《做个小挂钩作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《做个小挂钩》作业设计方案第一课时一、作业目标：本次作业旨在援助同砚精通小挂钩的制作方法，培育同砚的动手能力和创设力，同时练习同砚的观察力和耐心。二、作业对象：初级教育学校三班级同砚三、作业内容：1.同砚将会进修如何应用简易的材料制作小挂钩。2.同砚需要观察老师的示范，按照步骤进行操作，并完成自己的小挂钩制作。3.同砚需要在家中完成作业，并在下次课上展示自己的成品。四、作业材料：1.彩色纸2.剪刀3.胶水4.彩色绳子五、作业步骤：1.老师向同砚展示小挂钩的制作步骤，并讲解每个步骤的注意事项。2.同砚筹办好所需材料，按照老师的示范开始制作小挂钩。3.同砚在制作过程中可以依据自己的想法进行创意设计，让小挂钩更加个性化。4.制作完成后，同砚将作品带回家，可以在家中挂在书包或者房间里展示。六、作业评判：1.同砚的小挂钩制作是否符合要求。2.同砚在制作过程中是否勤勉细致。3.同砚的创意设计是否奇特。4.同砚展示作品时的表现。七、作业要求：1.完成小挂钩的制作。2.在下次课上展示自己的作品。3.保持作品的整整齐齐和美观。八、作业补充说明：1.同砚可以依据自己的喜好选择不同颜色的纸张和绳子，让作品更加个性化。2.同砚可以将小挂钩送给家人或友人，展示自己的手工制作能力。以上为《做个小挂钩》作业设计方案，期望通过这次作业能够激发同砚的创设力和动手能力，让他们在制作小挂钩的过程中感受到幸福和成就感。愿每位同砚都能享受到手工制作的乐趣！第二课时一、教学目标1.让同砚了解什么是挂钩，以及挂钩在平时生活中的作用。2.援助同砚培育动手能力和创设力，通过制作小挂钩来练习他们的手工技能。3.提高同砚的观察力和思维能力，让他们在设计和制作小挂钩的过程中发挥想象力。4.培育同砚的团队合作认识，通过小组合作完成作业，培育同砚的团队精神和协作能力。二、教学内容1.什么是挂钩，挂钩的种类和用途。2.制作小挂钩的材料和工具筹办。3.制作小挂钩的步骤和技巧。4.小组合作设计和制作小挂钩的实践环节。三、教学过程1.导入：通过图片和视频展示各种挂钩的种类和用途，引发同砚对挂钩的爱好。2.知识讲解：介绍挂钩的定义和作用，让同砚了解挂钩在生活中的重要性。3.实践操作：老师向同砚展示制作小挂钩的步骤和技巧，让同砚动手操作制作小挂钩。4.小组合作：将同砚分成小组，让他们合作设计和制作自己的小挂钩，培育团队合作认识。5.展示沟通：每组展示他们设计制作的小挂钩，让同砚互相沟通分享阅历和感想。6.总结反思：引导同砚总结制作小挂钩的阅历和收获，反思自己的不足和提出改进意见。四、教学评判1.同砚参与度：观察同砚在制作小挂钩过程中的乐观性和专注度。2.创设力发挥：评判同砚设计制作的小挂钩是否具有创意和个性。3.团队合作：评判同砚在小组合作中的协作能力和团队精神。4.效果展示：评判同砚展示的小挂钩作品的质量和效果。五、拓展延伸1.鼓舞同砚在家中继续制作小挂钩，培育他们的爱好和动手能力。2.可以邀请专业设计师或手工艺人来学校进行讲座和示范，激发同砚的创设力和想象力。3.可以组织同砚参与手工艺竞争，展示他们的小挂钩作品，激发他们的竞争认识和自大心。六、教学资源1.图片和视频资料：展示各种挂钩的种类和用途。2.制作材料和工具：提供同砚制作小挂钩所需的材料和工具。3.设计示范：提供同砚制作小挂钩的步骤和技巧示范。4.评判标准：制定评判同砚小挂钩作品的标准和要求。七、教学反思1.老师要依据同砚的实际状况和反馈准时调整教学方法和内容，保证教学效果。2.同砚的参与度和乐观性对于教学的成功至关重要，老师要准时引导和激励同砚。3.老师要不息提升自己的专业水平宁教学能力，为同砚提供更好的教学效劳和指导。通过本次“《做个小挂钩》作业设计方案”，信任同砚们能够在制作小挂钩的过程中获得乐趣和收获，培育他们的动手能力和创设力，同时也能够提高他们的观察力和思维能力，让他们在实践中学会团队合