人教版-培智二年级上-生活数学-教案

目录

1我升班了

2我的好朋友

3我是少先队员

4常见的副食

5整理衣物

6我的一家

7友爱大家庭

8我的房间真整洁

9我生活的小区

10小社区大家庭

第—-单元活动与练习

第单元活动与练习

第二单元活动与练习

第四单元活动与练习

第1课《我升班了》教学方案设计

单元名称第一单元校园生活

周主题名称第1课我升班了周主题活动我升班了

一、本课教学目标

1.知识与技能。

(1)会认读数字6,理解数字6的含义，知道数量是6的物品个数用数字6表示。

(2)会手口一致地点数6,并能正确拿出数量是6的物品。

(3)能规范地书写数字6。

2.过程与方法。

(1)通过观看视频激发学习的兴趣，感受生活中的数学。

(2)通过观看视频、点数实物，会认读数字6,理解数字6的含义。

(3)通过实践操作和玩游戏，会手□一致点数6,并能正确拿出数量是6的物品。

(4)通过观看视频和动手操作能规范地书写数字6。

3.情感态度与价值观。

(1)通过生活数学的学习，体验数学学习的乐趣，培养数学思维。

(2)在生活数学学习中获得热爱校园生活的情感体验。

二、本课教学重、难点

1.教学重点。

(1)会用前字6表示6件物品的数量。

(2)会手口一致地点数出数量是6的物品。

(3)会书写数字6。

2.教学难点。

(1)理解数字6的含义，知道数到6就表示6个。

(2)会手口一致地数出6件物品。

课名认识6第1课时

1.会认读数字6,理解数字6的含义，知道数量是6的物品个数

能用数字6表示。

知识与技能

2.会手口一致地点数6,并能正确拿出数量是6的物品。

3.熟悉数字6的字形。

本1.通过观看视频激发学习的兴趣，感受生活中的数学。

课2.通过观看视频、点数实物和图片上的物品，逐步会认读数字6,

时

目理解数字6的含义。

过程与方法

标3.通过动手操作和玩游戏，会手口一致地点数6,并能正确拿出

数量是6的物品。

4.

情感态度与1.通过生活数学的学习，体验数学学习的乐趣，培养数学思维。

价值观2.能在生活数学学习中获得热爱校园生活的情感体验。

1.会用数字6表示6件物品的数量。

教学重点

2.

1.理解数字6的含义，知道数到6就表示有6个。

教学难点

2.

可选资源名称

视频：《我升班了》《认识6》《数字6》。

游戏：《我会购物》《圈一圈》《分一分》《射击小能手》。

配套资源配套资源图片：《教材插图》。

文字：《数小棒》《取物点数》《分一分》《拨珠子》。

教学用具：小棒，计数器。

自备资源10个乒乓球，袋子，6个皮球，6块积木，6本书O

教学过程配套资源自备资源

一、始活动：创设情境，激趣导入

1.教师播放视频《我升班了》，学生观看。P2视频：

师：视频中的同学们到哪个教室里去上课？(二《我升班

始年级1班)有几名学生去教室里呢？(6名学生)了》

活2.出示图片，指导学生观察图片，数一数图片上P2图片：

动有几个同学，同学们背着几个书包。《教材插

一

3.教师小结：视频里和图片上有6名同学，同学图》

主

们一共背着6个书包。这节课我们一起来认识数字6

活0

动

一二、主活动：新授，认识数字6

练1.教师播放视频《认识6》，初步感知数字6。P3视频：

习(1)找出桌子上1~5的长方形积木。(复习前《认识6》

活面学过的数字1〜5)

