四年级下册英语导学案

前进路小学英语四年级下册

Unit1OurSchool

SectionALefslearn&Lefsdo

编号4101

课型词汇课时第1课时主备人刘艳玲

本周行为

审核人复备人冯春芳对话交际

训练重点

班级小组姓名

1.我会听说读playground,garden,teacher9soffice,library,canteen.

学习

2.我会做Lefsdo部分的动作并听懂句子的意思。

目标

3.我会说句型Whereisthecanteen?Itisonthefirstfloor.句型

重、难点

掌握有关日常活动的五个单词。

预测

教具准

教师准备五张单词卡

备：

学习过程师生笔记

1、导学（2，）

Warmup（热身）

Stepl：Singthe"Workandplay"song.

老师通过和学生一起回顾句型：“What'sintheclassroom?Aboard,twolights,

manydesksandchairs.”自然过渡到学习学校各课室的名称。

介绍学习目标

2、自学（8，）

跟录音、跟老师、跟同学学习playground,garden,teacher,soffice,library,

canteen„（跟读录音、组长领读、对子练读、背诵单词）

读句型Whereisthe…？Itisonthefirstfloor.（老师领读、组长领读、自读、对

读、组内互相提问）

读Let'sdo部分（自读并圈出自己不会的内容、听录音读，老师边放录音边做

动作，学生跟着做、组长带读并做动作、自读并做动作、对读并做动作、组

内检查）

3、互学（25，）

选择一项进行展示（用where提问、或做Lefsdo的动作）。

准备任务、小组展示、班内大展

4、评学：（5。

一、翻译：

1.操场2..花园3.教师办公室

4.图书室5.食堂

二、单词图片连线

()1.canteenwHiillK

_BBS

()2.teachers*office段0濠—一

B寇

()3.classroom/J甯

c,凝

()4.library

()5.garden

E.h

三、短语搭配（10分）

()1.Gototheteacher'soffice.A.Watertheflowers

()2.Gotothecanteen.B.Eatsome

noodles.

()3.Gotothelibrary.C.Play

football.

()4.Gototheplayground.D.Reada

story-book.

)5.Gotothegarden.E.Handinthe

homework.

前进路小学英语四年级下册

Unit2OurSchool

SectionALefstalk

编号4102

课型对话教学课时第2课时主备人刘艳玲

本周行为

审核人复备人冯春芳对话交际

训练重点

班级小组姓名

A.我要会背写和运用"Howmanystudentsarethereinyourclass?"和“Thisisour

学习

playground.,,句型

目标

B.我能明白本篇课文的大意，通读课文。

重、难点运用“Howmanystudentsarethereinyourclass?"和"Thisisourplayground.??句

预测型

教具准

教师准备头饰和图片

备：

时间预设导学2分钟，自学8分钟，互学25分钟，评学5分钟

学习过程师生笔记

1、导学（2，）

Warmup（热身）

教师播放本课时A部分Let'sdo的录音带，学生听音做动作。

2、自学⑻）

1.单词

教师慢慢出示canteen等词的图卡，让学生读出该单词并说意思。

组长出示卡片，组内竞赛读出单词。

班级比赛，每组一人。

2.句型

教师领读“Howmanystudentsarethereinyourclass?"

全班进行onebyone练习。

教师领读“Thisisourplayground.

全班进行onebyone练习。

组内检查Thisisourplayground,garden,teacher?soffice,library,canteen.

3、互学（25'）

1.课文

学习Let'stalk部分的内容.（一人领读、一人翻译。）

学生模仿Let'stalk部分表演对话。

例如：1、Welcometoourschool!

Howmanystudentsarethereinyourclass?

2、Doyouhavealibrary?

Doyouhavelunchatschool?

2.展示

变换内容，分角色进行对话。

组组比赛，看谁最先背诵课文

4、评学：（5，）

一、情景交际。选择正确的答案。

()1、朋友想知道你们班有多少同学时，他该怎么问？

A.Howmanystudentsarethereinyourclass?

B.Howmanystudentarethereinyourclass?

C.Howmuchstudentsarethereinyourclass?

二、翻译

1.Thisistheteacher'soffice.

