《大漠绿洲、魅力丝路-西北旅游区作业设计方案-中国旅游地理》

《大漠绿洲、魅力丝路——西北旅游区》作业设计方案第一课时一、项目背景西北地区是中国著名的旅游胜地，拥有丰富的自然景观和人文历史，吸引着数不清游客前来探访。本次作业设计旨在让同砚通过深度了解西北旅游区的特色，提升对中国地理文化的熟识，培育同砚的地理和历史认识。二、项目目标1.了解西北旅游区的地理位置、自然景观和人文历史；2.进修西北旅游区的特色文化和传统习俗；3.培育同砚的地理和历史认识，提升对中国地理文化的熟识；4.激发同砚对旅游的爱好，培育他们的环保认识。三、项目内容1.西北旅游区的地理位置和自然景观介绍；2.西北旅游区的人文历史和特色文化介绍；3.西北旅游区的传统习俗和民俗活动介绍；4.西北旅游区的环保认识和可持续进步介绍。四、项目实施1.同砚分组进行调研和资料收集，撰写小组报告；2.同砚展示小组报告，进行互动沟通和谈论；3.同砚进行实地考察和体验活动，感受西北旅游区的魅力；4.同砚撰写游记或感想，总结本次活动的收获和体会。五、作业要求1.小组报告内容包括地理位置、自然景观、人文历史、特色文化、传统习俗等；2.报告形式可以是PPT、海报、视频等，要求内容准确、明晰、有趣；3.实地考察和体验活动要求同砚乐观参与，保持团结合作，恪守规则；4.游记或感想要求真实、感性、有沉思，呈现同砚对西北旅游区的理解和感悟。六、评判标准1.小组报告内容全面、准确、有深度，展示形式新颖、有创意；2.实地考察和体验活动参与度高，表现乐观、团结、合作；3.游记或感想内容真实、感性、有沉思，呈现对西北旅游区的理解和感悟。七、总结通过本次作业设计，同砚将深度了解西北旅游区的地理文化特色，提升对中国地理文化的熟识，培育地理和历史认识，激发对旅游的爱好，培育环保认识，增进同砚全面进步。期望同砚能够在这次活动中获得更多的收获和体会，成为具有地理文化素养的终身进修者。第二课时一、课程背景与目标本次作业设计旨在让同砚通过深度了解西北旅游区的文化、风土人情，增进对中国传统文化和历史的了解，培育同砚的地理、历史、文化等综合素养。同时，通过设计旅游线路，培育同砚的动手能力和团队合作精神。二、教学目标1.了解西北旅游区的地理位置、气候特点、自然风光和人文景观。2.了解丝绸之路的历史渊源和文化影响。3.进修如何设计一条完备的旅游线路，包括景点选择、交通规划、住宿打算等。4.培育同砚的团队合作能力和表达能力。三、教学内容1.西北旅游区的地理位置、气候特点和自然风光。2.丝绸之路的历史渊源和文化影响。3.西北旅游区的著名景点介绍及特色文化体验。4.旅游线路设计的基本因素和注意事项。四、教学方法1.讲授结合实地考察：通过讲解和图片展示介绍西北旅游区的地理、历史和文化，同时组织同砚实地考察著名景点。2.小组谈论：分组谈论设计旅游线路，培育同砚的团队合作和表达能力。3.案例分析：分析经典旅游线路案例，让同砚了解设计旅游线路的基本因素。五、作业要求1.小组设计一条穿越西北旅游区的旅游线路，包括景点选择、交通规划、住宿打算等。2.每个小组需要提交一份完备的旅游线路设计方案，包括文字描述、图片展示和路线图等。3.作业要求创意性和好用性并重，思量到游客需求和实际状况。六、评分标准1.旅游线路的设计创意性和完备性。2.文字描述和图片展示的质量。3.路线图的明晰度和准确性。4.小组合作的表现和谈论参与度。七、作业打算1.第一周：介绍西北旅游区的地理、历史和文化。2.第二周：组织实地考察著名景点。3.第三周：分组谈论设计旅游线路。4.第四周：提交作业，进行评分和展示。通过本次作业设计，同砚将能够深度了解西北旅游区的魅力，培育对中