动(2)皮球和积木的数量是多少？(6个皮球、6P3视频：

一

整块积木)《数字6》

理2.观看视频《数字6》，学习数字6,认识数字6的

活

动字形。

3.通过各种活动，让学生进一步理解数字6的含义。P3文字：

《数小棒》

(1)数小棒。

教学用具：

①教师示范从10根小棒中数出6根摆好，师生

小棒

一起按从左到右的顺序进行点数。

②教师让学生自己操作点数出6根小棒，并口述

P3游戏：

6根小棒的数量用数字6表示。

《我会购

(2)完成游戏“我会购物二

物》

①屏幕上展示购物情景，分别点击货架上的铅

笔，进行点数6的练习。

②屏幕上展示购物情景，分别点击货架上的矿泉

文字：

水，进行点数6的练习。P3

(3)取物点数。《取物点

①教师将10个乒乓球装进袋子里，然后从袋子数》

里拿乒乓球，拿出1个，学生说数字1,拿出2个，

学生说数字2,依次类推，直到拿出6个乒乓球。

②学生按教师的示范从袋子里自己拿乒乓球并

点数。10个乒乓

球，袋子

三、练习活动：进一步巩固理解数字6的含义，认识6个皮球、

P4文字：

数字6的字形6块积木、

《分一分》

1.组织学生完成活动“分一分”。6本书

(1)教师出示6个皮球，请学生数一数有几个皮球。

(2)教师请1名学生把6个皮球分给6名同学，

每人1个。

(3)教师更换物品，请其他学生上讲台，先数一

数，再分一分。

P4游戏：

2.完成教材P4做一做及其拓展练习。

《分一分》

(1)屏幕上展示6名同学和6个皮球，分别拖动

皮球分给每人］个。

(2)屏幕上展示6只猴子和6个桃子，分别拖动

桃子分给每只猴子1个。

(3)屏幕上展示6只松鼠和6个松果，分别拖动

松果分给每只松鼠1个。

3.认数。

(1)完成教材P5练一练第1题。P5游戏：

屏幕上展示P4练一练第1题，用笔将图片中的数《圈一圈》

字6圈起来。

(2)完成游戏“射击小能手”。P5游戏：

屏幕上展示写有不同数字的靶子，点击有数字6《射击小能

的靶子，炮发射出炮弹击倒靶子。手》

4.点数。P5文字：

(1)教师拿出计数器，示范边拨珠子边引导学《拨珠子》

生数数。边拨边强调：1颗添上1颗是2颗，2颗添教学用具：

上1颗是3颗，3颗添上1颗是4颗，4颗添上1颗计数器

是5颗，5颗添上1颗是6颗。渗透数的顺序。

(2)请学生动手在自己的计数器上拨出6颗珠

子，边拨珠子边数数。教师巡回指导。

四、整理活动

1.总结下课。

今天这节课，我们认识了数字6,知道了数量是

6的物品个数用数字6表示，并会手□一致地点数出

6件物品。

2.布置作业。

找一找我们生活中的数字6,并点数生活中数量

为6.的物品”.