2.Doyouhavealibrary?

3.Thecanteenisonthefirstfloor.

三、上下文搭配

()1.Whereisthe

gym?A.Oh.It'beautiful.

()2.Isthisthe

playground?B.Yes,Ido.

()3.Doyouhavea

library?C・It'sonthefirstfloor.

()4.Howmanydesksarethereinyourclassroom?D.No,itisn't.

()5.Look!Thisisourgarden.E.Thereareforty-four.

前进路小学英语四年级下册

Unit1OurSchool

SectionAReadandwrite&Lefschant

编号4103

课型读写教学课时第3课时主备人刘艳玲

本周行为环锁链式学

审核人复备人冯春芳

训练重点习

班级小组姓名

学习A.我会听说读写computer,board,fan,light

目标B.我会用onetoten来描述教室里的物品。

重、难点听说读写computer,board,fan,light

预测数学1—10

教具准

图片、录音机

备：

时间预设导学2分钟，自学8分钟，互学25分钟，评学5分钟

学习过程师生笔记

1、导学(2，)

(1)学生跟录音演唱C部分的歌曲“Ourschool”。

(2)请一组学生表演A部分Let'stalk的对话，复习所学的新句型

2、自学(8，)

教师在四线格中示范书写四会掌握单词和句子，并讲解书写规范。

学生自己在四线格中书写computer,board,fan,light□

教师教读四个单词，学生跟读。

小组内对学，组长听写。错了的单词要改正。

教师播放B部分Let'schant的歌谣，引导学生将学校场馆library,artroom,

canteen,gym和动词read,draw,eat,play对应起来认读。

读课文（录音、组长带读、自读、对读）

在四线格中书写句子Thisismycomputer.和Thatisyourcomputer.（互相听写、

组长听写、错误的写法要改正，不明白的问老师）

3、互学（25，）

小组比拼，编对话，描述班中物品。并用个数回答。

全班比拼，在黑板上听写单词和句子。

4、评学：（5，）

一，听音，写出你所听到的单词。

1____2____3_____4_____5______

二，把单词补充完整

__ter2上__rd3.f_n4.1i__t

三.听音，写出你听到的句子

l.Thisismycomputero

2.Thisistheboardo

3.Thatisyourfan。

4.Thatisthelighto

前进路小学英语四年级下册

Unit1OurSchool

Readandwrite&Lefschant

编号4104

课型词汇课时第4课时主备人刘艳玲

本周行为

审核人复备人冯春芳对话交际

训练重点

班级小组姓名

A.我会听说、认读gym,TVroom,artroom,computerroom,washroom,

musicroom

学习o

B.我会运用Itisonthesecondfloor.和IsthistheTVroom?No!Itisthewashroom.

目标

/Yes句型。

我能用掌握的单词和句型来描述我的学校。

重、难点

听说、认读gym,TVroom,artroom,computerroom,washroom,musicroom

预测

教具准

图片、录音机

备：

时间预设导学2分钟，自学8分钟，互学25分钟，评学5分钟

学习过程师生笔记

1、导学（2，）

教师说一个句子，如：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?让学生判断是

什么单词，然后做出正确的回答。

介绍学习目标

2、自学⑻）

（1）学生表演A部分Let'sdo的“听听做做”活动，表演之后教师提问：

Wheredowewatertheflowers?学生问答：Inthegarden.教师再问：Wheredo

wereadstory-books?学生回答：Inthelibrary.然后教师继续提问：Wheredowe

havecomputerclasses?弓|导学生说出：Inthecomputerroom.

（2）出示本单元的挂图，教授其余五个生词。

（3）跟读录音、组长领读、对子练读、背诵单词

（4）小组长提问“Whereistheartroom/computerroom?''组员回答Itison

thesecondfloor.换人提问IsthistheTVroom/gym?组员回答No!Itisthe

washroom./Yes

3、互学（25，）

选择一项进行展示（用where提问、或用Isit提问）。

准备任务、小组展示、班内大展、颁奖

4、评学：（5'）

一、翻译：

1.绘画教室2..计算机教室3.卫生间

4.电视机房5.体育馆

二、选择正确答案

()1.Isthisthewashroom?______________

A.Yes,itis.B.No,itis.C.No,itisn't.

