《古对今》导学案-2023-2024学年语文统编版VIP

《古对今》导学案第一课时一、导学目标：通过本节课的学习，学生将能够：1.了解古代文学作品与现代文学作品之间的异同之处；2.理解古代文学作品对现代文学的影响；3.培养对文学作品的分析能力和批判思维。二、导学内容：1.古代文学作品与现代文学作品的异同；2.古代文学作品对现代文学的影响；3.以《红楼梦》与《围城》为例进行比较分析。三、导学过程：1.导入环节：老师先向学生介绍本节课的主题：“古对今”，并请学生谈谈对古代文学作品和现代文学作品的看法。2.核心内容讲解：（1）古代文学作品与现代文学作品的异同：老师通过讲解古代文学作品的特点和现代文学作品的特点，引导学生理解古代文学作品与现代文学作品在艺术表现形式、题材内容、审美价值等方面的异同之处。（2）古代文学作品对现代文学的影响：老师通过举例介绍古代文学作品对现代文学的影响，如古诗词对当代诗歌的启发、古代小说对现代小说的影响等，让学生了解古代文学作品在文学创作中的重要地位。（3）《红楼梦》与《围城》比较分析：老师让学生分组讨论《红楼梦》与《围城》两部作品的异同点，从文学风格、人物塑造、情节设定等方面展开讨论，培养学生的分析能力和批判思维。3.小结与拓展：老师对本节课的内容进行总结，强调古代文学作品对现代文学的影响，鼓励学生在阅读文学作品时多多思考，不断提升自己的文学修养。四、课堂练习：1.请学生就“古对今”这一主题，选择一部古代文学作品与现代文学作品进行比较分析，并撰写一篇读后感。2.分组进行讨论，以《红楼梦》和《围城》为例，比较两部作品在人物塑造上的差异并做出解释。五、课后作业：1.完成课堂练习中的作业；2.阅读一部古代文学作品或现代文学作品，撰写一篇读后感，发表在班级论坛上。六、教学反思：通过本节课的设计，学生在对古代文学作品与现代文学作品有了更深入的了解，也培养了他们的文学审美能力和批判思维。同时，通过比较分析古代名著，《红楼梦》与《围城》，帮助学生更好地理解文学作品背后的文化内涵，提高了他们的文学素养和文学评析能力。第二课时导学目标：通过本节课的学习，学生能够理解古代和现代的差异与联系，培养对历史文化的兴趣和热爱，提高学生的历史文化素养。一、导入今天我们要学习的是《古对今》，古代和现代有着许多不同的地方，也有着一些令人惊讶的相似之处。在学习的过程中，我们将深入了解古代和现代的文化、社会、科技等方面的差异与联系。二、呈现1.分组讨论：请同学们分成小组，讨论古代和现代在社会制度、人们生活方式、科技发展等方面的差异和联系，每组选出一名代表汇报。2.观看视频：播放古代和现代对比的视频，引导学生观察并发现其中的不同之处。视频中包括古代建筑、服饰、食品、交通工具等方面的对比。三、探究1.阅读文献：让学生阅读古代和现代的相关文献，如《辛弃疾的诗歌》和现代诗人的作品，比较古代和现代的文学风格和表达方式。2.图片展示：展示古代和现代的图片，让学生通过观察图片来感受古代和现代的差异和联系，可以包括服饰、建筑、艺术品等方面的对比。四、思考1.小组讨论：请同学们再次分组，讨论古代和现代的差异是否是进步还是倒退，可以根据社会制度、科技发展等方面进行思考。2.个人思考：让学生以小组讨论的结果为基础，写下自己对古代和现代之间的差异与联系的看法，提出自己的思考和理解。五、总结通过本节课的学习，我们了解到了古代和现代在许多方面的差异与联系，古代留下的文化、艺术品、建筑等依然给我们带来启发和感动。我们应该珍惜历史文化遗产，传承文明，让古代与现代的交融更加美好。六、作业1.完成课堂笔记，总结本节课的重点内容。2.选择古代和现代的某一方面进行深入研究