《种树郭橐驼转》基础模块上册-中职语文同步诗歌及文言文全解全析（高教版2023）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页《种树郭橐驼转》文章导读1.种树：职业。2.郭橐驼：人名。3.传：传记，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。原文再现郭橐(tuó)驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，郭橐驼，不知道他原来的名字是什么。他患了脊背弯曲的病，脊背高起，弯着腰走路，好似骆驼，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”所以乡里人给他取了个“驼”的外号。郭橐驼听到后说：“很好啊。用这个名字称呼我确实很恰当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。于是他索性放弃了原名，也自称“橐驼”。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游他的家乡叫丰乐乡,在长安城西边。郭橐驼以种树为业,大凡长安城的富豪人家(种树)作为观赏游览的及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；以及那些种树卖果营利的人，都争着迎接和雇用郭橐驼。看郭橐驼种的树，或移植的，没有不成活的；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。而且长得高大茂盛，结果实早且多。其他种树的人即使暗中观察仿效，(也)没有谁能比得上。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳(zī)也，能顺木有人问他，他回答说：“我郭橐驼并没有能使树木活得长久且孳长茂盛的诀窍，只是能顺应树木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，的自然生长规律，来使它依照本性生长罢了。凡是种树(都要用这样)的方法，树根要舒展，培土要均匀，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。根上要带旧土，捣土要结实。已经种完了，不要再动它，不要再惦记它，离开后就不再去照看它。其莳(shì)也若子，其置也若弃，则其天者全而其性栽种时就像对待孩子那样细心，种完后就像丢弃了一样不再管它，这样它的天性才能保全，它的本性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；才能获得(发展)。所以我只不过不妨害它的生长罢了，并没有能使它长得硕大茂盛的诀窍；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。只不过不损伤它的果实罢了，并没有能使果实结得早且多的诀窍。其他种树的人却不是这样。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，种树时树根拳曲，又换上新土；培土，如果不是多了，就是不够。假使有和这种(做法)相反的，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，却又养护太过，忧得太多。早晨去看了，晚上又去抚摸，刚离开又回去看看。有更为严重的，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。用指甲抠树皮来，察看它是活着还是枯死了，摇晃树干来看土的松紧,这样就日益背离它的天性了。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。这虽说是爱它，是害它；虽说是担心它，实际上是与它为敌；所以他们都不如我。吾又何能为哉!”(其实)我又有什么特别的能耐呢？”问者曰：“以子之道，移之官理，可乎?”驼曰：“我知种树而已，理，问的人说：“把你种树的方法，运用到做官治民上，可以吗?”郭橐驼说：“我只知道种树罢了，治民，非吾业也。然吾居乡，见长(zhǎng)人者好烦其令，若甚怜焉，不是我的职业。