()2.Thelibraryisonthe______floor.

A.oneB.twoC.second

()3.Let?sgoand_______

A.havelookB.havealookC.lookat

()4.Doyouhavelunch____school?

A.inB.atC.on

()5.Howmany______arethereinyourschool?

A.studentB.studentsC.studentes

()6._____way,please.

A.ThisB.ThatC.Thisis

()7.Welcomeourschool!

A.onB.inC.to

前进路小学英语四年级下册

Unit1OurSchool

SectionBLefstalk

编号4105

课型对话教学课时第5课时主备人刘艳玲

本周行为

审核人复备人对话交际

训练重点

班级小组姓名

学习A.我要会背和运用“Thisis…句型和它的回答方法

目标B.我能明白本篇课文的大意，通读课文。

重、难点

会背和运用“Thisis.…”句型和它的回答方法

预测

教具准

备：图片、录音机

时间预设导学2分钟，自学8分钟，互学25分钟，评学5分钟

学习过程师生笔记

1、导学(2，)

(1)学生表演A部分Let'sdo的内容。

(2)学生吟唱B部分Let'schant中的歌谣。

(3)教师布置主题讨论：What'sinourschool?鼓励学生用新学的单词来交

谈。

2、自学⑻)

自读课文，把不会的单词或不理解的句型圈出来，小组讨论解决。

学习Let'stalk部分的内容.(一人领读、一人翻译。)

听录音，跟读课文。

学生模仿Let'stalk部分表演对话。

3、互学（25，）

变换内容，小组比赛，全班比赛

4、评学：(5’)

一.翻译

l.Thisismyschoolo

Itisthemusicroom。

Wow!Yourschooliscool1

二、选择正确答案

()1.Wedrawpicturesinthe_____

A.musicroomB.artroomC.canteen

()2.Wecanreadbooksinthe______.

A.libraryB.TVroomC.gym

()3.Thisismydesk.Thatis______desk.

A.yourB.youC.I

三、Writethesentencesincorrectorder.连词成句。(

1.is,This,eraser,your

2.Where,Steven,is

______________________________?

3.is,He,school,a,in,new,boy

前进路小学英语四年级下册

Unit1OurSchool

Readandwrite&Storytime

编号4106

课型读写教学课时第6课时主备人刘艳玲

本周行为

审核人复备人冯春芳对话交际

训练重点

班级小组姓名

A.A我会背写单词teacher'sdesk/picture/floor/wall

学习

B.我会背写句子Isthisateacher?sdesk?Yes,itis.

目标

C.我会读C部分的小故事

重、难点

背写句子Isthisateacher?sdesk?Yes,itis.

预测

教具准

备：图片、录音机

时间预设导学2分钟，自学8分钟，互学25分钟，评学5分钟

学习过程师生笔记

1、导学(2，)

(1)师生合唱该单元的歌曲和歌谣，边歌边舞。

(2)请学生表演Storytime中的对话。

2、自学(8，)

猜谜语。根据各个房间的特点，教师慢慢地说一些简单的英语句子，让学生

根据教师所说的英语句子，来猜房间的名称。

请学生观察Readandwrite部分的情景兔，预先空出来需要书写的四会单词，

让学生独立思考，填充对话。

强化练习拼读单词picture，可以以小组竞赛的形式进行。

练习书写句型：

3、互学(255)

请同学们自己先看（看清书写要求）

请一组同学到黑板上书写。

师生一起纠错。

听录音跟读。

游戏。根据单词，组内开展游戏：字母拼凑单词。背单词接力赛。

一起听录音，找出发音规律。

4、评学：(5，)

一.写出你听到的单词

1.2.3.4.

二.翻译句子

1.这是老师的桌子吗？是的

2.这是一张图画吗？不是，这是一张地图。

三、Choose.选择正确答案。

()1.Therefourapples.

A.amB.isC.are

()2.Stevenagreenpencil.

A.haveB.hasC.haves

()3.Nicetoyouagain.

A.lookB.meetC.see

()4.Howmanyarethere?

A.bookB.booksC.abook

()5.Thisapen.Thesepens.

