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PAGE3PAGEStarterModule2MyEnglishLessonUnit3I’mtwelve.教学设计一、教学目标1.掌握新词汇:old,howold,twelve,eleven,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,boy,girl,desk,chair,bag2.掌握询问年龄的句型:—Howoldareyou?—I’mtwelve.3.掌握询问数量的句型:Howmany...arethere?4.能够听懂英文数字11~20。5.能够询问年龄与数量及加法算式。6.能够正确认读及书写英文数字11~20。7.养成礼貌问候他人的好习惯。二、教学重点及难点重点:1.能够掌握11~20数词的读写。2.能够掌握本单元的重点句型。难点:如何用英语表述加法算式。三、教学准备教师:多媒体课件学生:课前预习四、相关资源1.歌曲TenLittleIndians2.歌曲Howoldareyou?3.11~20共10张表示数量的图片。五、教学过程Step1Warm-up1.ListenandsingasongTenLittleIndians.2.TeachersaystheArabicnumberswithin10.AskthestudentstosaythecorrespondingEnglishandraisetheirfingersatthesametime.设计意图:通过唱一首歌曲,激发学生兴趣,让学生迅速融入课堂。同时通过听数字,举手指的活动,引导学生对数字1~10进一步理解应用。Step2Presentation1.LetSslistentothesongHowoldareyou?andlearnhowtoanswer.—Howoldareyou?—I’m...2.WorkonActivity1.(1)Talkaboutthepicture.Whoistheboy?Howoldishe?(2)Listenandread.3.Chaingame.T:Howoldareyou?S1:I’m...Howoldareyou?S2:I’m...Howoldareyou?S3:...设计意图:通过谈论图片以及跟读录音,接龙游戏等活动,引导学生进一步巩固询问年龄的回答。4.WorkonActivity2.Listenandrepeat.5.WorkonActivity3.Matchthewordswithnumbers.Checktheanswerstogether.设计意图:通过听,跟读,连线的活动,学习英文数字11~20的读法、写法。Step3Practice1.WorkonActivity4.PlaytherecordingandaskSstofollowintheirbooks.2.WorkonActivity5.Listenandwrite.3.WorkonActivity6.Listenandwrite.(1)Ssworkinpairs.Onesaysthenumberandanotherspellsit.(2)Listenandwritethenumbers.4.WorkonActivity7.Listenandmatch.设计意图:学生通过听指,听写,听连的活动,引导学生进一步巩固英文数字11~20的拼写和应用。Step4ProductionWorkinpairs.Askandansweraccordingtotheform.S1:Howmany...arethere?S2:Thereare...…设计意图:根据表格内容,小组合作,一问一答,引导学生进一步感知并运用询问数量的句型,巩固所学。Step5SummaryNewwordsandphrases:old,howold,twelve,eleven,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,boy,girl,desk,chair,bagNewsentences:—Howoldareyou?—I’mtwelve.Howmanyboysarethere?设计意图:巩固所学的重点词汇及句型。Step6Homework1.Trytorememberthenumber11~20.2.Asksomeclassmates’ageswiththesentencepatterns.设计意图:巩固所学的重点词汇及句型。六、板书设计StarterModule2MyEnglishlessonUnit3I’mtwelve.1.Keywords:old,howold,twelve,eleven,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,ei
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