但是我住在乡里，看见那些做官的喜好多发政令，好像是很怜爱(百姓)啊，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖(xù)尔植，而到头来因此害了他们。那些小吏早晚跑来大喊：‘官府有令,催促你们耕种，勉励你们种植,督尔获，早缫(sāo)而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’督促你们收割，早早地让你们煮蚕茧抽取蚕丝，早些织你们的线，养育好你们小孩，喂养好你们的鸡和猪。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧(sūn)饔(yōng)以劳吏者，且不得暇，一会儿打鼓召聚大家，一会儿敲梆子召集大家。我们小民中断吃饭来慰劳官吏，尚且没有空闲，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，又怎么能使我们人口增多、生活安定呢?所以困苦并且疲倦。像这种(治民的方法)，则与吾业者其亦有类乎？”就与我那些同行(的种树方法)大概也有类似的地方吧?”问者曰：“嘻，不亦善夫!吾问养树，得养人术。”提问的人说：“啊，这不是很好吗!我问种树的道理，却得到了治民的方法。”传其事以为官戒也。于是，我把这件事记载下来，把它作为对官吏的警诚。文言知识一、 通假字 ①以致其性焉尔（尔：同“耳”，罢了）②字而幼孩（而：通“尔”，你们的） ③既然已（已：通“矣”，了）  二、古今异义 1．（故乡）人号之“驼”古义，两个词，所以乡里；今义，指家乡。2．（既然）已，勿动勿虑古义，已经这样；今义，连词，表示先提示前提，而后加以推论。3．（去）不复顾 古义，离开；今义，与“来”相对4．不抑耗（其实）而已 古义，两个词，其，它们，实，结果实（名作动）；今义，承上文转折，表示所说的是实际情况5．若（不过）焉则不及古义，不是过多；今义，连词，表转折，只是。6．其实）害之 古义，两个词，其，这，实，实际上；今义，承上文转折，表示所说的是实际情况。7．（字）而幼孩 字（古义，抚育；今义，用来记录语言的符号。8．吾（小人）辍飧饔以劳吏者古义，地位低下的人，指老百姓；今义，人格卑下的人。9．故（病）且怠 古义，困苦；今义，生物体发生不健康的现象。10．得（养人）术 古义，治理百姓；今义，养活别人。三、一词多义 1.虽（1）他植者虽窥伺效慕 （虽然）（2）虽曰爱之，其实害之（虽然）（3）推此志也，虽与日月争光可也（出自《屈原列传》，这里的“虽”当“即使”讲）2.故 （1）其土欲故（旧，这里是原来的土） （2）故不我若也 （所以）3.实（1）早实以蕃／不抑耗其实而已 （结果实，名作动）（2）其实害之 （实际）4.若 （1）其置也若弃 （像）（2）若不过焉则不及 （如果）（3）故不我若也 （比得上，赶得上） 5.长（1）故吾不害其长而已，非有能硕茂之也 （生长）（2）见(长)人者好烦其令 （长，又是官名，古代大县长官叫“令”，小县长官叫“长”，名词用为动词，治理） 6.病（1）病瘘 （患，患……病，名作动）（2）故病且怠 （困苦）7.而 （1）鸣鼓而聚之 （表修饰）（2）字而幼孩 （通“尔”，你们的）（3）旦视而暮抚 （表并列，又）（4）而木之性日以离矣 （表顺接，可译“于是”）8.然（1）隆然伏行 （……的样子）（2）既然已 （这样）（3）然吾居乡 （然而）9．以 （1）早实以蕃 （而且，表递进）（2）以致其性焉尔；摇其本以观其疏密 （来，表目的）（3）而木之性日以离矣 （地，表修饰）（4）以子之道，移之官理可乎 （把）（5）而卒以祸 （因为）（6）又何以蕃吾生 （用）10．且 （1）无不活，且硕茂 （而且）（2）吾小人飧饔以劳吏者，且不得暇 （尚且）（3）故病且怠 （又）11．则（1）则其天者全而其性得矣 （那么）（2）他植者则不然；则又爱之太恩 （却）四、词类活用 1．名词活用作动词（1）病瘘 （病：患，患…病）（2）名我固当 （名：称呼）（3）早实以蕃 （实：结果实）（4）甚者，爪其肤以验其生枯 （爪：用爪抓，掐） （5）移之官理可乎 （官：做官）（6）见长人者 （长：治理）（7）而卒以祸（祸：受到祸害）（8）传其事以为官戒（传：作传）2．名词活用作状语（1）旦视而暮抚 （旦，在早上；暮，在晚上）（2）而木之性日以离矣 （日：一天天）3．形容词活用作动词（1）橐驼非能使木寿且孳也 （寿：活得长久）（2）则其天者全而其性得矣 （全：保全）4．使动用法（1）以致其性焉尔 （致：使……达到）（2）非有能硕茂之也 （硕茂：使……硕大茂盛）（3）非有能早而蕃．