A.is,isB.is,areC.are,are

前进路小学英语四年级下册

Unit2Whattimeisit?

SectionALefslearn

编号4207

课型词汇教学课时第1课时主备人刘艳玲

本周行为

审核人复备人冯春芳学生注意聆听

训练重点

班级小组姓名

我会用新句型“Whattimeisit?Ifsnineo9clock.Ifstimefor…”

学习

我会听、说、认读Englishclass,lunch,musicclass,breakfast,dinnerP.E.class

目标等词汇。」

重、难点

掌握有关日常活动的六个单词和词组

预测

教具准

一个教具钟，六张单词卡

备：

时间预设导学2分钟，自学8分钟，互学25分钟，评学5分钟

学习过程师生笔记

1、导学（2，）

Warmup（热身）

1）教师播放第一单元Storytime的录音或者请一组学生表演Story

time中的故事（T）

2）介绍学习目标

3）T:Look!Whafsthis?Ifsaclock.然后指着12点说：Whattimeis

it?Ifs12o'clock.Areyouhungry?Why?用动作示意学生说出Ifs

timeforlunch.接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达

和其它几个单词、词组。（V）

2、自学⑻）

1）掌握发音（染）

通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意

breakfast和o'clock的发音。学生可自读几遍。

2）ICANPRACTICE（我能熟练）（中）

同学们自读单词，力求熟练。并把自己读起来困难的词做上记号。

可向同伴和老师求助。

3、互学（25，）

按顺序读（3，）

同学们单独按顺序读单词，其他同学纠正错误。

2）ICANTEACH（我能教）（35）

同苧TTTDJ当小冬I庙麻;寺的涧昭出同券彳门旦丕寺市旧那独白口；寺的涧洋

4、评学：写出下列活动的时间并读出来。

Makeatimetable:

Activities：（活动）Time：（时间）

Getup（起床）

Brushmyteeth（刷牙）

Breakfast（吃早餐）

Gotoschool（上学）

Lunch（吃午餐）

Domyhomework（做作业）

WatchTV（看电视）

Gotobed（上床睡觉）

二、圈出你所听到的内容

1.A.6:30B.7:05C.8:00

2.A.4:35B.:9:00C.6:50

3.A.lunchB.breakfastC.dinner

4A.EnglishclassB.musicclassC.P.E.class

前进路小学英语四年级下册

Unit2Whattimeisit?

SectionALefstalk

编号4208

课型对话教学课时第2课时主备人刘艳玲

本周行为学生注意聆

审核人复备人冯春芳

训练重点听

班级小组姓名

学习我能熟练掌握问句“Whattimeisit?”和相应的回答以及句型“It，stime

目标的用法。

重、难点

对话中一些习惯表达法的理解，如：Justaminute.Schoolisover.

预测

教具准

John和吴一凡的头饰

备：

时间预设导学2分钟，自学8分钟，互学25分钟，评学5分钟

学习过程师生笔记

1、导学（25）

Warmup（热身）

1）Singthe“OneTwoThreeFourFive^^song.

2）介绍学习目标

3）师生一起表演本单元A部分Let，sdo的听听做做活动。6）

4）教师和学生一起做“听句子，拨时针”的游戏。教师说：It，stimefor

breakfast./IfstimeforEnglishclass.学生根据实际情况将时针拨

到合理的位置。一

2、自学⑻）

1）学生看与听（45）

学生看图，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程

中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It，stimefor...”

造句。

2）同学们模仿跟说，注意语音语调。（中）

3、互学（25，）

1）以小组为单位展示自学内容（30

2）分角色朗读与表演（中）

教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，

以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。

3）Let'splay（8'）

做看动作、猜时间的游戏。学生用他的左右手分别代表时针的长针

和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜Whattimeisit?

要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。

4）跟读（5，）

听录音跟读课文，跟老师朗读，分角色朗读操练。

5）挑战（5，）

组组比赛，看谁最先背诵课文

4、评学：（5'）

一、单项选择

1)Thereareeight_____.

Ao'clockBclockCclocks

2)Ifs7:10.ifstimetogo_____

AhomeBatimeCtime

3)Whafs______?Ifs1:00

AthetimeBatimeCtime

4)It's____.It'stimetohavedinner.

