《标志设计》教学大纲

《标志设计》教学大纲课程信息课程名称：标志设计课程类别：专业基础课课程性质：必修计划学时：36计划学分：3先修课程：无选用教材：《标志设计》，2023年；人民邮电出版社出版教材；适用专业：平面设计、广告设计、包装设计等相关专业。课程负责人：二、课程简介越来越多的企业和机构开始注重标志设计，致力于通过精美的标志塑造品牌形象，提高企业竞争力，因此标志设计是现代社会不可或缺的一个重要组成部分。本课程包括理论篇和实践篇。主要包括了解标志、标志设计构成元素、标志设计流程、标志设计手法、标志造型设计等理论知识，以及标志在品牌形象、企业形象、公共系统三大领域的设计应用实践。本课程知识全面、讲解详尽、案例丰富，通过本课程的学习，能够帮助学生更好地理解和掌握标志设计的相关技巧与方法，培养学生对标志的审美能力、设计能力、分析能力和创新能力等。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识L2问题分析学生应当对标志设计有基本了解，并能熟悉运用相关软件H3设计/开发解决方案具备利用Illustrator进行标志设计的能力，同时能按照某些需求设计出简单的标志作品。H4研究L5使用现代工具通过互联网搜索引擎多查找相关领域的标志设计，提升自己对标志设计的处理和设计思路。L6工程与社会L7环境和可持续发展L8职业规范L9个人和团队H10沟通M11项目管理L12终身学习以终生学习为目标，对Illustrator进行掌握学习H注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。四、课程教学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型项目一了解标志标志的产生与发展标志的概念标志的分类任务实践知识拓展标志的发展；什么是标志；标志的特点；标志的功能；标志的分类；4理论项目二标志设计构成元素色彩文字图形任务实践知识拓展色彩在标志中的作用；色彩的搭配；标志设计中的标准色；文字的设计原则；文字的创意设计；标志图形的性格和视觉心理；标志中的图形创意构思；4理论项目三标志设计流程前期筹备设计定位与构思绘制草图制作标志标志规范化管理任务实践知识拓展标志特定色彩效果；标志变体设计；标志放大和缩小；标志黑白表现；书写标志说明；制作标志标准比例图；规范标志预留空间和最小尺寸；6理论项目四标志设计手法艺术表现手法创意表现手法任务实践知识拓展象征；表象；对比；反衬；反复；填充；渐变；重叠；折叠；共形；旋转；分离；立体化；4理论+上机项目五标志造型设计具象类图形类文字类图文类任务实践知识拓展人体造型；动物造型；植物造型；器物造型；自然景物造型；圆形；四方形；三角形；汉字；图文并置；图文同体；6理论+上机项目六“汤鲜仙”品牌标志设计项目描述项目目标知识准备项目实施项目实训知识拓展品牌标志的设计原则；品牌标志设计应考虑的问题；品牌标志的种类；4理论+上机项目七“中锌实业有限公司”企业标志设计项目描述项目目标知识准备项目实施项目实训知识拓展认识企业标志；企业标志的设计原则；企业标志设计要点；4理论+上机项目八“海悦商城”公共标志设计项目描述项目目标知识准备项目实施项目实训知识拓展公共标志的分类；公共标志设计的色彩要点；公共标志设计的形状运用；4理论+上机五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重（%）备注1期末成绩期末考试大作业50百分制，60分为及格2平时成绩实战训练10次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况102次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。六、学生学习建议学习方法建议1.理论配合实战训练进行学习，提高学生的实战动手能力；2.在条件允许的情况下，可以尝试自己设计并制作一些标志图像，进行深入学习；3.提高学生的设计感和审美能力;学生课外阅读参考资料《动态标志设计》，张亚丽编著，人民邮电出版社合作出版教材《标志设计》，李云编著，人民邮电出版社合作出版教材七、课程改革与建设本书分为理论篇和实践篇，由浅入深、循序渐进，先让读者了解标志的构成元素和设计流程，以及标志的设计手法和造型设计等，然后通过实际案例模拟工作中真实的设计项目进行实战，以“项目描述——项目目标——知识准备——项目实施——项目实训——知识拓展”的方式，带读者领略标志在实践中的具体应用，引导读者进行应用实践，帮助读者掌握不同标志设计的具体应用方法、技巧、原则和思路等。本书着重于对学生实际应用能力的培养，将职业场景引入课堂教学中，让学生