《地球上的昼与夜导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《地球上的昼与夜》导学案第一课时一、导学目标：1.理解地球自转和公转的观点；2.精通地球自转和公转引起的现象；3.了解地球自转和公转对人类生活的影响。二、导学内容：1.地球的自转和公转；2.地球自转和公转引起的现象；3.地球自转和公转对人类生活的影响。三、导学过程：1.导入新课：老师引导同砚观察日出和日落的现象，引导同砚沉思为什么会有白天和黑夜的交替。然后向同砚提出问题：地球是如何产生白天和黑夜的？为什么在不同地区有不同的时间？2.进修新知：a.地球的自转和公转：让同砚观察地球仪，了解地球的自转是指地球绕着自己的轴线旋转，而公转是指地球绕着太阳运动。地球自转周期为约24小时，公转周期为一年。b.地球自转和公转引起的现象：让同砚观察地球的自转引起的白天和黑夜的现象，以及地球的公转引起的四季交替的现象。让同砚理解地球轴倾斜和地球绕太阳公转的干系。c.地球自转和公转对人类生活的影响：让同砚沉思地球自转和公转对人类生活的影响，如日照时间的变化对农业、交通等方面的影响，以及四季交替对人们的生活方式的影响。3.拓展延伸：让同砚自主探究其他行星的自转和公转状况，了解其他行星的日夜交替和季节变化。四、教室小结：通过本节课的进修，同砚应该精通地球的自转和公转的观点，了解地球自转和公转引起的现象，以及地球自转和公转对人类生活的影响。五、课后作业：1.完成教室笔记，复习地球的自转和公转知识；2.观察家中的日出和日落时间，沉思地球自转和公转对日照时间的影响；3.自主探究其他行星的自转和公转状况，了解其他行星的日夜交替和季节变化。六、教学反思：本节课通过引导同砚观察和沉思，让同砚深度理解地球的自转和公转的观点，培育同砚的观察和沉思能力。同时，通过拓展延伸环节，拓展了同砚的知识面，提高了同砚的进修爱好和进修乐观性。在今后的教学中，可以结合实际生活和科技手段，进一步深化同砚对地球自转和公转的理解。第二课时一、导入1.引入话题：大家知道地球上的白天和黑夜是如何产生的吗？为什么无意候会有日食和月蚀呢？2.激发同砚爱好：我们将通过进修《地球上的昼与夜》，来了解地球自转和公转的原理，以及日食和月蚀的成因。二、探究活动1.观察试验：让同砚观察一个模型地球自转的试验，了解地球自转的方向和速度。2.实地观察：指挥同砚到操场上观察太阳的运动轨迹，了解地球公转的轨道和时间。3.小组谈论：让同砚分组谈论地球自转和公转的干系，以及为什么会有昼夜交替的现象。三、知识拓展1.知识讲解：通过PPT或视频讲解地球自转的原理和速度，地球公转的轨道和时间，以及昼夜交替的原因。2.互动问答：提出一些问题，让同砚乐观回答，稳固他们对知识点的理解和记忆。3.拓展延伸：介绍日食和月蚀的成因，让同砚了解这些现象与地球自转和公转的干系。四、实践应用1.模拟试验：让同砚进行一个模拟日食和月蚀的试验，加深他们对这些现象的理解。2.制作展板：让同砚分组制作关于地球自转和公转的展板，展示给其他同砚，增加他们的科普认识。3.实地观察：组织同砚到天文馆或观测站参观，让他们亲身感受地球自转和公转的玄妙。五、总结反思1.总结知识点：让同砚总结地球自转和公转的原理，以及日食和月蚀的成因。2.反思谈论：引导同砚沉思地球自转和公转对我们生活的影响，以及如何保卫地球环境。3.展望将来：展望将来的科技进步，让同砚了解更多关于宇宙的玄妙，激发他们对科学的爱好。六、作业安置1.完成练习册上关于地球自转和公转的习题。2.写一篇关于地球自转和公转的小短文，表达自己的理解和感想。3.收集关于日食和月蚀的资料，做一个小展示。通过本次《地球上的昼与夜》导学案的进修，信任同砚们对地球自转和公转的原理有了更深度的了解，对日食和