Alla.m.BatimeC5p.m.

5)It'stime_____dinner.

AtoBforCgo

二、请给问语选择合适的答语。

()1.Whattimeisit?A.Yes,itis.

()2.Whereisyourclassroom?Bit'sonthefirstfloor.

()3.Let'srun.C.lt's10:30.

()4.Doyouhavealibrary?D.Yes,1do.

()5.Isthisyourschoolbag?E.OK.

前进路小学英语四年级下册

Unit2Whattimeisit?

Readandwrite

编号4209

课型阅读教学课时第3课时主备人刘艳玲

本周行为学生注意聆

审核人复备人冯春芳

训练重点听

班级小组姓名

学习我能掌握Readandwrite部分1-10的十个数词以及两个句子在四线格

目标中的正确书写。

重、难点

学生准确地理解插图和对话

预测

教具准

一张世界地图。

备：

学习过程师生笔记

1、导学（2，）

Warmup（热身）

1）Singthe“TenLittleCandlesDance"song.

2）介绍学习目标

学生跟着录音或录像一边说一边表演本单元A部分Let5stalk的对

话。

3）Game：Whafsmissing?操练“one-ten”

2、自学（8，）

1）ICANLEARNBYMYSELF（我会自学）（染）

跟录音、跟同学、跟教师学习one—ten.

2）ICANPRACTICE（我能熟练）（中）

同学们自读单词，力求熟练。并把自己读起来困难的词做上记号。

可向同伴和老师求助。

3、互学（25，）

1)ICANREAD(我会读)(25)

同学们单独按顺序读单词，其他同学纠正错误。

2）ICANTEACH（我能教）（35）

同学可以当小老师领读单词，验收同学们是否会读，可以谈谈自己

读单词的方法.

3）ICANRESPONES（我反应快）（5，）

小组合作学习：拼词比赛。四人一组进行比赛，一名学生说出一个

数字，其余三名学生比比谁拼得最快最准。

4）ICANCHALLENGE（我能挑战）（5，）

1组挑战2组，2组挑战3组，以此类推，挑战者指定其他组一人进

行挑战，变换图片，被挑战者做出快速反应。

5）ICANWRITE（我会书写）（55）

读文书写。师生之间先对本课时图片上的内容进行简单的交际性问

答，再请学生阅读对话并拼读、书写十个四会掌握单词及一组句子。

完成之后先同桌互相交流然后全班讨论谁写的最规范。本课时需要

书写的单词量较大，可在学生间展开游戏：Whosememoryisthebest?

看谁能在几分钟内正确拼写出更多数词，以此增强学生的学习兴趣。

6）ICANCHANGE（我会变换）（35）

同学们发挥想象，自选图片，自定一个名字。采用“环锁练”形式，

进行替换造句训练。

A：I'm.Howoldareyou?

B：（ToC）Tm.Howoldareyou?

C:（ToD）Tm.Howoldareyou?

“环锁链”是指，小组内第一个人说与第二个人，第二人回答后，说

与第三个人……最后一个人回答后说与第一个人。形成一个“环锁

链”。

（同学们把自定的内容填进去，变换不同的内容。同学们可以发挥

想象，不一定要真实的哟！最好和前一位同学说的不一样）

7）借助世界地图，给学生介绍有关时区的知识。（2，）_______________________

4、评学：（5’）

1）听音，写出你所听到的单词。

12345

2）把单词补充完整。

oetwnieihtreefoteseensi

fie

前进路小学英语四年级下册

Unit2Whattimeisit?

SectionBLefslearn

编号4210

课型词汇教学课时第4课时主备人刘艳玲

本周行为学生注意聆

审核人复备人冯春芳

训练重点听

班级小组姓名

学习我能学习四个动词词组：getup,gotoschool,gohome,gotobed

目标在情景中会正确使用句型:Ifstimeto...

