《世界大家庭导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《世界大家庭》导学案第一课时一、导学目标1.了解《世界大家庭》这部作品的背景和作者简介。2.理解作品中所表达的主题和思想。3.分析作品中的人物形象和情节发展。4.探讨作品对当代社会的启示和意义。二、导学内容1.《世界大家庭》作品介绍《世界大家庭》是中国作家韩寒所著的一部长篇小说，讲述了一个关于家庭、友情、爱情、人生选择等多重主题的故事。该作品以幽默风趣的语言描绘了现代都市中各种人物的生活和情感，展现了人性的复杂和多样性。2.作者简介韩寒，中国当代著名作家、导演、音乐人，代表作品有《三重门》、《后会无期》等。他以独特的写作风格和思想深度著称，被誉为“90后文学代表人物”。3.主题和思想《世界大家庭》主要探讨了现代社会中人际关系的复杂性和变化，呈现了人们在家庭、友情和爱情中所面临的选择和挑战。作品通过描绘各种人物的生活经历，反映了当代社会中的普遍困惑和焦虑，引发读者对人生意义的思考。4.人物形象和情节发展作品中的主要人物包括家庭成员、朋友、同事等，每个人物都有自己独特的性格和命运。情节发展围绕着这些人物之间的关系展开，通过一系列事件和冲突展示了他们的成长和变化。5.对当代社会的启示和意义《世界大家庭》通过对现实生活的观察和描写，提出了一些对当代社会的思考和警示。作品呼吁人们关注家庭关系的重要性，珍惜友情和爱情，同时也反思社会现象和人性弱点。三、导学问题1.你对《世界大家庭》这部作品有什么初步的认识和感受？2.你认为作品中的哪个人物形象最引人注目？为什么？3.作品中的主题和思想对你有何启示和影响？4.你觉得《世界大家庭》对当代社会有何意义和价值？5.你如何理解作品中所揭示的人际关系和人生选择？四、导学活动1.阅读《世界大家庭》的相关章节，分组讨论作品中的人物形象和情节发展。2.小组展示讨论结果，交流对作品的理解和感悟。3.撰写读后感，总结自己对《世界大家庭》的认识和思考。4.就作品中的主题和思想展开讨论，探讨其对当代社会和个人的启示。5.联系现实生活，思考如何将作品中的人际关系和人生选择运用到自己的生活中。五、导学评价通过本次导学活动，学生将能够深入了解《世界大家庭》这部作品的背景和内容，理解作品中所蕴含的主题和思想，分析人物形象和情节发展，探讨作品对当代社会的启示和意义。同时，学生将通过讨论和交流，提升自己的文学鉴赏能力和思维能力，培养对文学作品的独立思考和感悟能力。第二课时导学目标：1.了解《世界大家庭》的背景和主要内容。2.分析《世界大家庭》中的人物形象和情节发展。3.探讨《世界大家庭》中所反映的社会现实和人性问题。4.提升阅读理解和思辨能力。导学内容：1.《世界大家庭》简介《世界大家庭》是一部描写家庭、友情、爱情和人性的小说。主要讲述了一个家庭中的成员在各自的生活中遭遇了各种挑战和困难，最终通过团结和互助，共同面对并克服了困境的故事。小说以幽默风趣的语言描绘了人生的喜怒哀乐，展现了人类情感的复杂性和多样性。2.人物形象和情节发展-主要人物：父亲、母亲、儿子、女儿、祖父、祖母等。-情节发展：从家庭中每个成员的角度出发，描绘了他们在生活中所面临的问题和挑战，通过一系列的事件和冲突展示了他们之间的关系和互动。3.社会现实和人性问题-社会现实：小说中反映了当代社会中普遍存在的问题，如家庭矛盾、职场压力、人际关系等。-人性问题：通过各个人物的情感和行为，揭示了人类内心的善良、贪婪、嫉妒等复杂情感，引发读者对人性的思考和探讨。4.阅读理解和思辨能力-阅读理解：通过分析小说中的人物形象和情节发展，帮助学生深入理解故事背后的含义和主题。-思辨能力：引导学生思考小说中所呈现的社会现实和人性问题，促使他们对自身的生活和情感进行反思和总结。导学活动：1.小组讨论：分组讨论小说中的主要人物形象和情节发展，分享对故事的理解和感悟。2.角色扮演：学生可以选择扮演小说中的某个人物，通过表演展现人物的性格和情感，加深对故事的理解。3.写作练习：要求学生就小说中的某个场景或人物展开写作，培养其表达能力和逻辑思维。4.主题讨论：引导学生围绕小说中的主题展开讨论，探讨人性的复杂性和社会现实的反映。导学评价：通过本次导学活动，学生能够深入理解《