《做更好的自己》作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版

《做更好的自己》作业设计方案第一课时一、作业背景及目的随着社会的快速发展和竞争日益激烈，每个人都在不断追求自我提升和成长。为了帮助学生更好地认识自己、规划自己的未来，以及提高自我管理能力和自信心，本次作业设计将以“做更好的自己”为主题，引导学生思考自身优点和不足之处，设定明确目标，并采取行动实现自我提升。二、作业内容及要求1.自我认识：学生需要撰写一篇自我介绍，包括姓名、年龄、家庭背景、兴趣爱好等信息，同时分析自己的优点和不足，并描述自己的梦想与目标。2.目标设定：学生需要列出三个短期目标和三个长期目标，具体明确且可实现，同时需要附带可行的实现计划和时间表。3.自我管理：学生需要选择一项自我管理技巧，比如时间管理、情绪管理等，并在实践中记录自己的体会和改进方法。4.自我提升：学生需要选择一个方面进行自我提升，比如学习一门新技能、参加社会实践活动等，完成后撰写总结报告。三、作业流程及要求1.第一周：学生完成自我介绍和自我分析，并提交给老师进行评阅。2.第二周：学生设定目标及制定计划，提交给老师审核并在班上进行分享。3.第三周至第六周：学生实践自我管理技巧，并记录体会及改进方法。4.第七周至第十周：学生完成自我提升项目，并撰写总结报告。5.第十一周：学生进行作业展示和分享，老师进行点评和总结。四、作业评价及考核1.自我介绍和自我分析：包括内容完整性、深度、逻辑性和表达能力，占总成绩的20%。2.目标设定和计划制定：包括设定目标的合理性、可行性、实施计划的详细性和实用性，占总成绩的30%。3.自我管理实践：包括记录的详细性、体会的深度和改进方法的有效性，占总成绩的20%。4.自我提升项目：包括项目选择的针对性、完成情况和总结报告的质量，占总成绩的30%。五、作业展示和总结在作业展示环节，学生将向全班展示自己在“做更好的自己”作业中所取得的成绩和收获，同时分享自己的感悟和体会。老师将根据学生的表现进行点评和总结，鼓励学生继续努力，不断提升自己。通过这次“做更好的自己”作业设计方案，希望可以激励学生深入思考自身优势和劣势，设立明确目标，提高自我管理能力和自信心，从而实现自我成长和提升。希望每位学生都能在作业中找到自己的方向，不断进步，做更好的自己。第二课时一、教学目标：1.帮助学生认识到每个人都有无限的潜力，只要努力去发掘和实现；2.帮助学生建立正确的自我认知，了解自身的优势和劣势，找到提升自己的方向；3.培养学生的自我管理能力和自我激励能力，让他们能够主动地去追求自己的目标；4.激发学生的创新思维和领导力，培养他们成为未来社会的领军人才。二、教学内容：1.意识到自身的优势和劣势：通过自我评价、同学评价和老师评价，让学生认识到自己的长处和短板；2.制定个人成长计划：根据自身的特点和目标，制定一个具体的成长计划，包括学习计划、锻炼计划和兴趣爱好计划等；3.培养自我管理能力：通过制定每日、每周的计划，让学生养成良好的时间管理和任务规划的习惯；4.激发创新思维：通过分组合作、课堂讨论和实践活动，培养学生的创新能力和解决问题的能力；5.培养领导力：组织学生进行团队合作活动，让他们学会如何带领团队、协调资源和解决冲突。三、教学过程：1.第一阶段：开展自我评价活动，让学生意识到自身的优势和劣势；2.第二阶段：组织学生进行小组讨论，让他们制定个人成长计划；3.第三阶段：进行时间管理和任务规划的课堂讲解，让学生学会如何合理安排时间；4.第四阶段：开展创新思维训练活动，让学生通过实践锻炼自己的创造力；5.第五阶段：进行领导力培养活动，让学生在团队合作中体验领导的重要性。四、教学评价：1.学生的日常表现：包括学习态度、团队合作能力、创新思维等方面的表现；2.学生的成长反馈：让学生每个月对自己的成长情况进行反思和总结，并向老师提交一份书面报告；3.教师评价：老师每个学期对学生进行一次综合评价，评估学生在自我管理、创新思维和领导力等方面的表现。五、教学资源：1.教材：《做更好的自己》教育教学丛书；2.多媒体课件：包括PPT、视频等，用于讲解理论知识和案例分析；3.实践活动：如团队合作、实验研究、户外拓展等，用于培养学生的实践能力。六、教学效果：经过一个学期的学习和实践，学生将会意识到自己的潜力是无限的，只要努力去发掘和实现，就能成为更好的自己。同时，他们将建立起正确的自我认知，培养出自我管理能力和自我激励能力，激发创新思维和领导力，