一年级期中家长会

————一年级家长会数学教师发言稿共同托起明天的太阳尊敬的各位家长：首先感谢各位家长能抽出珍贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。其次，祝贺您的孩子顺利度过了半期紧张而快乐的小学生活。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的是：通过期中考试的成绩让各位家长了解一下这半学期以来学生在学校的学习情况，以及共同探讨接下来要怎样让孩子全面开展，在学习上有更多的收获。作为数学老师，我一直在努力，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成孩子们香甜可口的精神食粮，让每一个孩子都喜欢数学，爱上数学，并享受数学带来的乐趣与喜悦。目前，一局部孩子离这个目标还有较大的差距，这就需要我和孩子们还有家长共同去努力。希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！首先感谢各位家长们！因为1.孩子们活泼可爱2.爱班级、爱老师3.言行举止很文明4.对学习有兴趣我眼中的孩子们：

每个孩子都是降落到人间的精灵，所以每个孩子身上都有不同灵气，都是可爱的，纯真的，善良的……她们的灿烂明天有待于我们精心的呵护和正确的培养。让我们共同努力，共创明天……我们应该做些什么?愉快学习，健康成长

－－是老师和家长共同的愿望今天，我具体谈以下几个方面的事情：一、期中检测分析我首先把这次数学期中考试的情况向大家汇报一下。这次考试试卷难度适中，容量适中，但令人欣慰的是：孩子们都表现的非常好棒，考出了自己的理想成绩。我想这个好成绩的取得，除了与孩子自身的努力有关外，和各位家长对孩子的辅导以及对我工作的支持更是分不开的，所以我要真诚地向各位家长说一声：“谢谢！”虽然如此，但我还是要总结一下这张考卷的失分原因，希望家长们听了能催促孩子“有那么改之，无那么加勉”。1.知识掌握不到位就是我们说的知识掌握的不牢固，而这种情况通常被我们归纳为粗心大意了对待了。如果孩子真正理解清楚了，做类似的题目就会形成一种条件反射，是不容易出错的。所以，我要提醒各位家长在对待孩子考试、做题时的错误不能光以粗心来总结，而应该透过错题的背后寻找原因，是没看懂题目还是某个知识点没掌握好，又或者是这种题型的题目他没有做过或还存在困难等，否那么类似的粗心是永远也杜绝不了的，相反还会给孩子带来一种误解：又不是我不会，是我粗心了，这有什么？2.为什么很多聪明的孩子却不一定能取得优异的成绩呢？主要是孩子没有良好的检查习惯。因为即使是大人也不可能一遍全部做对，更何况是孩子，所以检查非常重要。要培养学生从小养成按时、认真、细致、独立完成作业的习惯。完成数学作业是稳固和深化所学知识，形成技能技巧，培养数学能力的重要环节。从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子练习是不是抓紧时间了，是不是认真书写了，从小建立起学习的责任感，其实每天回家作业的量不是很多，主要是稳固当天学习的知识内容，数学重在理解，弄懂了一个题型，再做100道都不怕了，我觉得家长如果发现孩子理解了，就不用让孩子多做，假设孩子没有理解，那么烦请家长在家多催促辅导，因为一旦没弄清，孩子做题就会有困难，每天漏掉一点知识，久而久之，孩子会越来越不喜欢这门课程，到那时想再补可就晚了。二、荣耀榜：1.作业书写最认真的同学有：白亮、白熔辉、曹宸懿、曾政轩、崔子涵、董依萱、杜巍、付乐、韩君鹭、何琦、何文旭、黄嘉琦、李方舟、刘梓涵、马槿雯、马文、马悦、孟凌竹、牛煜杰、盛航、石一丁、唐娅蓝、万济源、王弈轩、杨琦、殷婷婷、于昊然、余紫菱、张政凯、周星瑞、张婕2.进步最大的同学：曹亚妮、常子哲、韩金宸、李国辉、李敬语、聂帅、彭嘉瑄、殷婷婷、张竣杰、张钰钰、3.认真负责任的好家长有：白亮、曹宸懿、曾政轩、崔子涵、邓国栋、董依萱、杜巍、付乐、黄嘉琦、刘梓涵、马文、马悦、孟凌竹、牛煜杰、盛航、石一丁、唐娅蓝、司涵、王弈轩、王梓琳、夏宇彤、闫旭、杨琦、于昊然、余紫菱、张政凯、赵家会、周星瑞三、存在的问题：1.孩子的根底参差不齐，学习能力上差距较大。个别同学还不太会正确握笔写字，有的同学不太会听老师的指令和讲话。2.局部同学行为习惯较差。表现在：上课注意力不集中、小动作较多、贪玩、经常丢三落四、不会整理自己的学习用品等。3.一些孩子随意性太强，没有纪律意识。表现在：课堂中我要求把指着题目先跟老师读题两遍再做题，有的同学总是急于求成，结果却适得其反，错误较多。家长——孩子的第一任老师你要知道：这些，不能靠老师！1.写字和握笔姿势你要知道，孩子能写一手帅气漂亮的字，是非常有价值的技能。可是：一个班里那么多学生，老师是没有精力去逐个纠正学生的握笔姿势，这就需要我们家长及时纠正孩子的写字和握笔姿势。家长——孩子的第一任老师你要知道：这些，不能靠老师！2.无理的冲撞现在的孩子都是爸爸妈妈的宝贝，爷爷奶奶的心肝，在夸奖声中长大，在溺爱中成长的，没有受过一丁点的委屈，甚至有时候会无理取闹，没有规矩——娇惯的后果。请你们记住，现在他们是一年级的学生了，对原那么问题坚决不能让步，譬如：作业没有完成，就是不能睡觉。要学会并勇敢的对孩子说不！让孩子学会尊重、让孩子知道任何事情都有规矩。家长——孩子的第一任老师你要知道：这些，不能靠老师！3.学习和生活习惯实验证明，家长讲卫生，孩子也就讲卫生。家长乐于助人，孩子也就乐于助人。请您记住：老师教给孩子更多的课本知识，生活习惯方面、做人道理等，你们是再好不过的老师。孩子就是父母的影子。家长——孩子的第一任老师你要知道：这些，不能靠老师！4.细节上的管理有的孩子做作业磨蹭，有的孩子做作业马虎，有的孩子先玩耍再做作业，这些不好的习惯，都是家长骄纵出来的。家长要学会催促孩子，早早的完成作业，免得孩子最后搞突击〔尤其是周末、节假日〕。要培养孩子趁早完成作业的习惯，你迁就了孩子，等于是害了孩子。作业完成了，剩余的时间可以读书，可以休闲，可以让他自己支配，因此，你们是不仅是孩子的监护人，更是催促者。希望不要在孩子面前抱怨老师、抱怨学校。老师只管布置作业，管不了你的孩子什么时候完成作业！四、梳理本学期知识要点20以内加减法。

