中职数学“说题”教学策略研究的开题报告_第1页
中职数学“说题”教学策略研究的开题报告_第2页
中职数学“说题”教学策略研究的开题报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中职数学“说题”教学策略研究的开题报告一、背景与意义数学作为一门基础学科，在中职教育中也占有重要地位。中职数学教学难度较高，既要求教师把基础知识讲解清晰，又要求教师使学生掌握相关的解题技巧和能力。因此，在中职数学教学中，教师要运用科学有效的教学策略，促进学生的学习成果。本研究旨在通过研究中职数学“说题”教学策略，探索提高中职学生数学解题能力的有效途径，为中职数学教育提供参考。二、研究目标本研究的目标是：1.了解中职学生数学解题存在的问题和困难；2.收集和分析中职数学教师目前使用的“说题”教学策略；3.探索和设计适合中职数学教学的有效“说题”教学策略；4.实验和评估新设计的“说题”教学策略的教学效果和可行性。三、研究方法本研究采用文献分析、问卷调查、访谈、实验等方法：1.通过文献分析收集中职数学教育相关的文献，分析中职学生数学解题存在的问题和困难，并了解目前教师使用的“说题”教学策略；2.通过问卷调查和访谈，收集教师和学生对于“说题”教学策略的反馈和建议；3.根据文献分析和调研结果，设计新的“说题”教学策略，并通过实验评估其教学效果和可行性。四、研究内容和计划1.研究内容本研究的主要内容包括：（1）中职学生数学解题存在的问题和困难，及原因分析；（2）中职数学教师目前使用的“说题”教学策略，及其特点和缺点；（3）新设计的“说题”教学策略，包括教学内容、教学方法和教学评估；（4）新设计的“说题”教学策略的实验设计和教学评估。2.研究计划本研究的时间预计为六个月，计划分为以下几个阶段：（1）文献收集和分析：第一和第二个月通过对中职数学教育的文献收集和分析，了解中职学生数学解题能力存在的问题和困难，及目前教师使用的“说题”教学策略。（2）问卷调查和访谈：第三个月通过问卷调查和访谈收集教师和学生对于“说题”教学策略的反馈和建议，作为新设计的教学策略的参考。（3）新设计教学策略：第四和第五个月根据文献分析和调研结果，设计新的“说题”教学策略，包括教学内容、教学方法和教学评估。（4）实验评估和结果分析：第六个月设计和实施新的“说题”教学实验，对其效果和可行性进行评估，分析结果并进行总结。五、预期结果和意义通过本研究，预计可以得到如下结果和意义：（1）分析中职数学教育中学生解题问题和困难，有利于促进中职数学教育学科建设和教师专业成长；（2）了解目前教师使用的“说题”教学策略的特点和缺点，为改进教育教学方式提供参考；（3）设计并实验新的“说题”教学策略，可为中职数学教育

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论