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文档简介

课题：部编版二年级下册《彩色的梦》第二课时教学解析:《彩色的梦》是一首充满童真童趣的儿童诗，写的是用彩色铅笔在白纸上编织了一个美丽的童话，表现了对大自然的赞美和向往。培养学生的想象力。教学目标：1、有感情的熟读课文，巩固生字和词语；2、深入理解课文内容，感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境（说）。3、能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。4、培养孩子热爱祖国的情感。教学重点：培养学生的语用能力，由课文展开想象，把想到的说出来，再由说到写。教学难点：深入理解课文内容,抒发自己的梦想。教学内容：一、谈话引入，激发兴趣1、谈话师：孩子们，昨晚你做梦了吗？谁愿意和大家分享你的美梦呢？生回答。师：著名儿童文学作家高洪波他也有一个美丽的彩色的梦，是什么呢？让我们继续学习第八课《彩色的梦》，齐读课题。二、品读课文，想象彩色的梦（一）初读课文1、带着问题读课文。师：请孩子们自由读课文，边读边思考，彩色的梦里有什么？用横线勾画出来。2、检测词语。师：在孩子们读的过程中，我发现有些词语读起来比较困难，看看这些词语你会读吗？（出示词语：铅笔盒烟囱森林紫葡萄聊天精灵雪松草坪叮咛葱郁彩色梦境。）请自由读一读，抽读，齐读。3、整体感知课文。师：孩子们，谁来跟大家说一说彩色的梦里有什么？生回答教师简笔画板书。（二）细读课文1、学习第一小节。（1）师：作者是用什么画出这一幅美丽的梦的呢？生：彩色铅笔。师：你是从文中的哪一句画看出来的？生回答，出示第一小节。（2）铅笔们躺在铅笔盒里聊天,他们会聊些什么呢?生:他们聊我们今天学习了多少字。三、小练笔1、师：作者用他彩色的笔给我们描绘了一幅彩色的梦，美丽的梦，神奇的梦！你们的梦又是怎样的呢？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。2、展示表扬。四、情感教育师：同学们，我们每个人都有自己彩色的梦，我们的国家也有，我们一起来看看。（播放

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