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文档简介
《玩镜子》导学案第一课时一、导学目标1.了解小说《玩镜子》的作者、背景和主要内容;2.精通小说中的重要人物、情节和主题;3.分析小说中的意义和价值;4.提高阅读理解和文学鉴赏能力。二、导学内容1.作者简介《玩镜子》是中国当代作家张爱玲创作的一部小说,叙述了一个女主人公在爱情和婚姻中的挣扎和追求。张爱玲是中国摩登文学史上的重要作家之一,以其奇特的写作风格和深刻的文学思想而闻名。2.主要内容小说主要盘绕女主人公李安琪展开,她是一个秀丽而富有的女人,却在感情和婚姻中遭遇了许多困扰和痛苦。她与丈夫的干系逐渐疏遥,同时又被一个富有魅力的须眉所吸引。在追求自我和真爱的过程中,她经历了许多挣扎和折磨。3.重要人物-李安琪:女主人公,秀丽而富有,心里冲突复杂。-丈夫:对李安琪冷淡和漠视,导致两人之间的干系破裂。-富有魅力的须眉:吸引李安琪,成为她心里的挣扎和选择。4.主题分析小说《玩镜子》主要探讨了爱情、婚姻、自我认知和社会干系等主题。通过女主人公李安琪的遭遇和挣扎,揭示了摩登社会中女性面临的逆境和挑战,同时也反映了人们对爱情和婚姻的追求和理解。三、导学活动1.阅读小说《玩镜子》的相关资料和评论,了解作者、背景和主要内容;2.分析小说中的重要人物、情节和主题,提出自己的见解和看法;3.小组谈论和分享,沟通对小说的理解和感悟;4.撰写读后感和评论,总结对小说的熟识和评判。四、评判与反思通过本次导学活动,同砚将能够深度理解小说《玩镜子》的内涵和意义,提高阅读理解和文学鉴赏能力,同时也能够对爱情、婚姻和自我认知等问题有更深度的沉思和探讨。期望同砚能够通过阅读和谈论,不息提升自己的文学修养和人生感悟,成为有思想、有情感、有品位的终身进修者。第二课时一、导学目标:1.了解小说《玩镜子》的作者、背景和主要内容;2.理解小说中的主要人物形象、情节进步和主题思想;3.精通小说中的重要语言表达和修辞手法;4.提升阅读理解能力,培育批判性思维和文学鉴赏能力。二、导学内容:1.作者介绍:介绍王蒙,他是中国当代著名作家,曾获多个文学奖项,作品风格奇特,深受读者喜爱;2.背景介绍:简要介绍《玩镜子》的创作背景和发表状况;3.内容梗概:概括小说《玩镜子》的主要情节和主题思想;4.人物形象:分析小说中的主要人物形象,如何塑造人物性格和命运;5.语言表达:解读小说中的重要语言表达和修辞手法,如暗喻、拟人等;6.阅读策略:引导同砚阅读小说时的注意事项和理解方法,提升阅读效果。三、导学步骤:1.作者介绍:通过介绍王蒙的生平宁文学成就,引导同砚了解《玩镜子》的作者背景,增加对小说的等候;2.背景介绍:简要介绍《玩镜子》的创作背景和发表状况,为同砚理解小说提供必要的背景知识;3.内容梗概:概括小说《玩镜子》的主要情节和主题思想,引发同砚对小说内容的沉思和谈论;4.人物形象:分析小说中的主要人物形象,如何塑造人物性格和命运,引导同砚深度了解小说中的人物形象;5.语言表达:解读小说中的重要语言表达和修辞手法,如暗喻、拟人等,援助同砚理解小说的文学特点;6.阅读策略:引导同砚阅读小说时的注意事项和理解方法,提升阅读效果,培育同砚的阅读理解能力。四、导学反馈:1.请同砚用自己的话简要概括小说《玩镜子》的主要情节和主题思想;2.请同砚选择一个小说中的人物形象进行分析,解读其性格特点和命运走向;3.请同砚找出小说中的一个重要语言表达或修辞手法,并诠释其含义和作用;4.请同砚分享自己在阅读《玩镜子》时的感受和体会,沟通阅读心得和体会。通过以上导学案的设计,同砚可以全面了解《玩镜子》这部小说的
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