三年级上数学教案-第2单元6课时-人教版

/三年级上册数学教案——第2单元6课时——人教版一、教学目标1.让学生掌握整数乘除法的计算法则，能够正确进行计算。2.培养学生运用乘除法解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。二、教学内容1.整数乘除法的计算法则及应用2.乘除法混合运算3.解决实际问题三、教学重点与难点1.教学重点：整数乘除法的计算法则及应用。2.教学难点：乘除法混合运算及解决实际问题。四、教学方法1.采用启发式教学法，引导学生自主探究整数乘除法的计算法则。2.通过举例、练习、讨论等方式，帮助学生掌握乘除法混合运算的方法。3.结合生活实例，让学生学会运用乘除法解决实际问题。五、教学过程1.第一课时：整数乘法（1）教学准备：课件、练习题教学步骤：（1）导入：通过课件展示一些图片，引导学生观察并发现其中的乘法关系。（2）探究：让学生自主探究整数乘法的计算法则，教师给予指导。（3）讲解：教师讲解整数乘法的计算法则，强调乘法口诀的重要性。（4）练习：学生进行整数乘法练习，教师点评、指导。（5）总结：教师引导学生总结整数乘法的计算法则。2.第二课时：整数乘法（2）教学准备：课件、练习题教学步骤：（1）复习：复习上节课学习的整数乘法计算法则。（2）探究：让学生自主探究乘法口诀的应用，教师给予指导。（3）讲解：教师讲解乘法口诀的应用，强调灵活运用乘法口诀。（4）练习：学生进行乘法口诀应用的练习，教师点评、指导。（5）总结：教师引导学生总结乘法口诀的应用。3.第三课时：整数除法（1）教学准备：课件、练习题教学步骤：（1）导入：通过课件展示一些图片，引导学生观察并发现其中的除法关系。（2）探究：让学生自主探究整数除法的计算法则，教师给予指导。（3）讲解：教师讲解整数除法的计算法则，强调除法与乘法的互逆关系。（4）练习：学生进行整数除法练习，教师点评、指导。（5）总结：教师引导学生总结整数除法的计算法则。4.第四课时：整数除法（2）教学准备：课件、练习题教学步骤：（1）复习：复习上节课学习的整数除法计算法则。（2）探究：让学生自主探究除法与乘法的互逆关系，教师给予指导。（3）讲解：教师讲解除法与乘法的互逆关系，强调灵活运用。（4）练习：学生进行除法与乘法互逆关系的练习，教师点评、指导。（5）总结：教师引导学生总结除法与乘法的互逆关系。5.第五课时：乘除法混合运算（1）教学准备：课件、练习题教学步骤：（1）导入：通过课件展示一些乘除法混合运算的实例，引导学生发现其中的规律。（2）探究：让学生自主探究乘除法混合运算的顺序，教师给予指导。（3）讲解：教师讲解乘除法混合运算的顺序，强调运算顺序的重要性。（4）练习：学生进行乘除法混合运算的练习，教师点评、指导。（5）总结：教师引导学生总结乘除法混合运算的顺序。6.第六课时：乘除法混合运算（2）教学准备：课件、练习题教学步骤：（1）复习：复习上节课学习的乘除法混合运算顺序。（2）探究：让学生自主探究解决实际问题时如何运用乘除法混合运算，教师给予指导。（3）讲解：教师讲解解决实际问题时如何运用乘除法混合运算，强调分析问题的方法。（4）练习：学生进行解决实际问题的练习，教师点评、指导。（5）总结：教师引导学生总结解决实际问题时如何运用乘除法混合运算。六、教学评价1.课后对学生的课堂练习进行批改，了解学生对整数乘除法的掌握情况。2.观察学生在解决实际问题时的表现，评价其运用乘除法的能力。3.定期进行单元测试，全面了解学生的学习情况。七、教学反思1.教师应关注学生的学习过程，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。2.教师应调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。3.教师应加强与学生的互动，关注学生的个性发展。本教案按照人教版三年级上册数学教材编写，共计2000字重点关注的细节：整数乘除法的计算法则及应用一、整数乘法的计算法则及应用1.整数乘法的计算法则整数乘法是指将两个整数相乘，得到它们的积。整数乘法的计算法则如下：（1）同号得正，异号得负。例如：3×5=15，-3×5=-15，3×(-5)=-15，-3×(-5)=15。（2）绝对值相乘。例如：3×5=15，绝对值分别是3和5，它们的积的绝对值是15。（3）任何数与0相乘，都得0。例如：3×0=0，0×(-5)=0。2.整数乘法的应用整数乘法在日常生活中有着广泛的应用，如计算物品的价格、长度、面积、体积等。