安全技术与管理专业《安全评价技术》课程标准

《安全评价技术》

课程标准

二级学院：煤炭与化工产业学院

执笔人：宝银昙

审核人：李玉杰

制定日期：2022年7月

陕西能源职业技术学院

一、课程信息

表1课程信息表

课程名称安全评价技术开课院部煤炭与化工产业学院

课程代码考核性质考试课

前导课程工程制图与CAD、安全系统工程、安全生产法律法规

后续课程跟岗实习、顶岗实习

理论课是R

实践课是□

总学时56课程类型

理论+实践是□

理实一体化是□

适用专业安全技术与管理

二、课程性质

1.课程性质

本课程是安全技术与管理专业必修的一门专业课，是在学习了工程制图与CAD、

安全系统工程、安全生产法律法规课程，具备了安全生产法律法规与安全系统工程知

识与能力的基础上，开设的一门理论课程，其功能是对接专业人才培养目标，面

向安全评价人员工作岗位，培养安全评价能力，为后续跟岗实习、顶岗实习课程

学习奠定基础的专业核心课程。

2.课程功能定位。

表2课程功能定位分析

对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力

能正确识别作业场所中的危险有害因素，并进行定性和定量分析。

安全评价人员能根据危险有害因素的分布情况，正确划分评价单元。

能按规定编制安全评价报告。

三、课程目标与内容

1.课程总目标

通过本课程的学习，学生应掌握安全评价的基本概念、安全评价的分类、安

全评价的基本原理；危险、有害因素的定义；辨识危险有害因素的原则和方法；

评价单元的划分；常用安全评价方法；安全评价资料、数据采集分析处理原则及

方法；评价结论编制原则、评价结论的主要内容以及安全评价报告的编写。培养

学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德，为学生将来从事专业工作和

适应职业岗位变化及学习新的生产科学技术打好基础。

在教学实施过程中，以安全生产领域的典型事故为教学项目载体，通过视频、

图片等影像资源给学生感观上强烈的冲击感，并结合课程内容进行深度分析，让

学生从内心产生对生命和职业的的敬畏，从自身做起，树立正确的人生观、价值

观、处事方法。例如，在讲解生产过程中危险和有害因素分类与代码的人的因素

时，就引入恒大雅苑水泥槽罐车司机心理异常导致的事故。

2.课程具体目标

具体表述课程的内容及学生应达到的知识目标、技能目标、素质目标，在进

行目标表述时应以学生作为行为主体来表述，使用外显性行为动词，外显性行为

动词可参考附表所示。

表3课程教学目标与内容

毕业要求教学

序号知识目标技能目标素质目标

指标点内容

（1）了解安全评价的概

（1）培养学

念、产生、目的和意义。

生的观察力和

（2）熟悉安全评价的原理对知识的求知

和原则。欲，养成积极

（1）理解安全

主动地学习习

（3）掌握安全评价的内容评价的概念。

惯，增强学

（2）能根据要

和分类；安全评价的依据；生自信心。

1求判断安全评绪论

安全评价的程序。从总体上（2）能理论

价的类型。

联系实际，积

把握安全评价课程的体系。（3）晓得安全

极参与到学习

（4）使学生清楚明白，安评价的程序。

中去。

全评价是在法律法规框架下（3）培养工

的合法行为，评价的每一个程意识和创新

能力。

程序都要以相关法规为准

则，整个评价过程都要做到

“有法可依，有法必依”。

（1）了解危险因素的产

生；危险危害因素的分类。（1）培养学

（2）熟悉危险有害因素与生的观察力和

对知识的求知

安全评价工作的关系。危险

欲，养成积极

（1）正确识别

有害因素识别应遵循的原则主动地学习习

工作场所的危

和注意的问题。惯，增强学

险有害因素。危险

生自信心。危害

2（3）掌握以工艺设备、装（2）基本能判

（2）能理论因素

置，作业环境，与手工操作别是否为重大分析

联系实际，积

危险源及分级

有关，运输过程，建筑的拆极参与到学习

中去。

除过程，生产过程，等分类

（3）培养工

的危险有害因素识别的方

程意识和创新

法；工业过程危险危害因素能力。

的辨识；重大危险源辨识。

（1）培养学

生的观察力和

对知识的求知

（1）了解评价单元概念；

欲，养成积极

划分评价单元的目的、意主动地学习习

评价

义。惯，增强学

能正确划分评生自信心。单元

3（2）掌握评价单元划分方

价单元（2）能理论的划

法的基本原则和方法、选择联系实际，积

分

安全评价方法应注意的问极参与到学习

中去。

题。

（3）培养工

程意识和创新

能力。

（1）了解安全评价方法的（1）熟悉安全（1）培养学

常识性内容；安全检查和安检查表法的具生的观察力和安全

评价

4全检查表两种方法的特点和体应用，各项对知识的求知

方法

检查的编写注欲，养成积极

使用范围；道化学火灾、爆

意事项。主动地学习习

