大班上学期科学教案《纸的吸水》_第1页
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文档简介

第页共页大班上学期科学教案《纸的吸水》教案主题：纸的吸水教学目标：1.了解纸的吸水性能；2.探究纸的吸水过程；3.懂得如何利用纸的吸水性质。教学准备：1.PPT课件；2.纸巾、吸水纸、干燥剂等实验材料；3.实验器材：容器、瓶子等；4.教材《科学大观园》第一册。教学步骤：Step1：导入（10分钟）1.教师展示一张纸巾和一张吸水纸，从外观上让学生比较二者的区别。2.引导学生思考：纸巾和吸水纸为什么可以吸水？纸的吸水性能有什么差异？3.学生回答后，教师总结纸的吸水性能取决于纸的材质以及纸的结构。Step2：理论讲解（15分钟）1.通过PPT展示纸的结构图，解释纸的纤维结构和空隙结构对吸水性能的影响。2.解释纸的吸水性能与纸的材质、厚度等因素的关系。Step3：实验探究（30分钟）1.实验一：纸巾吸水实验a.学生自行准备一张纸巾，将其吸水性能与吸水纸进行比较。b.将纸巾放入装有水的容器中，观察纸巾的吸水速度和容量。c.学生记录观察结果，进行数据分析和讨论。2.实验二：纸的结构探究a.学生使用显微镜观察纸的截面结构，发现纸的纤维和空隙结构。b.学生使用剪刀剪开纸巾，观察纸的纤维结构。c.学生将剪开的纸巾分开，观察和比较纸的纤维和空隙结构对吸水性能的影响。Step4：知识梳理（10分钟）1.教师带领学生回顾和总结纸的吸水性能与纸的材质、厚度、纤维结构等因素的关系。2.学生针对实验结果进行讨论，进一步认识纸的吸水性能。Step5：实践应用（15分钟）1.学生分小组讨论：纸的吸水性能可以应用在哪些方面？如何利用纸的吸水性质？2.学生展示自己的创意和想法，与同学分享。3.教师点评和补充实际应用案例，引导学生思考如何将纸的吸水性能应用到生活中。Step6：拓展延伸（10分钟）1.口头或书面提问：纸以外的其他材料能否有类似的吸水性能？为什么？2.导入下一个知识点：《科学大观园》中的其他实验。Step7：课堂小结（5分钟）1.教师对本节课的重点内容进行总结和回顾。2.引导学生思考：在生活和实验中，我们还能使用纸的吸水性能来完成哪些有趣的

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