，都像赶集似的聚拢来，6形成了（）春天。的点点花纹。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间七、镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好似一匹绿缎徐徐展开。福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。培优拓展作业1、给这篇短文加上一个合适的题目。2、写出下列词语的近义词。环绕（）艳丽（）、3、作者写福海，先写了湖水的三个特点：，并把它分别比作、、、；八、阅读短文，完成练习。接着写了映在湖水中像蓝纱巾的、、和。然后写了像个大托盘的和好似珍珠啊，福海真美呀！的，把福海湖映山，山环水的美景写得如诗如画，令人陶醉。湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山