炸指数评价法的特点，适用（2）掌握事故惯，增强学

范围，需要的资料准备；。树评价的步生自信心。

（2）熟悉常用的安全评价骤、最小割集（2）能理论

方法的特点和适用范围；安的求法，重要联系实际，积

度的求法。极参与到学习

全评价方法应用的程序，需

（3）了解LCE中去。

要的资料准备和最终的评价

法和火灾危险（3）培养工

结果；故障树分析法最小割

爆炸法的适用程意识和创新

集和最小径集对故障树进行范围及评价步能力。

定性和定量分析。骤。

（3）掌握对于具体的安全

评价事务，安全评价方法的

选择程序；安全检查和安全

检查表的特点和使用范围；

LEC法的应用及缺点。事故

的定性定量分析；道化学火

灾、爆炸指数评价法的程序

流程，在每一个环节中要熟

悉参数的选取与计算；。

（1）了解安全对策措施的

（1）培养学

基本要求和制定原则；事故

生的观察力和

应急救援体系的构成。对知识的求知

（2）熟悉对于不同的危险欲，养成积极

（1）能根据定

主动地学习习

有害因素如何采取措施消除性定量的评价

惯，增强学安全

结果制定对应

或减轻事故的危险。生自信心。

5的安全对策措对策

（3）掌握对于不同的危险（2）能理论

施。

联系实际，积措施

有害因素如何采取措施消除（2）编制救援

极参与到学习

或减轻事故的危险。对于不预案。

中去。

同的危险有害因素，具体可（3）培养工

以采取什么措施；如何编制程意识和创新

能力。

救援预案。

安全

（1）了解三种安全预评（1）熟悉安全（1）培养学

6评价

价、安全验收评价、安全现预评价、安全生的观察力和与评

状评价报告的目的，相互之验收评价、安对知识的求知价报

告

全现状评价报欲，养成积极

间的区别和联系，都包括什

告的格式。主动地学习习

么样的内容和格式。

（2）能正确惯，增强学

（2）熟悉安全评价结论的的填写安全评生自信心。

组成部分，每个部分的编写价结论。（2）能理论

联系实际，积

方法。

极参与到学习

（3）掌握资料搜集和数据中去。

处理的方法；评价结论不是（3）培养工

程意识和创新

评价结果的简单堆砌，要在

能力。

符合编写原则的情况下对评

价结论进行系统地分析。

表4课程教学安排

序号项目（模块）任务（单元）2教学内容重点、难点、考核点课程思政元素学时

重点：安全评价的概

§1安全评价的基本概念。（1）安全评价的概念、产生、目的和意义。

念、分类、程序。

§2安全评价的产生、发展（2）安全评价的原理和原则。

难点：安全评价的分国家安全生产

1绪论和现状。（3）安全评价的内容和分类；安全评价的依4

类。方针

§3安全评价的分类据；安全评价的程序。从总体上把握安全评

考核点：安全评价的

§4安全评价的程序。价课程的体系。

概念、分类、程序。

重点：危险有害因素

（1）危险因素的产生；危险危害因素的分类。

§1危险、有害因素的定的分类、辨识。

（2）危险有害因素与安全评价工作的关系。各种行业及生

危险危害因素义、产生难点：重大危险源辨

2危险有害因素识别应遵循的原则和注意的问产工艺常见的8

分析§2危险、有害因素的分类识和分级。

题。危险有害因素

§3重大危险源的辨识考核点：危险有害因

（3）重大危险源辨识。

素的分类、辨识。

§1评价单元的分类方法（1）评价单元概念；划分评价单元的目的、重点：划分评价单元

评价单元的划评价单元的划

3§2评价单元的划分原则意义。难点：划分评价单元10

分分

和方法（2）评价单元划分方法的基本原则和方法、考核点：划分评价单

选择安全评价方法应注意的问题。元

（1）安全评价方法的常识性内容；

（2）安全检查和安全检查表两种方法的特

点和使用范围；（3）道化学火灾、爆炸指数

评价法的特点，适用范围，需要的资料准备；。重点：安全检查表法、

§1安全检查表；（4）故障树分析法最小割集和最小径集对事故树分析法。

故障树进行定性和定量分析。

§2LEC法难点：事故树分析法各种评价方法

4安全评价方法8

（5）掌握对于具体的安全评价事务，安全

§3事故树分析法考核点：安全检查表的应用

评价方法的选择程序；安全检查和安全检查

§4火灾、爆炸危险指数法法、事故树分析法。

表的特点和使用范围；LEC法的应用及缺点。

事故的定性定量分析；道化学火灾、爆炸指

数评价法的程序流程，在每一个环节中要熟

悉参数的选取与计算；。

（1）安全对策措施的基本要求和制定原则；重点：安全技术、管

§1安全对策措施概述事故应急救援体系的构成。理、职业危害对策措

安全对策措施

5安全对策措施§2安全评价结论（2）对于不同的危险有害因素如何采取措施施8

的提出

消除或减轻事故的危险。难点：技术对策措施

（3）对于不同的危险有害因素如何采取措施考核点：安全技术、管

消除或减轻事故的危险。对于不同的危险有理、职业危害对策措

害因素，具体可以采取什么措施；如何编制施

救援预案。

