高中化学必修一3.2第三课时

新授课课时教案科目：化学教师授课时间：第十五周星期二2017年12月5日单元（章节）课题第三章金属及其化合物本节课题第二节几种重要的金属化合物（第三课时）课标要求了解铝的重要化合物氧化铝和氢氧化铝的性质和用途三维目标1．知识与技能目标：（1）了解Al2O3、Al(OH)3的主要物理性质；（2）理解Al(OH)3的实验室制备原理和操作；（3）认识Al2O3、Al(OH)3的两性，掌握它们分别与盐酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式和离子方程式。2．过程与方法目标：（1）培养学生获取信息和初步加工信息的能力；（2）通过Al(OH)3的制备探究其两性，根据Al(OH)3与Al2O3的关系类推至Al2O3的两性，培养学生的知识迁移和应用能力；（3）通过实验探究，培养学生科学探究的思维方式和创新能力。3．情感、态度与价值观：（1）通过对Al2O3、Al(OH)3性质和用途的教学，激发学生学习化学的热情；

（2）通过对Al2O3、Al(OH)3两性的探究，培养学生能通过现象看本质，找出事物变化规律和综合分析能力。

教材分析本课时是金属铝的化学性质知识的延伸和发展。自然界中的铝是以化合物的形式存在的，既了解金属单质的性质，又了解其化合物的性质，才能全面的了解金属。学情分析本节课的对象是高一学生，他们在上一节学过铝单质的性质，初步了解铝有那些化合物，这节课将对这些化合物经行全面系统的学习。在高中这一节初步接触物质的性质，学会学习的方法，物质的性质应从物理性质和化学性质学习。在学习钠的化合物时已经所了解，这节课利用上节课的学习方法进行学习。在第二章离子反应的基础上可以巩固离子方程式的书写，根据离子方程式理解氢氧化铝的两性。而在这之前学过铝具有两性，在此基础上研究两性就比较容易，而化学是一门以实验为基础的学科，在这之前会一些化学实验的基本操作，为这一节实验提供了条件。教学重难点Al2O3、Al(OH)3的两性及Al(OH)3的制备及两性探究提炼的课题铝的重要化合物教学手段运用教学资源选择实验、PPT、练习册教学过程教师个性化修改环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学创设情境引入新课回顾金属铝的相关知识，总结氧化铝的相关性质。通过PPT展示一些红宝石和蓝宝石的图片，提问是否知道其组成。【导入】今天我们学习铝的化合物，主要是两种——氧化铝和氢氧化铝。观察、归纳氧化铝的物理性质。目标导航1.掌握氧化铝的性质。2.掌握氢氧化铝的两性和制备。（重点）3.了解氧化铝、氢氧化铝的用途。展示交流根据铝与氧气反应的实验现象及PPT红宝石和蓝宝石图片总结Al2O3的物理性质。引导学生回顾金属铝燃烧时的相关现象，帮助学生总结氧化铝的物理性质。回顾知识，思考并总结氧化铝的物理性质。点拨精讲Al2O3不是碱性氧化物，而是两性氧化物。通过Al2O3化学性质的学习，让学生认识到Al2O3不是碱性氧化物，而是两性氧化物。总结Al2O3的化学性质，了解什么是两性氧化物。实验探究1.Al(OH)3的制备方法；2．Al(OH)3的化学性质。演示课本P58页【实验37】、【实验38】，引导学生总结Al(OH)3的化学性质。认真观察实验现象，总结氢氧化铝是两性氢氧化物，写出反应的化学方程式及离子方程式。小结整理归纳氧化铝和氢氧化铝的性质。引导学生认识到氧化铝和氢氧化铝均具有两性。通过整理归纳的方法来总结知识。课堂检测内容PPT课件“课堂训练”