重、难点

灵活运用Ifstimeto…并与实际相联系。

预测

教具准

教师准备一个教具钟，四张动词单词卡

备：

时间预设导学2分钟，自学8分钟，互学25分钟，评学5分钟

学习过程师生笔记

1、导学（2，）

Warmup（热身）

1）数学游戏。教师给学生出一些数学算式，可以是加减混合运算，也可是连

加连减，学生算出后用手指表示数字给出答案。

2）介绍学习目标

3）教师用手臂模拟时针和分针，做出4:35的手形T：Whattimeisit?引导学

生回答：Ifs4:35.Schoolisover0T：Wheredoyougo?S：Gohome.由止匕得

出句型It'stimetogohome.

2、自学（8，）

1）ICANLEARNBYMYSELF（我会自学）（45）

通过教师领读和听音跟读，学生掌握词组的正确读音，尤其要注意gohome

中间没有介词to。学生可自读几遍。

2）ICANPRACTICE（我能熟练）（45）

同学们自读单词，力求熟练。并把自己读起来困难的词做上记号。可向同伴

和老师求助。

3、互学（25，）

1）ICANREAD（我会读）⑶）

同学们单独按顺序读单词，其他同学纠正错误。

2）ICANTEACH（我能教）（3，）

同学可以当小老师领读单词，验收同学们是否会读，可以谈谈自己读单词的

方法，

3）ICANRESPONES（我反应快）⑹）

小组合作学习：

小组成员轮流担任指挥。指挥快速地、变换顺序地展示单词卡片，同伴快速

说出相应的单词。先让其他同伴一起答，然后再让同伴单独答。

4）ICANCHALLENGE（我能挑战）（5，）

1组挑战2组，2组挑战3组，以此类推，挑战者指定其他组一人进行挑战，

变换图片，被挑战者做出快速反应。

5）ICANTALK（我会交谈）（8?）

听录音跟读课文，跟老师朗读。

4、评学：（5’）

一、看一看，选出正确答案。

()1.TimeforP.E.A.Handinthehomework.

()2.Timetogotothegarden.B.Drawatree.

()3.Timeforlunch.CJumpandrun.

()4.Timetogotothelibrary.D.Havesomechicken.

()5.TimeforEnglish.E.Drinksomemilk.

()6.Timetogototheteacher'soffice.F.Watertheflowers.

()7.Timeforbreakfast.G.Readandwrite.

()8.Timetogototheartroom.H.Readabook.

二、根据句子写单词

1.Ifs7:05,Ifstimeto_______(去上学)。

2.lefs____________(回家)。

前进路小学英语四年级下册

Unit2Whattimeisit?

SectionBLefstalk

编号4211

课型对话教学课时第5课时主备人刘艳玲

本周行为

审核人复备人有感情朗读

训练重点

班级小组姓名

学习听说认读本课时主要句型:It's…o9clock.It'stimefor.../It'stimeto...

目标理解Hurry!Oops!I'mready。

重、难点

Ifstimefor及Ifstimeto的用法

预测

教具准

该部分挂图及相关词卡。

备：

学习过程师生笔记

1、导学（2，）

Warmup（热身）

1）吟唱B部分歌谣，边唱边做动作。

2）介绍学习目标

3）T：Who,she?Whattimedoeshegetup?学生会给出各种答案。让他们从

挂图中找到正确答案。

2、自学⑻）

1）跟老师，跟同学，通过动作等帮助理解hurry,ready.和oops的意义。（4）

2）学生看与听（4,）

学生看图，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助

画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It，stimefor...”及“It'stimeto..J

造句。

3、互学（25'）

1）小组内同学间领读，跟读模仿，注意语音语调。（3）

2）分角色朗读与表演（4，）

小组内可分工合作，有的读Mike,有的读Mom,有的读Teacher,有的读

Student„然后呈现给全班同学，再由大家集体评说。

3）Let'splay（8'）

设计一个调查表。调查组内同学或教师的作息时间，然后在小组内进行交

流。鼓励学生用Ifstimeto…来表述。

4）跟老师朗读，全班分角色朗读操练。（5,）

5）挑战（5，）

组组比赛，看谁最先背诵课文。

4、评学：（55）

一、选句子补充对话

Mike:Oh!Ifs6:30.Ifstimeto__________.

Mom：Breakfastisready!

Mike:Hurry.Ifs7:05.Ifstimeto____________.