本学期的重点是20以内的加减法，20以内加减法的口算能力是今后所有加减法计算的根底。这局部内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算能力的提高有着很大的影响。通过一学期的学习要使孩子到达：每分钟正确笔答8道题。

计算是学习数学的重要根底，是学生需要掌握的根本技能之一，必须到达正确，迅速。由于孩子的根底不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。

1.20以内加减法。

解决问题能力的培养2.解决问题能力的培养。首先，我们来了解低年级解决问题主要的几种类型：〔1〕知道局部求总和，就是求一共的问题。〔2〕知道总和求局部，就是求还剩的问题。〔3〕求谁比谁多，谁比谁少的问题。〔4〕会自己提一些简单的数学问题。其次，要孩子自己真正去读题，多读，读出声，直到他真正理解为止。要求题目必须读过至少三遍以后再做，再就是学会分析哪些是的信息，哪些是要求的问题以及问题和信息之间的关系。在生活中多让孩子看着钟表说说时间，在接触时间的过程中，孩子慢慢有了时间观念，看着看着孩子就学会了看时间。比如当您告诉孩子8点上班，可以找一个旧的钟表（能转动指针的）和孩子一起说一说，拧一拧（重点认识整点、半点）做好预习，让孩子学得更轻松。平时生活中的像鞋盒、圆柱形茶杯等这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。生活中，排队时让孩子数一数自己从前面数排第几，从后面数排第几，一共有8人，你前面有3人，后面有几人？一家人并排站，孩子左边有几个人右边有几个人，左边是谁，右边是谁。家里柜子上层有什么，下层有什么等等。〔现在很多数学知识比较活、生活化的东西也比较多，这些知识都是生活中一点一点积累起来的，不是靠老师一两节课就能解决的，这就需要我们家长做一个有心人。

1.紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习，熟练掌握教学要求的知识和技能。2.每天要记得提醒孩子带课本、作业及文具盒、直尺、彩笔等文具。3.上学前鼓励孩子在学校好好表现，放学后关注老师留的任何作业〔包括动口“说”，动手“做”的作业〕，并检查签字〔完成情况或寄语、家长姓名和日期〕。4.做好预习，预习是在做完作业后预习下一课内容；千万不要完成书上和练习册上没有布置的练习题；五、学习上需要家长配合的工作需家长配合的地方：5.每天的作业家长要做好监督:〔1〕家长一定全程要陪伴孩子做作业〔培养习惯阶段，监督他是否专心书写，坐姿、握笔姿势是否正确，不要给自己的懒惰找理由：”我在培养他自主学习的习惯...我怕他依赖性太强...〕。〔2〕帮助他们读题。先让孩子用手指着每一个字，自己尝试着读一次，如果完全正确，一定要表扬她，增加积极性，读错了也不要紧，及时纠正，并让她再多读一次。读题时，遇见局部题意复杂的，可以给孩子分析题目要求、题目意思，按照题目的要求来做题。(3〕消除孩子的依赖心理。鼓励他们，自己动脑筋思考，家长可以给予适当地引导。6.教育孩子上课认真学习的习惯。倾听是学生重要的学习素养.〔1〕孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？〔2〕让孩子说一遍当天的学习内容〔3〕有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习稳固的过程。7.培养学生认真完成作业的习惯。〔1〕按时完成作业，不拖拉；〔2〕专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。家长必须为孩子创设良好的家庭学习环境。8.养成独立思考不怕困难的习惯；〔1〕我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思考的习惯。问题一定要让孩子自己发现，自己完成，家长不能包办。〔2〕而理解数学知识，解决数学问题是一种艰苦的认识活动。只有引导孩子努力克服，才能从小培养和锻炼他们的意志。

〔1〕首先是看书写是不是整齐，标准，不是龙飞凤舞。字体的工整说明孩子的态度端正，做作业不是应付家长和老师。〔2〕检查作业是否做完、做对。〔3〕检查完后家长要签字开学至今，每天的作业并不是很多，而且很多时候课堂上学生都已经完成,家长可以通过作业完成情况了解到小孩上课听讲情况，知识掌握情况。一周只有五节数学课，每天只有40分钟的时间用来学习数学，如果上课不认真听讲，等于白白浪费40分钟，所以，家长每天抽空给孩子检查当天作业的完成情况就能够了解孩子的上课情况，而且可以对孩子上课没有听懂的，可以及时给孩子辅导。现在家长辛苦一点，就是为了以后不辛苦，只要学习习惯养成了，在往后的学习中，家长才会轻松。在这里提醒个别家长注