（1）三种安全预评价、安全验收评价、安全

现状评价报告的目的，相互之间的区别和联

重点：各种安排评价

系，都包括什么样的内容和格式。

报告的内容和格式

（2）安全评价结论的组成部分，每个部分的

安全评价与评§1安全评价报告的编制难点：过程控制安全评价报告

6编写方法。10

价报告§2安全评价的过程控制考核点：各种安排评的编制

（3）掌握资料搜集和数据处理的方法；评价

价报告的内容和格式

结论不是评价结果的简单堆砌，要在符合编

写原则的情况下对评价结论进行系统地分

析。

四、课程考核

1.课程考核分为过程评价和结果评价，关注学生个体差异。

2.过程评价：《安全评价》课程采用过程评价，能较好的体现学生内嵌于学习过程的

认识过程；评价的目标是为了学生知识的获得、技能的培养、能力的形成；通过对每个

学习阶段和项目的过程评价可以完整地评价学习过程，以合理肯定学生学习过程中的阶

段性成果，增进学生对学习过程的认识，及时对学生的学习质量做出判断，肯定成绩，

找出问题，推动学生成就感的生成，有效地促进学生的发展。

3.结果评价：结果评价可以对学生获得知识，提升能力，对已有技术经验的接受与

理解进行总结和考核，使学生通过考前复习巩固，加深映像，达到公平的评价学习效果

的目的。

表5课程总评价表

项目评价内容得分权重评价方式总比例总评

采用开卷、单选、多选

知识考核（附表2）6%

等

采用开卷、判断、计

能力考核（附表3）8%

算、综合题等

结果评采用开卷、单选、多

40%

价素质考核（附表4）6%选、判断、计算、综合

题等

采用开卷、单选、多

综合考核（附表5）20%选、判断、计算、综合

100%

题等

危险有害因素的辨识2010%采用计算、综合题等

安全评价单元的划分58%采用计算、综合题等

过程评定性、定量分析252%采用计算、综合题等

40%

价梳理安全对策措施105%采用计算、综合题等

撰写安全评价报告1010%采用计算、综合题等

应急预案的编写105%采用计算、综合题等

平时成学习主动性、上课纪根据迟到、旷课情况及

202020%

绩律、作业完成情况作业完成情况

表6知识考核评价表

评价标准

序号评价要点

优良中差

1辨识危险有害因素非常熟悉熟悉了解模糊

2划分评价单元灵活、准确能应用不能灵活应公式模糊

应用用

选择正确的评价方法、进行定性

3非常熟悉熟悉了解模糊

定量分析

4安全对策措施的编写非常熟悉熟悉了解模糊

5安全评价报告的编写非常熟悉熟悉了解模糊

表7能力考核评价表

评价标准

序号评价要点

优良中差

快速准确分查找资料能不能灵活分

1辨识危险有害因素模糊

析正确分析析

快速准确分查找资料能不能灵活分

2划分评价单元模糊

析正确分析析

灵活、准确不能灵活使

3安全评价方法的选择能使用模糊

使用用

表8素质考核评价表

评价标准

评价要点

优良中差

能耐心、正能基本正确无法建立档

1细心、严谨能做到分析

确分析分析案

2主动性好较好一般错误多

3理论联系实际好较好一般不主动

表9综合考核评价表

评价标准

序号评价项目

学生1学生2学生3学生4

1学习目标是否明确，学习态度是否主动（10分）10865

2学习过程是否呈上升趋势，不断进步（10分）10865

3是否记笔记，是否学习在线课程（10分）10865

能否根据学习资料对项目进行合理分析，对所制

410865

订的学习计划进行检查、对照（10分）

是否积极参加各种互动，并能清晰的表达自己的

510865

观点和思路（10分）

能否独立完成学习任务，学习过程的具体表现如

610865

何（15分）

对出现的问题能否主动思考，并及时解决问题，

710865

并知道自身知识的不足之处（10分）

职业素养、职业精神是否满足课程对应岗位的需

810865

求（10分）

是否能认真总结、正确评价小组成员和任务完成

910865

情况（10分）

10是否能及时完成教师布置的各项任务（5分）10865

表10专业能力评价表

评分

序号评价项目评价指标分值

小组互评60%学生自评40%

判断危险

是否能正确判断危险有害因

有害因素

1素的种类，产生的场所及位10

的种类及

置。

分布

安全评价

是否根据所有评价资料，撰

2报告的撰10

写安全评价报告

写

五、实施要求

1.授课教师基本要求

学历职称知识要求技能要求素质要求教育教学能力要求双师要求

硕士讲师扎实熟练耐心、敬善于引导、方法得当双师

以上以上业、正直

2.实践教学条件要求

（1）校内实训室

表11安全综合实训室

实训室（中心）名称安全综合实训室面积200m2

序号核心设备数量备注

1隐患排查系统一套1

（2）校外实习基地

表12安全评价技术课程校外实习基地

接纳学生人

序号校外实训基地名称合作企业名称校外实训基地功能备注

数

西安建工市政交

施工工地安全实训基认识实习