部编版初中语文八年级下册《壶口瀑布》公开课教案及反思

《壶口瀑布》教学设计【教学目标】知识与技能：1．描述自己曾听到、看到、感受到的瀑布。2．品位文章整散结合、长短兼具的语言特点。3．体会文章催人向上的积极精神。过程与方法：1．通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。2．体会文中所表现的中华民族百折不回的精神。情感态度与价值观：感受瀑布的美，激发热爱祖国、热爱大自然的情感。【教学方法】教法：讲授法、讨论法、演示法。希望学生通过对本课的学习初步掌握修辞手法的表达作用，并学会分析运用。学法：朗读法：通过朗读，品味关键词句，体会壶口瀑布的特点，初步掌握修辞的表达作用，并学会运用。探究法：理解课文内容，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义。【教学重点】引导学生在短短一课时内，通过文字，去领会文章中所蕴涵民族精神是本课的难点。【教学难点】理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的联系。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课1．教师导入我们每人每天都要用到水，一切生命也离不开水。我在农村见过清凉甘甜的井水，在城市见过纯净的自来水。你们知道自然界中还有些什么水？能加上形容词更好。(波涛汹涌的海水，滚滚东逝的江水，清澈透明的河水，潺潺流淌的溪水，平如镜面的湖水，清凉甘醇的泉水，弯弯曲曲的河水，漾起波纹的湖水，波光闪闪的江水，直泻而下的瀑布，咆哮翻滚的瀑布，温柔的雨水……)正是这多种多样的水，赋予了自然以美。这节课，老师和大家一起去欣赏瀑布那雄伟、壮观的景象。2．交流自己知道的瀑布你们见过瀑布吗？请把自己见到的瀑布描述一下。(庐山瀑布、黄果树瀑布、壶口瀑布等)。3．介绍壶口瀑布壶口瀑布：位于陕西省宜川县境内，黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。二、观赏图片，初步感受三、初读课文，感受壶口瀑布1．看完课文之后，能否用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。(1)明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。【教学难点】理解黄河刚柔相济的特点与中华民族坚强不屈、勇往直前的精神之间的联系。【课时安排】2课时【教学过程】第二课时一、导入温故知新：提问1．壶口瀑布真能装下壮阔无比的黄河吗？(河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟(深槽)中，被拢成一束。让人感觉就像把黄河装进了壶里。还有一些装不下的水就各自夺路而走。)2．用50字说明一下“壶口”之名的由来。(河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟(深槽)中，被拢成一束。这深槽形似巨壶，“壶口”由此得名。)二、精读课文理解黄河刚柔相济的特点与中华民族精神之间的联系。1．作者在课文的最后一段这样写道：这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。“这伟大”指什么？是哪些伟大的性格？明确：黄河伟大的性格；博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压而不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、勇往直前。2．黄河的这些伟大性格来源于它的特点。而且同中华民族也有着特殊的联系。3．朗读第6段，思考黄河的伟大性格与中华民族有着怎样的联系？能借助一个实例具体说明吗？“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”明确：柔中有刚或刚柔相济也是中华民族崇拜的一种性格；黄河的伟大性格也是中华民族的性格；例如：长征、抗战、建设祖国两弹一星等4．赞美黄河伟大性格的深刻意义是什么？明确：为了赞美中华民族的精神。当黄河的伟大被赋予了代表民族精神的伟大之后，黄河就上升为了民族精神的象征。你看文中第5段第4行里，指代黄河的它变成了“她”。三、感悟作者在赞美黄河中融入的对中华民族精神的赞美1．这篇文章在写作手法上具有什么特点？明确：借助景物的特点表达自己的思想感情：借景抒情。2．作者对黄河的赞美特别融合了对中华民族哪些精神品质的赞美？明确：对中华民族勇敢直前、坚强不屈的精神品质的赞美。四、品味语言，分析文辞优美的原因，感受力量之美1．选择你喜欢的语句，并加以分析你喜欢的理由。2．说说你所选择的句子，在字里行间有什么意蕴。五、学习本文得到什么启示学习壶口瀑布，你悟出了什么道理？对你今后的人生有何启迪呢？明确：作者写壶口瀑布不仅仅在写黄河之水，更是在写一种哲理，一种百折不挠，自强不息的民族精神。壶口瀑布雄壮浑厚、博大的气势给人一种鼓舞，一种力量，使我们懂得要以一种积极向上