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中级汉语精读教材中的文化点选取研究的开题报告开题报告题目：中级汉语精读教材中的文化点选取研究一、研究背景随着中国的崛起和华语热的兴起，越来越多的人开始学习汉语。中级汉语精读教材是一本为非母语者设计的汉语教材，该教材将语言教学与文化教育相结合，涉及了丰富而深入的文化知识。在此基础上，选择和挖掘该教材中的文化点，是深入了解和学习中国文化的一个有效途径。二、研究意义1.提高汉语学习者的跨文化意识和汉语应用能力。2.拓展文化教育的深度和广度，加深汉语学习者对中国文化的理解和认知。3.为教师挑选和运用教材提供借鉴和指导。三、研究内容1.确定研究对象本研究将选取中级汉语精读教材中出现的文化点，例如春节、端午节、中秋节、中国画、中国书法等。2.研究方法本研究将采用文献资料法和实地调查法相结合的方法，分别从教材和实际生活中了解和挖掘文化点的相关背景、文化内涵、意义等。3.研究目标通过对中级汉语精读教材中的文化点的研究，达到以下目标：（1）详细了解相关背景和历史渊源。（2）深入探索文化内涵和象征意义。（3）剖析文化价值、作用和影响。（4）挖掘文化点的应用和实践方法。四、研究预期成果（1）通过研究，挖掘和总结出中级汉语精读教材中的一些具有代表性的文化点，并系统地进行分类和归纳。（2）明确文化点的背景、内涵、价值和应用方法，使汉语学习者能够更好地理解和掌握汉语言和文化。（3）丰富跨文化交际的内涵和意义，同时为教师教学提供实用的教材和资源。（4）为促进中外文化的交流和互鉴做出一定的贡献。五、研究方案1.文献资料法（1）查阅中级汉语精读教材有关文化点的教学大纲、教材以及其他相关教学材料。（2）借助图书馆、网络等资源阅读与文化点有关的书籍、文章、期刊等。2.实地调查法（1）通过走访博物馆、艺术馆，了解文化点相关的展览、文献和资料。（2）与一些文化学者和艺术家进行交流和讨论，了解他们的理解和观点。3.论文撰写（1）先撰写研究大纲、选题意义和预期成果等，进行论文框架的梳理和构思。（2）对文献资料和实地调查收集到的信息逐一进行整理、分析和总结。（3）在上述分析的基础上，撰写完整的论文，注重内容的逻辑性和连贯性。六、研究进度1.文献资料收集：1个月2.实地调查：2个月3.论文撰写：3个月4.合并修改、完善：1个月七、参考文献1.许闵周芬.中级汉语教程文化教学分析[J].胶南师专学报,2013,16(3):119-121.2.闫春莲.对语言文化教学的反思与探索[J].现代语学,2015,5(5):139-14

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