倡导低碳生活教案

第第页倡导低碳生活教案《提倡低碳生活、共建绿色家园》教学设计

定西市安定区永定路学校马晓荣

教学目的：

1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少年同学怎样践行低碳生活。

2.通过学习使同学激发树立低碳环保的意识，培育喜爱与爱护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。

3.使同学成为低碳生活的提倡者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。懂得提倡低碳生活就是爱护地球，爱护我们赖以生存的家园。教学重点：

引导同学多角度、多方面了解低碳生活的新理念，知道在生活中节省用电、用水、用气、节省资源、爱护环境就是践行低碳生活。

教学难点：

加强环保意识，提倡低碳生活，以自己的行动自觉加入到低碳生活的队伍中。

教学预备：

收集有关低碳生活的文字、图片、音像资料制作成多媒体课件，利用废旧物品进行手工小制作。

教学过程：

【导入新课】通过歌曲《呼喊》，导入本课。

听了这首歌，你有什么感受呢？〔同学简约谈感受〕。

用课件打出：人类与自然的关系是共存，而不是制服。地震、泥石流、

洪水频频发生。因此，需要提倡并树立一种人与自然的和谐理念，是当务之急。提高环保意识，践行低碳生活，实现绿色和谐家园，就要要求我们从现在做起、从身边做起。

如今世界上很多国家都认识到了这一点，为了防止地球继续变暖、环境继续恶化，提出要“低碳生活”。这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的践行者”。

【探究新课】

一、什么是低碳生活〔课件打出〕

1.低碳的概念：低碳，〔lowcarbon〕，意指较低〔更低〕的温室气体〔二氧化碳为主〕排放。就是低能量，低消耗的生活方式。简约理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。

2.低碳无罪，环保有理

节电：少买菜，争取一次吃完，尽量少用冰箱；

节水：早上洗脸水，存起冲马桶；

出行：少打车，多骑自行车或步行。

二、为什么要提倡低碳生活

同学争论，小组沟通展示。

老师小结：简约地说，就是由于资源环境发生了不利于人类生存和进展的改变，涌现了严峻的环境问题。

课件显示：

1.生态平衡遭到破坏。

2.环境污染严峻。

3.提倡低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求。

4.我们只有一个地球。

发烧的地球〔同学观看图片〕

问：观看了上面的图片，你认识到了什么？〔同学回答〕

老师小结：随着工业经济的进展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严峻的问题，地球臭氧层正蒙受前所未有的危机，全球灾难性气候改变屡屡涌现，已经严峻危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也由于环境污染、气候改变而大打折扣。

生态平衡遭到破坏的问题许多，比如森林减削、草原退化、物种灭亡、沙漠化、水土流失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏〔南极臭氧空洞〕，温室效应、气候异样、资源短缺等等。

造成环境如此改变的缘由是什么呢？罪魁祸首是什么呢？原来造成环境恶化的主要缘由和罪魁祸首是空气中含“碳”量增加。为了爱护和改善我们赖以生存的环境，爱护地球，人们提出了低碳生活的口号。

三、低碳生活、从我开始，今日你低碳了吗？

争论：通过上面的学习，你认为作为同学我们应当怎么做？

分小组争论，沟通展示。

老师小结：〔用课件打出〕

1.手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依靠洗衣机。这样，不仅环保低碳，而且节省。

2.减削运用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，爱护森林资源。

3.节省用水：用完水后请实时关掉水龙头，加强节水意识。

4.运用节能灯：也是节能减排的重要之举。

5.减削运用电脑：尽管我们生活的时代已经和互联网不可分别，但并不代表我们需要时刻都要运用电脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的，减削运用电脑，延长你的电脑的运用寿命吧。

6.运用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减削运用塑料袋。

7.乘公共交通工具出行：骑自行车出行、乘公共交通工具出行。

8.爱惜野生动物。

野生动物同植物一样对环境有多方面的爱护作用，特别是珍稀动物，国家都把它们列为爱护动物。物种消逝最终危及的是我们人类的生存，这就是生态平衡的科学结论。同学们要爱惜鸟，不吃野生动物，特别是国家规定的爱护动物和有益天敌。

9.留意废物的回收和利用。

废弃物假如丢弃就是废渣，就要污染环境。其实，任何废弃物都是放错了地方的资源，假如我们开动脑筋，它们都应当有回收和利用的价值。比方说：废纸、废塑料、废电池、废电器等许多东西都具有回收利用的价值，同学们要留意观测，开动脑筋，尽量做到废物利用。

【当堂检测】

一、低碳知识抢答题：

1.第27届联合国大会决断把每年的6月5日定为〔〕

A.世界地球日B.世界卫生日

C.世界动物日D.世界环境日

2.全国统一的环境问题举报免费热线电话是〔〕

A.12315B.110C.12369

3.为爱护蓝天，我们在出门时，应当〔〕

A.尽量选择乘坐舒适的交通工具B.运用私人车

C.尽量选择乘坐公共交通工具

4.饮用水的感官性状应当是透亮度良好和〔〕

A．无色、无臭、无异味B．无色、无味

C．无色、透亮

5.我国的森林掩盖率是〔〕

A.20%B.16.5%C.30%

6.减削“白色污染”我们应当〔〕

A.乱扔塑料垃圾B.自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋

C.尽量运用塑料制品

二、判断正误题

1.汽车尾气是全球范围最严峻的铅污染源。〔〕

2.黄河是世界含沙量最大的河流。〔〕

3.垃圾不是一种很有开发价值的资源。〔〕

4.20支香烟的毒素可以杀死一头牛。〔〕

5.我们提倡运用一次性筷子。〔〕

6.夏天空调开得越凉快越好。〔〕

低碳环保倡议书〔用课件打出〕

节省用电，顺手关闭电源

节省用水，顺手关紧水龙头

自带水杯，少喝饮料

少用纸巾，提倡运用手帕

不运用一次性碗筷

尽量不运用塑料袋

自备购物袋

少看电视少上网

尽量步行或骑车

养花种草，汲取二氧化碳

【观看影片】《这是漂亮的地球》

问：看完了影片，结合本课的学习，你有何感想？

【本课小结】：

同学们，今日我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平常应当怎样去做才可以减削碳的排放。盼望我们每个人从生活中的点滴做起，爱护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然给予我们的美满！用行动去奏响低碳生活之歌。

让我们以主人翁的姿态投入到环保的行动中去，让天更蓝，让水更清，让地更绿，让我们的家园更加漂亮！同学们，我们赶快行动起来吧！布置作业：

写一篇关于《提倡低碳生活、共建绿色家园》的倡议书。

《提倡低碳生活、共建绿色家园》教学设计

定西市安定区永定路学校马晓荣

教学目的：

1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少年同学怎样践行低碳生活。

2.通过学习使同学激发树立低碳环保的意识，培育喜爱与爱护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。

3.使同学成为低碳生活的提倡者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。懂得提倡低碳生活就是爱护地球，爱护我们赖以生存的家园。教学重点：

引导同学多角度、多方面了解低碳生活的新理念，知道在生活中节省用电、用水、用气、节省资源、爱护环境就是践行低碳生活。

教学难点：

加强环保意识，提倡低碳生活，以自己