中学思想政治课中情感教学的探讨的开题报告_第1页
中学思想政治课中情感教学的探讨的开题报告_第2页
中学思想政治课中情感教学的探讨的开题报告_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中学思想政治课中情感教学的探讨的开题报告一、选题背景和意义情感教育是教育的重要组成部分，也是中学思想政治课的重要内容之一。中学思想政治课旨在培养学生的理性思考能力，提高其社会责任感和自主学习能力，而情感教育则是思想政治教育中不可或缺的一部分，可以帮助学生增强自信、锻炼情感表达能力、提高情商、增进人际关系、塑造健康人格等。因此，探究中学思想政治课中情感教学的方法和策略，对于促进学生全面发展，提高教学质量具有重要的意义。二、研究内容和方法研究内容：1.中学思想政治课中情感教学的意义和目标；2.中学思想政治课中情感教学的方法和策略；3.中学思想政治课中情感教学的实施效果。研究方法：1.文献综述法：搜集、归纳、整理相关文献，分析已有研究成果，了解情感教育领域的发展动态。2.问卷调查法：针对中学生进行问卷调查，了解其情感教育需求和课程体验，为情感教育的实施提供参考。3.教学实践法：在实际情感教育中尝试不同的方法和策略，记录实施效果和经验，构建情感教育理论模型。三、预期成果通过本研究，预期达到以下成果：1.探索有效的中学思想政治课情感教学方法和策略，为教育教学提供具体实践方案。2.深入了解中学生的情感需求和课程体验，为情感教育的实施提供参考和指导。3.提高中学生的情感认知和表达能力，促进其全面发展和健康成长，提高教学质量。四、可行性分析中学思想政治课是中国教育体系中重要的一门课程，而情感教育是其中不可或缺的组成部分。随着社会的变化和教育理念的更新，情感教育也越来越受到重视。因此，本研究有一定的现实意义。另外，本研究的对象是中学生，他们是思想政治教育的重要受众，也是情感教育的重要对象。而且在信息技术和互联网的支持下，研究者可以更方便地获取中学生的情感需求和课程体验数据，并快速地反馈调查结果。因此，本研究具有一定的可行性。五、研究计划与进度安排1.阶段一（2021年6月）：文献综述，了解情感教育的研究现状和理论基础；2.阶段二（2021年7月）：设计问卷调查，对中学生进行问卷调查，探究其情感需求和对情感教育的期望；3.阶段三（2021年8月）：教学实践，在中学思想政治课中尝试不同的情感教学方法和策略，记录实践经验和效果；4.阶段四（2021年9月）：数据分析，对问卷数据、实践数据进行统计分析，总结教学方法和策略的优劣，提出改进建议；5.阶段五（2021年10月）：撰写论文，完成研究报告的撰写和排版，反复修改论文，提交答辩。六、参考文献1.刘光昌,王广民.情感教育理论[M].广州：华南师范大学出版社，2011。2.王兰英.情感教育在中学思想政治课教学中的运用[J].理论月刊,2020(18):

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论