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文档简介

《消失了的恐龙》作业设计方案一、设计背景：《消失了的恐龙》是一部以恐龙为主题的科幻冒险电影，讲述了一群科学家和探险家在一个奇奥的岛屿上发现了恐龙的遗迹，并展开了一场惊险刺激的探险之旅。这部电影不仅拥有精彩的剧情和视觉效果，更蕴含着对未知世界的好奇和探索精神。针对这部电影的主题和内容，我们设计了一套以《消失了的恐龙》为主题的学生作业，旨在引导学生通过阅读、思考和创作，深入探讨恐龙的历史、生态和消失的原因，激发他们对科学和探索的兴趣。二、设计目标：1.帮助学生了解恐龙的基本知识，包括种类、特征、生活习性等；2.引导学生思考恐龙为何会在地球上消失，探讨可能的原因；3.培养学生的观察、分析和创造能力，通过设计实验和制作模型等方式展示对恐龙的理解；4.激发学生对科学和探索的兴趣，培养他们的好奇心和求知欲。三、设计内容：1.阅读理解：学生阅读有关恐龙的文章或故事，回答相关问题，加深对恐龙的认识和理解。2.探究实验：学生设计并进行一项与恐龙生活环境相关的实验，如模拟恐龙的脚印、钻研恐龙的食物来源等，通过实践加深对恐龙生态的了解。3.创意制作：学生根据自己对恐龙的想象和理解，制作恐龙模型、画册或展示板，展示恐龙的种类、特征和生活习性。4.探索发现：学生盘绕恐龙绝迹的原因展开讨论和钻研，提出自己的观点和假设，并与同砚们分享。5.思维拓展：学生参与小组讨论和思维导图绘制，拓展恐龙知识的广度和深度，培养综合分析和解决问题的能力。四、评判方式：1.完成情况评判：根据学生完成作业的内容和质量进行评判，包括阅读理解、实验报告、创意制作等方面。2.参与表现评判：评判学生在小组讨论、思维导图绘制等活动中的表现，包括思维活跃水平、合作能力等。3.思考能力评判：评判学生在探究实验和探索发现环节中的思考深度和逻辑性，包括问题提出、假设建立等。五、作业安排：1.第一周：学生阅读相关恐龙文章或故事，完成阅读理解作业；2.第二周：学生设计并进行恐龙生态实验，完成实验报告；3.第三周：学生制作恐龙模型、画册或展示板，展示创意制作效果；4.第四周：学生展开讨论和钻研恐龙绝迹原因，完成探索发现作业；5.第五周：学生参与小组讨论和思维导图绘制，展示思维拓展效果。六、总结展望：通过《消失了的恐龙》作业设计方案的实施，我们希未能够引导学生深入探讨恐龙的历史、生态和消失的原因，培养他们对科学和探索的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲，为他们未来的进修和成长打下坚实的基础。希望学生在这个过程中能够收获知识、提升能力、展现创意，成为对世界充满好奇和探索精神的

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