《液体移取和混合导学案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制》

《液体移取和混合》导学案第一课时一、导学目标：通过本节课的进修，同砚将能够精通液体移取和混合的基本原理和方法，了解液体试验操作的注意事项，培育试验操作能力和科学思维。二、导学内容：1.液体移取的方法和注意事项2.液体混合的原理和试验操作3.试验室安全和环境保卫认识的培育三、导学步骤：1.导入：通过展示试验器械和化学试剂，引起同砚爱好，激发进修动力。2.进修任务：（1）液体移取的方法包括应用吸管、滴管、移液器等工具，同砚通过实际操作精通各种移取方法的技巧和注意事项。（2）液体混合的原理是依据不同液体的性质和密度选择适当的混合方法，同砚通过试验操作精通液体混合的基本原理和技巧。（3）试验室安全和环境保卫认识的培育是本节课的重点，同砚要勤勉恪守试验室规定，做好试验前的筹办工作，保卫好自己和四周的环境。3.实践应用：同砚分组进行液体移取和混合试验操作，检验进修效果，培育试验操作能力和团队合作精神。4.总结反思：通过试验结果的分析和总结，引导同砚沉思试验中遇到的问题和解决方法，提高科学思维和试验技能。四、拓展延伸：1.同砚可自行设计液体移取和混合的试验方案，提高创新能力和试验设计能力。2.同砚可利用液体移取和混合的技巧进行其他试验操作，拓展试验应用领域，提高试验操作技能。五、课后作业：1.沉思并总结本节课进修到的液体移取和混合的方法和技巧。2.设计一个液体混合试验方案，并进行试验操作，记录试验过程和结果。3.总结试验中遇到的问题和解决方法，提出改进建议。六、老师评判：本节课的教学目标是援助同砚精通液体移取和混合的基本原理和方法，培育试验操作能力和科学思维。通过试验操作和实践应用，同砚将能够提高试验技能，培育团队合作精神，培育创新能力和试验设计能力。期望同砚能够勤勉进修，乐观参与，取得良好的进修效果。第二课时一、导学目标：1.了解液体移取和混合的基本观点；2.精通液体移取和混合的常用试验技术；3.能够正确应用各种试验器械进行液体移取和混合试验；4.培育试验操作的细致性和耐心性。二、导学内容：1.液体移取的基本原理；2.液体移取的常用方法；3.液体混合的基本原理；4.液体混合的常用技术。三、导学步骤：1.导入：通过展示试验器械和介绍试验背景引入液体移取和混合的主题，激发同砚的爱好。2.进修：讲解液体移取和混合的基本观点，引导同砚了解试验的重要性和意义。3.试验操作：指导同砚进行液体移取和混合的试验操作，重点讲解各种试验技术的应用方法。4.总结：引导同砚总结试验过程中的阅历和教训，加深对液体移取和混合的理解。5.拓展：提出相关问题进行谈论，拓展同砚的思维，加深对液体移取和混合的熟识。四、试验器械：1.移液器2.磁力搅拌器3.烧杯4.钳子5.玻璃棒五、试验步骤：1.应用移液器将液体从一个容器移至另一个容器中；2.应用磁力搅拌器将两种液体混合匀称；3.应用烧杯测量混合液体的体积；4.应用钳子将玻璃棒放入混合液体中搅拌。六、试验注意事项：1.操作时要小心轻放，防止液体溅出；2.应用移液器时要注意吸取和开释的速度；3.应用磁力搅拌器时要控制搅拌速度，防止溅出；4.试验结束后要准时清洗试验器械，保持试验环境整整齐齐。七、试验结果分析：1.观察混合液体的颜色和透亮度；2.测量混合液体的体积；3.检查混合液体的匀称水平。八、试验结论：通过液体移取和混合试验，我们可以得出液体在移取和混合过程中的基本原理和常用技术，为日后的试验操作打下基础。九、试验延伸：1.可以尝试不同液体的混合试验，观察其变化；2.可以探究不同搅拌速度对混合效果的