之也 （早，使……结果早；蕃，使……结果多）（4）鸣鼓而聚之 （鸣，使……发出响声；敲响。聚，使……聚集。）（5）又何以蕃吾生而安吾性耶 （蕃，使……繁衍生息；安，使……安定。）5．意动用法驼业种树。（业：以……为职业）五、特殊句式 1.判断句 官理，非吾业也 （“……也”，表示判断） 2.倒装句 （1）宾语前置 ①不知始何名 （名何：叫什么）②故不我若也 （若我：如我） ③吾又何能为哉 （能为何：能够做什么）④又何以蕃吾生而安吾性耶 （以何：凭什么）（2）定语后置 凡长安豪富人为观游及卖果者 （经营园林游览和做水果买卖的富豪人家）3.省略句 ①苟有能反（于）是者②然吾居（于）乡 ③而卒以（之）祸 ④传其事以（之）为官戒⑤移之(于)官理可乎郭橐驼，不知始何名。病偻（患了脊背弯曲的病），隆然（脊背高起的样子）伏行，有类（像，似）橐驼者，故乡人号（名词活用为动词，起外号、称呼）之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名（名词活用为动词，用……称呼）我固（确实）当（适当，恰当）。”因（于是）舍其名，亦自谓“橐驼”云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业（名词意动用法，以……为业，把……作为职业）种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养（用、使）。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕（高大）茂，早实（名词活用为动词，结果实）以（连词，表并列）蕃（多）。他植者虽（即使）窥伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳（繁殖）也，能顺木之天，以（连词，表目的，相当于“来”）致（使达到）其性焉尔。凡植木之性，其本（根）欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既（已经）然（这样）已，勿动勿虑，去（离开）不复顾（照看）。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全（保全）而其性得矣。故吾不害（妨害）其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实（果实）而已，非有能早而蕃之也。他植者则（表示转折，却）不然（这样）。根拳而土易（更换），其培之也，若不过焉则不及。苟（假使）有能反是[这，这种（做法）]者，则又爱之太恩，忧之太勤（殷勤、这里指次数多），旦视而暮抚（互文，早晚去看去摸），已去而复顾。甚者，爪（名词活用味动词，用指甲抠、掐）其肤以（连词，表目的，相当于“来”）验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离（背离）矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若（不如我，比不上我）也（句式：宾语前置）。吾又何能为哉！”问者曰：“以子之道（方法、道理），移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长（统治、治理）人（民）者好烦（形容词使动用法，使……繁多）其令，若甚怜焉（代词，指代百姓），而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖（勉励）尔植，督尔获，早缫而（通“尔”，你们）绪，早织而缕，字（养育）而幼孩，遂（成、养好）而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍（停止）飧饔以劳（慰劳）吏者，且（尚且）不得暇（空闲），又何以蕃吾生而安吾性耶？故病（困苦）且怠。若是，则与吾业者其（副词，表示估计、推测，译为“大概”）亦有类乎？”问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传（为……作传）其事以为官戒也。知识要点1.作者简介柳宗元(773--819)，字子厚，唐代文学家、哲学家。河东人，世称柳河东，又曾任柳州刺史，也称柳柳州。文学上与韩愈一起提倡古文运动，同被列入“唐宋八大家”之中，并称“韩柳”。