《集体生活成就我作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》

《集体生活成就我》作业设计方案第一课时一、设计背景在同砚的成长过程中，集体生活是必不行少的一部分。通过集体生活，同砚可以学会团结合作、互相援助、尊重他人等重要品质。因此，本次作业设计旨在通过集体生活主题，引导同砚沉思集体生活的意义，并通过实际操作体验集体生活的乐趣和成就感。二、设计目标1.让同砚了解集体生活的重要性，培育同砚的团队合作认识和能力。2.提高同砚的沟通能力和解决问题的能力。3.培育同砚的责任感和互助精神。4.培育同砚的自大心和自律能力。三、设计内容1.同砚分组，每组成员共同制定集体生活规则，包括起床时间、作息时间、分工合作等内容。2.每组成员交替经受不同职责，如组长、卫生管理员、饭菜管理员等，培育同砚的领导能力和责任感。3.每周组织一次集体活动，如集体晨练、集体游戏、集体志愿活动等，增进团队凝聚力。4.每周一次集体评比，选拔表现突出的小组和个人，激励同砚乐观参与集体生活。5.结业时举办集体生活成就展示活动，让同砚展示集体生活中的成长和收获。四、设计步骤1.第一周：同砚分组，制定集体生活规则。2.第二周-第六周：每周交替经受不同职责，进行集体生活实践。3.第七周：举办集体生活成就展示活动，总结阅历和收获。五、评判标准1.参与度：同砚是否乐观参与集体生活活动。2.团队合作能力：同砚是否能够有效地与小组成员合作完成任务。3.责任感：同砚是否勤勉对待自己的职责，是否能够按时完成任务。4.成就感：同砚在集体生活中是否有所成长和收获。六、作业要求1.每组成员需勤勉对待集体生活规则，乐观参与集体生活活动。2.每周需填写集体生活日记，记录自己的感受和体会。3.每周需完成指定任务，如筹办集体活动、整理卫生等。4.结业时需筹办集体生活成就展示内容，展示自己在集体生活中的成长和收获。七、总结通过本次集体生活成就我作业设计，同砚将有机缘体验集体生活的乐趣和成就感，培育团队合作认识和能力，同时也提高同砚的沟通能力和解决问题的能力。期望同砚能够通过集体生活，感受到团结互助的力气，成为更加优秀的人才。第二课时一、设计背景集体生活是学校教育的重要组成部分，通过集体生活，同砚可以学会团结合作、互相援助、尊重他人等重要品质。本次作业设计旨在通过同砚实际参与集体生活的方式，培育同砚的团队认识和合作精神，提高同砚的综合素养。二、设计目标1.培育同砚的团队认识和合作精神；2.提高同砚的社交能力和沟通能力；3.激发同砚的创设力和想象力；4.增进同砚的自我管理能力和责任感。三、设计内容1.分组活动：将同砚分成若干小组，每个小组卖力一个集体生活项目，如组织班级活动、维护班级卫生等。2.制定规划：每个小组需要制定详尽的规划，包括活动内容、时间打算、人员分工等。3.实施方案：小组成员按照规划实施集体生活项目，并准时记录下实施过程中的收获和困难。4.总结反思：每个小组在活动结束后需要进行总结反思，包括活动效果、团队合作状况、个人表现等。四、评判方式1.小组评判：每个小组成员互相评判，选拔出最佳团队奖；2.个人评判：每位同砚需要对自己在集体生活中的表现进行自我评判，包括团队合作能力、责任感等；3.老师评判：老师依据小组的实际表现和总结反思，赐予综合评判。五、作业要求1.每个小组需要按时完成集体生活项目，并提交详尽的规划和总结报告；2.每位同砚需要乐观参与集体生活项目，发挥自己的特长和优势；3.作业评判将作为同砚的综合素养评判的重要依据。六、作业打算1.作业设计时间：两周；2.作业实施时间：一周；3.作业总