教学反思

第1课《我升班了》教学方案设计

单元名称第一单元校园生活

周主题名称第1课我升班了周主题活动我升班了

一、本课教学目标

1.知识与技能。

(1)会认读数字6,理解数字6的含义，知道数量是6的物品个数用数字6表示。

(2)会手□一致点数6,并能正确拿出数量是6的物品。

(3)能规范地书写数字6。

2.过程与方法。

(1)通过观看视频激发学习的兴趣，感受生活中的数学。

(2)通过观看视频、点数实物，会认读数字6,理解数字6的含义。

(3)通过实践操作和玩游戏，会手□一致点数6,并能正确拿出数量是6的物品。

(4)通过观看视频和动手操作能规范地书写数字6。

3.情感态度与价值观。

(1)通过生活数学的学习，体验数学学习的乐趣，培养数学思维。

(2)在生活数学学习中获得热爱校园生活的情感体验。

二、本课教学重、难点

1.教学重点。

(1)会用数字6表示6件物品的数量。

(2)会手口一致地点数出数量是6的物品。

(3)会书写数字6。

2.教学难点。

(1)理解数字6的含义，知道数到6就表示6个。

(2)会手口一致地点数出6件物品。

课名认识6第2课时

1.能规范地书写数字6。

2,进一步认读数字6,理解数字6的含义，知道数量是6的物品

知识与技能

个数用数字6表示。

3.会手口一致地点数6,并能正确拿出数量是6的物品。

本

课1.通过观看视频和动手操作能规范地书写数字6。

时

目2.通过玩游戏和实践操作，巩固认读数字6,理解数字6的含义。

过程与方法

标3•

通过动手操作和玩游戏,进一步巩固学生会手口一致地点数6,

情感态度与1.通过生活数学的学习，体验数学学习的乐趣，培养数学思维。

价值观2.在生活数学学习中获得热爱校园生活的情感体验。

1.会书写数字6。

教学重点2.会用数字6表示6件物品的数量。

3

教学难点会手口一致地点数出6件物品，并写出数字6。

配套资源可选资源名称

视频：《我会写6》。

游戏：《第3题：数一数，写一写》《我会写6》《第4题：数一

配套资源数，连一连》《第5题：我会连》《第6题：扑克牌真好玩》。

文字：《书写6》《按数取物》。

教学用具：6的数字模型，数字6的描红纸。

自备资源6个本子，6支牙刷，6支笔，6个文具盒。

教学过程配套资源自备资源

一、始活动：复习导入

教师出示数字6的模型，让学生认真观察，感教学用具：6

知数字6的外形特点。的数字模型

师：刚才同学们认识了数字6,现在我们来写

一写数字6。

二、主活动：学一学，写一写P6文字：《按6个本子、

1.组织学生完成活动，巩固数数。数取物》6支牙刷、

教师说拿几件物品(数量控制在6以内)，学生6支笔、6

按要求拿出相应数量的物品。学生掌握后，可以让个文具盒

学生来指定物品的数量。

2.学习书写数字6。P4视频：《我

(1)观看视频《我会写6》，引出6的数形，会写6》

并观察笔画顺序。

(2)教师示范书写数字6。

(3)完成教材P4写一写。P4游戏：《我

屏幕上展示P4我书写6的游戏，教师先指引学会写6》

生观察小蜗牛的爬行轨迹，熟悉数字6的写法，再

请学生在日字格里描红，最后在空白的日字格里书

写数字6。P4文字：《书

(4)教师给学生分发数字6的描红纸，学生在写6》

描红纸上练习书写数字6。教学用具：数

字6的描红纸

三、练习活动：巩固数字6的点数，认读

1.完成教材P5练一练第3题。P5游戏：《第3

屏幕上分别展示橡皮、修正带、圆形的图片，题：数一数，

教师引导学生分别点数它们的数量，在括号里写出写一写》

正确的数字。

2.完成教材P6练一练第4题及其拓展练习。P5游戏：《第4

(1)屏幕上展示3个笔袋、6支水粉画笔、3题：数一数，

个皮球、3个圆点、6个圆点的图片。教师引导学生连一连》

点数笔袋、水粉画笔、皮球的数量，与对应数量的

圆点连起来。

(2)屏幕上展示4只鹦鹉、6只小鸡、3只青

蛙、3个圆点、4个圆点、6个圆点的图片，分别点

数鹦鹉、小鸡、青蛙的数量，与对应数量的圆点连

起来。

3.完成教材P6练一练第5题及其拓展练习。P5游戏：《第5

(1)屏暮上展示3个笔记本、5个球、1个笔题：我会连》

袋、6根小棒、4支水彩笔、2个书包的图片和1~6

的数字，教师引导学生点数笔记本、球、笔袋、小

棒、水彩笔、书包的数量，与对应的数字连起来。

(2)屏幕上展示6个鸡蛋、2个芒果、5颗汤

圆、4个蛋糕、3个冰激凌、1个橘子的图片和1~6

的数字，教师引导学生点数鸡蛋、芒果、汤圆、蛋

糕、冰激凌、橘子的数量，与对应的数字连起来。

4.完成教材P7练一练第6题。P5游戏：《第6

屏幕出示6张扑克牌、记录表、1~6的点卡，题：扑克牌真

先随机点击1张扑克牌，扑克牌出示正面数字，再好玩》

将数字按抽取次序写在记录表第2行对应的方框

里，然后拖动对应数量的点卡到对应的方框里。

四、整理活动

1.总结下课。

今天这节课，我们学会书写数字6。

2.布置作业。

(1)在作业本上书写数字6三行。

在判时「字/P7箓“,而

教学反思

第2课《我的好朋友》教学方案设计

单元名称第一单元校园生活

周主题名称第2课我的好朋友周主题活动我的好朋友

一、本课教学目标

1.知识与技能。

(1)在校园活动情境中，理解数字7的含义，能认识数字7。

(2)能从数字1点数到数字7。

(3)能看物点数。

(4)能按照数字7取出相应数量的物品。

(5)能规范地书写数字7。

2.过程与方法。

(1)通过观看视频，激发学习兴趣，感受生活中的数学。

(2)通过玩游戏、看图片、实践操作等活动理解数字7的含义，形成数量与数字对

应的思维模式。

(3)通过玩游戏，场景模拟活动，加深对数字7的含义的理解。

3.情感态度与价值观。

(1)在熟悉的情境下快乐地学习，体验数学学习的乐趣。

(2)点数数量是7的物品，锻炼动手操作能力，培养数学思维。

二、本课教学重、难点

1.教学重点。

(1)会数、认、读、写数字7。

(2)理解数字7的含义。

2.教学难点。

3字7与数量7的对应。

课名认识7第1课时

1.在校园活动情境中，理解数字7的含义。

知识与技能2.能认识数字7。

3.能从数字L点数到数字7。

本

课1.通过创设情境，激发学习兴趣，感受生活中的数学。

时2.通过观看视频，看图片等活动认识数字7,初步理解数字7

目过程与方法

标的含义。

3.

情感态度与通过对数字7的认识，在快乐的情境中学习，体会学习数学

价值观的乐趣。

教学重点认识数字7。

教学难点数字7与数量7的对应。

可选资源名称

视频：《我的好朋友》《认识7》《数字7》。

游戏：《找小猫》《第1题：圈出数字7》《第3题：我会圈》。

配套资源配套资源图片：《学校的体育器材》《拨珠子》。

文字：《数一数，拿一拿》《拍拍手，跳一跳，点点头》。

教学用具：7的数字卡，教材P10图片，3张7个不同皮球的图

H-.1+痂密.

自备资源7个皮球。_

源

自备资

资源

配套

过程

教学

导入

情境

活动：

一、始

：

P8视频

他6

和其

贝贝

观察

学生

指导

频，

放视

师播

1.教

好

《我的

境。

的情

皮球

上拍

操场

起在

学一

个同

》

朋友

们一

！他

心呀

真开

玩得

朋友

的好

和她

贝贝

师：

么呀？

干什

边在

球，一

边拍皮

6、7o

4、5、

2、3、

数1、

数或

生：数

7。

友数字

新的朋

识一个

们要认

今天我

师：

7。

认识

课题：

板书

：

P8图片

直观

图片

通过

学生

引导

片，

物图

示实

师