他的文学主张是“文道并重”，强调创作态度必须严肃认真。他的创作可分为传记、论文、山水游记、寓言四种，以山水游记和寓言的文学成就最高。他的游记代表作《永州八记》寓情于景，情景交融。他的寓言短小精悍，含义深远。2.传记传记，一种记述人物生平事迹的文体。我国古代的传记可分两类：一是历史传记，作者一般是以历史事实和文献资料撰写，实录成分多，虚构成分少，被称为“史传文学”。另一类是文学传记，它多在历史事实的基础上创作出来的典型人物传记，有的不一定实有其人，即使有原型，加工虚构的成分也很多。3.写作背景中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之地”。仅有一点土地的农民，除了缴纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。各地方官僚为巩固自己的地位，竟相向朝廷进奉，加紧对下层的盘剥，于是“通津达道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之”，民不聊生。本文是针对当时官吏繁政扰民的现象发而为言的。文本结构第一部分：介绍人物姓名，形貌，技能。第二部分：郭橐驼种树与他人不同的特殊技能。第三部分：把种树之理移向政务。深入分析文本内容1．第一段介绍郭橐驼的身世侧重介绍名字，“橐驼”并不雅，为何郭橐驼却认为“名我固当”，舍名自谓？这表现郭橐驼怎样的性格？（1）“橐驼”意为“骆驼”，骆驼是最能吃苦耐劳的动物，象征了人物勤劳、善良而又富有智慧的意义。（2）表现了其乐观豁达、自信坚强的性格。《种树郭橐驼传》中第四段郭橐驼是怎样描述官吏烦令扰民的？（1）先简要概括“长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。”（2）接着用铺陈的手法，把“吏治不善”的种种表现加以集中，加以典型化，且有言有行，刻画细致入微，入木三分。如写官吏们大声吆喝，驱使人民劳作，一连用了三个“尔”、四个“而”和七个动词。3．请你结合文本内容，试概括郭橐驼的形象特点，并总结手法。（1）外貌丑陋，从“隆然伏行”可以看出；（2）性格豁达，从“自谓橐驼”可以看出；（3）技艺高超，从“皆争迎取养”可以看出；（4）富有智慧，从他种树的原理和对养民的看法可以看出。运用手法：正侧面描写相结合的手法4．第二段主要用了什么手法来塑造郭橐驼种树技艺高超的形象的？请找出相应的句子。主要运用了正侧面描写相结合的手法。正面：“视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。”侧面：“凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。”5.《种树郭橐驼传》，作者仅仅是为郭橐驼立传吗？文中哪句话揭示了本文的写作目的？明确：传其事以为官戒“其”就是郭橐驼，“事”就是种树之事，记下这件事把它作为官吏的警戒。“传其事”就是记录郭橐驼种树的秘诀，“为官戒”就是将种树之理移于“养人之术”。6.分析郭橐驼种树之法后，文章并没有结束，而用一个过渡句“移之官理，可乎？”转至官吏治民之术。在文章结尾作者说他问“养树”，得“养人术”，那么官吏是如何治民的？官理和种树有什么相似之处？描述他植者官吏行为描述爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之结果而木之性日以离矣无以蕃吾生安吾性，故病且怠相似之处虽曰爱之，其实害之虽曰忧之，其实仇之若甚怜焉，而卒以祸结论勤虑害树繁政扰民所以郭橐驼得出结论：若是，则与吾业者其亦有类乎？（类比）由此作者从种树之道推出治民之道，他植者勤虑害树，官吏繁政扰民。只有像郭橐驼一样顺民之天性能治理好百姓。5.课堂小结这是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文，也是一个讽喻性极强的寓言故事。针对当时官吏繁政扰民的现象，通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木之天，以致其性”是“养树”的法则，并由此推论出“养人”的道理，指出为官治民不能“好烦其令”，批评当时唐朝地方官吏扰民、伤民的行为，反映出作者同情人民的思想和改革弊政的愿望。同步精练1．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（