以下是一些整数乘法的应用实例：（1）购物：小明去超市买苹果，每千克苹果的价格是5元，他想买2千克，需要支付10元。这里用到了整数乘法：2×5=10。（2）长度：一段绳子长3米，将它对折，再对折，此时绳子的长度是0.75米。这里用到了整数乘法：3×(1/2)×(1/2)=0.75。（3）面积：一个长方形的长是4米，宽是3米，求它的面积。这里用到了整数乘法：4×3=12（平方米）。二、整数除法的计算法则及应用1.整数除法的计算法则整数除法是指将一个整数除以另一个不为0的整数，得到它们的商。整数除法的计算法则如下：（1）同号得正，异号得负。例如：15÷3=5，-15÷3=-5，15÷(-3)=-5，-15÷(-3)=5。（2）绝对值相除。例如：15÷3=5，绝对值分别是15和3，它们的商的绝对值是5。（3）除以1，商等于被除数。例如：15÷1=15，-15÷1=-15。2.整数除法的应用整数除法在日常生活中也有着广泛的应用，如分配物品、计算速度、时间等。以下是一些整数除法的应用实例：（1）分配：有15个苹果要平均分给3个小朋友，每人分得5个苹果。这里用到了整数除法：15÷3=5。（2）速度：一辆汽车行驶了150千米，用时3小时，求汽车的平均速度。这里用到了整数除法：150÷3=50（千米/小时）。（3）时间：一项工程需要30个人做6天完成，如果增加到15个人，需要几天完成？这里用到了整数除法：30×6÷15=12（天）。三、整数乘除法的教学策略1.创设情境，激发兴趣：通过生活实例、故事、游戏等形式，让学生感受到整数乘除法在实际生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。2.自主探究，合作交流：鼓励学生自主探究整数乘除法的计算法则，同时组织学生进行合作交流，分享彼此的学习心得。3.逐步引导，分层教学：针对不同学生的学习程度，教师应采取分层教学，逐步引导他们掌握整数乘除法的计算法则。4.精讲多练，巩固提高：教师讲解要精炼，让学生多进行练习，巩固所学知识，提高计算能力。5.注重评价，激发动力：教师应及时评价学生的学习情况，给予鼓励和表扬，激发他们学习整数乘除法的动力。总之，整数乘除法是小学数学教学中的重要内容，教师应关注学生的学习过程，采用多种教学策略，帮助他们掌握整数乘除法的计算法则，并能将其应用于解决实际问题。四、整数乘除法的教学方法1.直观演示法：通过实物、模型、图表等直观教具，演示整数乘除法的概念和计算过程，帮助学生建立直观的认识。例如，使用积木块来演示乘法的概念，或者使用分割图形来演示除法的概念。2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习整数乘除法。例如，乘法接力游戏，学生在规定时间内完成乘法题目，接力给下一位同学；或者除法抢答游戏，教师出示除法题目，学生抢答正确的商。3.故事教学法：通过讲述与整数乘除法相关的数学故事，让学生在情境中理解乘除法的应用。例如，讲述一个农夫分配水果的故事，引导学生用除法解决问题；或者讲述一个工程师测量土地的故事，引导学生用乘法计算面积。4.错误分析法：鼓励学生大胆尝试，不怕犯错，教师通过分析学生的错误，帮助学生找到问题所在，并指导他们正确计算。例如，学生可能会在乘除法运算中弄错符号，教师可以引导学生回顾乘除法的规则，并教授如何避免类似错误。5.比较教学法：通过比较乘法和除法的特点，帮助学生理解它们的联系和区别。例如，比较乘法口诀和除法口诀，让学生发现它们之间的对应关系；或者比较乘法运算和除法运算的步骤，让学生理解它们的计算过程。五、整数乘除法的教学评价1.过程性评价：在教学过程中，教师应关注学生的参与度、合作能力、问题解决能力等方面，给予及时的反馈和指导。例如，观察学生在小组讨论中的表现，评价他们的合作能力和交流技巧。2.结果性评价：通过课后作业、单元测试等方式，评价学生对整数乘除法的掌握程度。例如，设计一套包含各种类型题目的测试卷，全面考察学生的乘除法计算能力。3.自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习整数乘除法过程中的进步和不足。例如，让学生在每次练习后，给自己打分，并写下自己的感想和建议。4.家长评价：邀请家长参与评价过程，了解学生在家庭环境中的学习情况。例如，设计一份家长问卷，收集家长对孩子学习整数乘除法的意见和建议。六、整数乘除法的教学资源1.课本资源：人教版三年级上册数学教材提供了丰富的整数乘除法学习材料，包括例题、练习题和思考题等。2.网络资源：利用互联网资源，如在线教育平台