Mom:________.

Teacher:__________.

Student:Ifs8:00.__________English.

Mike:__________.

A.I'mready!B.getupC.It'stimefor

D.gotoschoolE.Oops

二、连词成句。

1.playLet'sfootball(.)

2.watchTVtotimelt's(.)

3.isnowitWhattime(?)

4.o'clockIt'seleven(.)

5.forIt'sdinnertime(.)

前进路小学英语四年级下册

Unit2Whattimeisit?

SectionBReadandwrite

编号4212

课型阅读教学课时第6课时主备人刘艳玲

本周行为

审核人复备人冯春芳有感情阅读

训练重点

班级小组姓名

学习

能够掌握五个四会单词和一个句子。

目标

重、难点

我会准确地理对话内容

预测

教具准

教师准备该部分挂图，及相关小动物头饰

备：

学习过程师生笔记

1、导学（2，）

Warmup（热身）

1）介绍学习目标

2）教师拿出课表，复习之前学过的科目名词。

2、自学（8，）

1）ICANLEARNBYMYSELF（我会自学）（4，）

听录音，理解句子内容。

1）ICANPRACTICE（我能熟练）（4,）

同学们自读单词musicmathChineseEnglishP.E.,力求熟练。并把自己读起来

困难的词做上记号。可向同伴和老师求助。

3、互学（25'）

1）ICANREAD（我会读）（25）

同学们单独按顺序读单词，其他同学纠正错误。

2）ICANTEACH（我能教）（3，）

同学可以当小老师领读单词，验收同学们是否会读，可以谈谈自己读单词的

方法.

3）ICANRESPONES（我反应快）（5'）

小组合作学习：拼词比赛。四人一组进行比赛。

4）ICANCHALLENGE（我能挑战）（5,）

由每组中拼读单词最快的同学Pk。看谁最快最准。

5）ICANWRITE（我会书写）（5，）

教师指导学生在四线三格中书写四会单词和句子。

6）ICANCHANGE（我会变换）⑶）

同学们发挥想象，自选图片，自定一个名字。采用“环锁练”形式，进行替

换造句训练。

A：It's6:30.Ifstimefor_______class.

B：(ToC)Ifs_____.It'stimefor_______class.

C:(ToD)It's_____.Ifstimefor_______class.

(同学们把自定的内容填进去，变换不同的内容。同学们可以发挥想象，不

一定要真实的哟！最好和前一位同学说的不一样)

4、评学：(5’)

一、把单词补充完整

m_si_ma__inese

P._E_lish

二、把句子补充完整

It'stime_mathclass

Ifstime___getup

三、选择填空。

()1.Schoolover.Let'sgototheplayground.

A.amB.isC.are

()2.Let'sgohome!Justminute.

A.aB.theC.an

()3.Its7:05.It'stimeschool.

A.toB.togoC.togoto

()4.Its6:30.Itstimedinner.

A.forB.toC.have

()5.Itzs6:00inthemorning.It'stimeto

A.getupB.gotobedC.gohome.

()6你告诉别人该上学时，怎么说？”

ait'stimeforgotoschoolbIt'stimetogotoschool

cifstimegoschool

()7.邀请别人去操场玩时怎么说？

a.Lefsgototheplaygroundb.lefstheplayground

c・let'sgotheplayground

()8.It'stimeEnglishclass.

a.forb.toc.at

()9.1efsrun.

a.tob.goc.\

()lO.Ifsgetup.

a.timetob.timeforc.goto

前进路小学英语四年级下册导学案

Unit3ISTHISYOURSKIRT?

SectionALefslearn&lefsdo

编号：4313

课型词汇教学课时第1课时主备人刘艳玲

本周行为学生注意聆

审核人复备人冯春芳

训练重点听

班级小组姓名

1、我能学习各种J衣物名称，能够会说、认读jacket、sweater、skirt>

dress>shirt、T-shirt

学习

2、学习衣物名话］与表示颜色的形容词连用，如：brownjacket、white

目标

sweatergreen）kirt>bluedress>redshirt>yellowT-shirt

3、能听懂指示语h并做出相应的动作，如："putontheT-shirt.....

学