）A．柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”，又官至柳州刺史，也称“柳柳州”。B．柳宗元与韩愈共同倡导了“唐代古文运动”，散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大。C．《种树郭橐驼传》是一篇真实的传记，是柳宗元早年在长安任职时的作品。D．《种树郭橐驼传》以郭橐驼种树为喻，阐发了顺应民心，使人民休养生息的政治观点，抨击了当朝统治阶级繁政扰民的做法，表现了要求改革的强烈愿望。2．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（

）A．病偻（脊背弯曲）

名我固当（本来）B．遂而鸡豚（成、养好）

故病且怠（困苦）C．根拳而土易（拳曲，伸展不开）

有类橐驼者（同类）D．勖尔植（勉励）

字而幼孩（养育）3．下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（

）A．①虽曰爱之，其实害之

②虽鸡狗不得宁焉B．①因舍其名

②因击沛公于坐C．①橐驼非能使木寿且孳也

②吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇D．①吾小人辍飧饔以劳吏者

②爪其肤以验其生枯4．下列加点词解释正确的一项是（

）A．号之“驼”（称）

名我固当（恰当）硕茂（高大）

早实以蕃（茂盛）B．移之官理（治）

长人者（统治、治理）烦其令（让人厌烦）

若甚怜焉（怜爱）C．而卒以祸（造成了灾祸）

促尔耕（你们）勖尔植（勉励）

早缫而绪（丝头）D．字而幼孩（养育）

遂而鸡豚（成、养好）故病且怠（生病）

以为官戒（鉴戒）阅读下面的文段，完成各题。橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉！（柳宗元《种树郭橐驼传》节选）5．下面对文中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．橐驼非能使木寿且孳也

寿，长寿，活得长B．不抑耗其实而已

实，果实C．根拳而土易

拳：拳曲、伸展不开D．则又爱之太恩

恩：恩情6．郭橐驼种树和其他人相比，最根本的不同在于（

）A．郭橐驼“本舒”，“土故”；其他人“根拳而土易”。B．郭橐驼“顺木之天，以致其性”；其他人“虽曰爱之、忧之，其实害之、仇之”。C．郭橐驼“培平”，“筑密”，其他人培土“若不过焉则不及”。D．郭橐驼“勿动勿虑，去不复顾”；其他人“旦视而暮抚，已去而复顾。”7．下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．本文介绍人物姓名、形貌、技能，看似漫不经心，如同闲笔，其实生动传神，郭橐驼身带残疾而拥有绝技，形貌虽丑而见识过人，他身上体现了一种“顺应自然”的哲理和人生智慧。B．本文通过对比手法写郭橐驼种树与他人种树的不同，主要说明“能顺木之天，以致其性焉尔”的道理。C．文章从“养树”谈到“养人”，借做官者“好烦其令”与不善种树者构成对应，规劝做官者为政不可扰民，主张顺应自然，让百姓休养生息。D．本文属于人物传记，与《廉颇蔺相如列传》《苏武传》的正史写法相同，都是借普通人物生活与生产实践中的事理加以托讽，全文重在议论说教。8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．郭橐驼植树技艺高超，享誉长安，他种植或移栽的树木成活率高，而且高大茂盛，果实结得早而多。许多种树的人虽然暗中观察仿效，但都赶不上他。B．郭橐驼的种树经验是：对树木要像对自己的子女一样细心呵护，根要舒展，土要勤换，培土要平且捣筑细密，要尊重客观规律，顺应树木的生长天性。C．作者借郭橐驼之口，写“养树”细腻生动，曲折有致，用的是繁笔，目的是为下文用简笔写“养人”作铺垫。有此铺垫，推出“养人”之术水到渠成。D．作者通过郭橐驼种树来阐明治民之道，表达自己的政治主张。文中两种与郭橐驼截然不同的种树方法，暗喻了作者对“烦令扰民”的时弊的强烈不满。参考答案：1．C【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.《种树郭橐驼传》不是真实的传记，一般认为郭橐驼是虚构的人物，此文应当作一篇寓言来看。故选C。2．C【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。C.“有类橐驼者”意思是“好像骆驼的样子”。“类”，类似，像。故选C。3．D【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中意义和用法的能力。A.①连词，虽然；②连词，即使。B.①副词，于是，就；②介词，趁机。C.①连词，并且；②连词，尚且。D.①②都是表目的关系的连词，译为“来”。故选D。4．C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.早实以蕃：果实结得早而且多。蕃：多。B.烦其令：不断地发号施令。烦：繁多。C.解释都准确。D.故病且怠：所以既困苦又疲乏。病：困苦。故选C。5．D6．B【分析】5．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。D.“爱之太恩”意思是“爱它太情